人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第五單元：唱臉譜 教案

人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第五單元：唱臉譜教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來(lái)自人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第五單元的《唱臉譜》。這一部分主要讓學(xué)生了解和欣賞京劇臉譜，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和欣賞京劇臉譜的美。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于京劇的基本知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)京劇臉譜的認(rèn)識(shí)和理解，提高對(duì)京劇的欣賞能力。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也可以與學(xué)生的其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如美術(shù)、歷史等，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和欣賞京劇臉譜。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)京劇臉譜的音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)生能夠感知和表現(xiàn)京劇音樂(lè)的美，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.音樂(lè)文化理解：通過(guò)了解京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，學(xué)生能夠理解京劇文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和尊重。

3.音樂(lè)審美與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析京劇臉譜的音樂(lè)作品，學(xué)生能夠提高音樂(lè)審美能力，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

四、教學(xué)過(guò)程

五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

3.信息化資源：京劇臉譜圖片、音頻、視頻資料

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示京劇臉譜的圖片或視頻，引出京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握京劇臉譜的欣賞方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)京劇臉譜的欣賞方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握京劇臉譜的欣賞方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，掌握京劇臉譜的欣賞方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與京劇臉譜相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義，掌握京劇臉譜的欣賞方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.京劇臉譜的分類和特點(diǎn)

京劇臉譜主要分為生、旦、凈、末、丑五大類，每類都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和象征意義。生類臉譜通常表現(xiàn)英勇、正直的人物，旦類臉譜表現(xiàn)女性角色，凈類臉譜表現(xiàn)粗獷、豪邁的人物，末類臉譜表現(xiàn)老年男性角色，丑類臉譜表現(xiàn)滑稽、幽默的人物。每類臉譜都有其獨(dú)特的顏色和圖案，如生類臉譜常用紅色、白色，旦類臉譜常用粉色、紫色，凈類臉譜常用黑色、藍(lán)色，末類臉譜常用灰色、白色，丑類臉譜常用黃色、綠色。

2.京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義

京劇臉譜不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。每種顏色和圖案都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和象征意義。例如，紅色象征正義、忠誠(chéng)，白色象征陰險(xiǎn)、狡詐，黑色象征剛毅、正直，藍(lán)色象征勇猛、威猛，黃色象征尊貴、威嚴(yán)，綠色象征勇猛、兇猛，紫色象征智慧、穩(wěn)重。通過(guò)臉譜，觀眾可以迅速了解角色的性格和特點(diǎn)，增強(qiáng)舞臺(tái)表演的觀賞性和表現(xiàn)力。

3.京劇臉譜的欣賞方法

欣賞京劇臉譜需要從多個(gè)方面進(jìn)行，包括顏色、圖案、表情、身姿等。首先，要關(guān)注臉譜的顏色和圖案，了解其象征意義和文化內(nèi)涵。其次，要關(guān)注演員的表情和身姿，感受角色的性格和情感。最后，要結(jié)合劇情和角色，深入理解臉譜在舞臺(tái)表演中的作用和意義。通過(guò)以上方法，可以更好地欣賞京劇臉譜的美。

4.京劇臉譜的歷史和發(fā)展

京劇臉譜有著悠久的歷史，起源于中國(guó)古代的儺戲和戲曲。隨著歷史的發(fā)展，京劇臉譜逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。在明清時(shí)期，京劇臉譜開始逐漸流行，成為戲曲舞臺(tái)上不可或缺的一部分。到了近現(xiàn)代，京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵得到了進(jìn)一步的挖掘和傳承，成為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

5.京劇臉譜的傳承和創(chuàng)新

京劇臉譜的傳承和創(chuàng)新是京劇藝術(shù)發(fā)展的重要課題。一方面，要保護(hù)和傳承傳統(tǒng)的京劇臉譜藝術(shù)，傳承其獨(dú)特的技藝和文化內(nèi)涵。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展京劇臉譜藝術(shù)，使之更加符合現(xiàn)代觀眾的審美需求?？梢酝ㄟ^(guò)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，如動(dòng)漫、游戲、電影等，將京劇臉譜藝術(shù)推向更廣泛的觀眾。同時(shí)，也可以通過(guò)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)新一代的京劇臉譜藝術(shù)家，傳承和發(fā)展京劇臉譜藝術(shù)。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：京劇臉譜的欣賞

1.京劇臉譜的分類和特點(diǎn)

-生：英勇、正直

-旦：女性角色

-凈：粗獷、豪邁

-末：老年男性角色

-丑：滑稽、幽默

2.京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義

-紅色：正義、忠誠(chéng)

-白色：陰險(xiǎn)、狡詐

-黑色：剛毅、正直

-藍(lán)色：勇猛、威猛

-黃色：尊貴、威嚴(yán)

-綠色：勇猛、兇猛

-紫色：智慧、穩(wěn)重

3.京劇臉譜的欣賞方法

-顏色和圖案

-表情和身姿

-劇情和角色

4.京劇臉譜的歷史和發(fā)展

-起源于儺戲和戲曲

-明清時(shí)期流行

-現(xiàn)代保護(hù)和傳承

5.京劇臉譜的傳承和創(chuàng)新

-保護(hù)傳統(tǒng)技藝和文化內(nèi)涵

-創(chuàng)新和發(fā)展

-教育和培訓(xùn)典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹京劇臉譜的分類和特點(diǎn)。

答案：京劇臉譜主要分為生、旦、凈、末、丑五大類，每類都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和象征意義。生類臉譜通常表現(xiàn)英勇、正直的人物，旦類臉譜表現(xiàn)女性角色，凈類臉譜表現(xiàn)粗獷、豪邁的人物，末類臉譜表現(xiàn)老年男性角色，丑類臉譜表現(xiàn)滑稽、幽默的人物。每類臉譜都有其獨(dú)特的顏色和圖案，如生類臉譜常用紅色、白色，旦類臉譜常用粉色、紫色，凈類臉譜常用黑色、藍(lán)色，末類臉譜常用灰色、白色，丑類臉譜常用黃色、綠色。

例題2：請(qǐng)解釋京劇臉譜的文化內(nèi)涵和象征意義。

答案：京劇臉譜不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。每種顏色和圖案都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和象征意義。例如，紅色象征正義、忠誠(chéng)，白色象征陰險(xiǎn)、狡詐，黑色象征剛毅、正直，藍(lán)色象征勇猛、威猛，黃色象征尊貴、威嚴(yán)，綠色象征勇猛、兇猛，紫色象征智慧、穩(wěn)重。通過(guò)臉譜，觀眾可以迅速了解角色的性格和特點(diǎn)，增強(qiáng)舞臺(tái)表演的觀賞性和表現(xiàn)力。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇臉譜的欣賞方法。

答案：欣賞京劇臉譜需要從多個(gè)方面進(jìn)行，包括顏色、圖案、表情、身姿等。首先，要關(guān)注臉譜的顏色和圖案，了解其象征意義和文化內(nèi)涵。其次，要關(guān)注演員的表情和身姿，感受角色的性格和情感。最后，要結(jié)合劇情和角色，深入理解臉譜在舞臺(tái)表演中的作用和意義。通過(guò)以上方法，可以更好地欣賞京劇臉譜的美。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹京劇臉譜的歷史和發(fā)展。

答案：京劇臉譜有著悠久的歷史，起源于中國(guó)古代的儺戲和戲曲。隨著歷史的發(fā)展，京劇臉譜逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。在明清時(shí)期，京劇臉譜開始逐漸流行，成為戲曲舞臺(tái)上不可或缺的一部分。到了近現(xiàn)代，京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵得到了進(jìn)一步的挖掘和傳承，成為中華民族傳統(tǒng)文化的