2021-2022學年人教部編版六年級語文上冊期末復習課外閱讀分數(shù)提升B卷（附答案）（20篇）

人教部編版六年級語文上冊期末復習課外閱讀分數(shù)提升B卷

姓名：班級：成績：

1.閱讀理解

必須承受的痛苦

三歲半的女兒扁桃腺(xian)發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點和下午三

點，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不

打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當針扎

進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動

地，大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第

三天死活不干了，把擔子卸給了我。

我把針藥和注射單揣進兜里，對病飲(yan)恢地坐在床上翻畫書的女兒

說：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥??！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，

打針很疼。”我坐下來，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒

園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具

和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？那咱們?nèi)齻€人總得

吃飯吧？雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢啊？”

我停下來，給她時間思考。

在如何對待孩子上我們兩口子迥(jidng)然不同。我認為小孩子也有足夠

的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀

片，我絕少采取強制手段。而且，我從不騙孩子。

女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們?nèi)?/p>

吧。”

打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。

女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著

兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點了，我

用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上

說：“爸爸我困了，現(xiàn)在我要睡覺了?！本完H(he)目裝睡。斜陽照在她緊張

的小臉上，楚楚動人。

我一陣感動一一

原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打

針。

“不行！回來再睡。"我硬著心腸拉她起來穿外套。

抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你?？扇嘶钪陀?/p>

很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避

免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用?！?/p>

女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。

這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。

第二天上午八點，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針藥盒子站在我面

前，說：“爸爸，咱們打針去！”

我抱起她，緊緊摟在懷里。

1)“當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具

體指什么?

2)“女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給

了我?！币痪渲校拮訛楹嗡阑畈桓闪耍?/p>

3)解釋下列句中加點的詞語。

(1)女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。

(2)她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。

4)文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個自以為是

的辦法”具體指什么？

5)文章結(jié)尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里。”體會一下，作者這時應(yīng)是什

么樣的心情？

6）“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無

論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。"你

是怎樣理解父親對女兒說的這些話的？

2.閱讀訓練

材料一：

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際

的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手犁一柄鋼又，向一

匹猗盡力的刺去，那猗卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

材料二：

這來的便是閏土，雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土

了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深

的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提

著一個紙色和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨

而且開裂，像是松樹皮了?！覇枂査木皼r。他只是搖頭：“非常難，第

六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有

定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，

又只能爛掉……”

材料三：

材料一、二都出自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》的素材，是魯迅

1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，它深刻概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥

革命前后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時

代的社會風貌。

1）材料一是作者回憶中的畫面請用小標題寫出閏土當時做的事情是：

2）讀材料一，我們感受到少年閏土的；讀材料二，我們感

受到中年閏土的o

3）下列說法錯誤的一項是（）

A.材料一最后一句寫出了“猿”的靈活。

B.材料一、二對閏土的描寫都只運用了外貌描寫的方法。

C.材料一中劃橫線部分屬于環(huán)境描寫，寫出了夜晚海邊瓜地的靜謐。

D.材料三是材料一、二的寫作背景介紹。

4）請結(jié)合材料一、二，寫一寫你分別感受到作者怎樣的內(nèi)心世界？盡量寫出你

的觀點并寫出理由。

3.閱讀短文，完成練習。

草原情

還清楚地記得我初見草原時的那一份驚喜和感動，竟有種滌蕩心靈的感

觸，也才真正體會到了什么叫廣袤無垠。

盛夏的草原，緞一片綠色的海洋，無窮無盡地向遠方延伸，和天邊連成了

一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的點點白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自

在的牛羊在草地上流動；天藍欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來，

沁人心脾。

置身其中，仿佛把人帶入了一個世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿

誘惑力的，卻是蒙古族人民的熱情、寬厚和那別具一格的民族風情。

蒙古族的篝火聚會，真正地讓我體驗到了那濃郁的民族風情。歡騰的草原

上飄著悠揚豪邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族

人民跳著優(yōu)美的安代舞，強健的摔跤手表演著蒙吉式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和

射箭讓你嘆為觀止。如果您有興趣，還可以身著他們的服裝加入其中，去親身

體驗蒙古族的風情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的草原風光，釋放著美的

激情。

歡騰過后，等待我們的是滿桌熱氣騰騰的手扒肉，銀色的酒具盛著濃烈的

美酒，悠揚的祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿酒，雙手舉過頭。朋友請你嘗一

嘗，這酒醇正，這酒綿厚。讓我們心心相印，友情長久……

美酒和歌聲點燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！

風光旖旎的大草原，你有著寧靜致遠的美麗，我愛你！勇敢豪放的草原

人，你有著古樸無華的純真，祝福你！

1）給加點字選擇正確的解釋，畫“。

別其一格：①規(guī)格，標準：③劃分成的空欄和框子；③擊，打。

2）短文中，我們可以明顯感受到作者的情緒變化。初見草原時（），

體驗蒙古風情時（），祝酒聽歌時（）。

A.激情點燃B.驚喜感動C.意趣盎然

3）請用短文中的語句來解釋“廣袤無垠"，用“”畫出來。

4）作者對草原的“情”體現(xiàn)在兩個方面：作者愛草原，因為；作者

祝福草原人，因為o

5）讀這篇文章，我想起了詩句：

4.閱讀課文片段，按要求完成后面各題。

丁香結(jié)（節(jié)選）

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香，每到春來，伏案時

抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不

那么渾濁笨拙了，從外面回來時，最選映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面

透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗，我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁

香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一

簇，許多簇花開滿一樹.，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

古人詩云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了

水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直

向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。

今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞

圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著

解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所

以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈

不太平淡無味了嗎？

1）聯(lián)系上下文，理解帶點的詞語。

伏案時抬頭便看見檐前積爭__________________________________

白下面透出奉尊的綠：

2）用“”畫出文中描寫雨中丁香的句子，并思考作者為什么說“丁香確

實該和微雨連在一起呢”？寫下你自己的看法。

3）文中引用詩句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的作用是（）

A.作者經(jīng)歷的春光和室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者有獨特的感

受。

B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。

C.從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開

豐富想象的天地。

D.增加文章濃厚的文學色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。

4）閱讀時，我們要從所讀的內(nèi)容想開去，丁香結(jié)引發(fā)了你怎樣的思考呢？談?wù)?/p>

你的理解。

5.課外閱讀。

兒子和列車

在德國的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐

徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆

隆駛近車站。假如他不扳道，這兩輛火車就會相撞，釀成一出慘劇。

這時，他無意識地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那

一端玩耍，而那輛開始進站的火車就駛在這條鐵軌上。怎么辦？他可以立即飛

奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛來的列車上將會有數(shù)百人難逃喪生

的厄運！他強忍巨大的痛苦，決定不違反自己的職責。這位工人向他的兒子大

吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安

全地駛?cè)肓祟A定的鐵軌。

他的兒子由于平素就習慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌張，立刻筆

直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

車上的旅客們毫不知情，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的

痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔，不敢

想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子還活著，而且未受一點損傷！

據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的事跡，就派人把他召來，獎給他一枚榮

譽勛章，一方面是獎勵他顧全大局的行為，另一方面是感謝他教育出一個機

靈、聽話的兒子。

1）聯(lián)系上下文解釋詞語。

千釣懸于一發(fā)：___________________________________

顧全大局：___________________________________

2）文中畫線句子能否改為“一列火車飛馳而過”？為什么？

3）扳道員面臨怎樣艱難而痛苦的抉擇？他最后又是如何做的？

4）從文中可以看出扳道員是一個怎樣的人?

6.閱讀短文，完成練習。

霍金一一輪椅上的勇士

霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，

一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被

劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻從不（抱報）怨，力圖像普通人一樣生

活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一一這聽起來有點好

笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪

椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，他旋轉(zhuǎn)自己

的輪椅來（炫耀夸耀），結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當然，霍金也嘗到

過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力

左右下，跌下輪椅。幸運的是，每一次他都（頑強倔強）地重新“站”起來。

1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。他就是在

這樣的情況下，極其（堅艱）難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的

起源。

1）用標出文中括號內(nèi)使用正確的字詞。

（抱報）怨（炫耀夸耀）（頑強倔強）（堅艱）難

2）第1自然段運用了、等修辭手法。

3）請找出文章的中心句抄下來。

4）理解下列詞語在短文中具體指什么。

“橫沖直撞"：______________________

“自由”行動的惡果：

5）文中畫橫線的句子中的“站”字為什么加引號?

6）讀完短文，你一定有很多感觸吧？請把你想對霍金說的話寫下來。

7.非連續(xù)性文本閱讀。

（新聞回放）

從4月20日開始到4月26日，是江蘇第36個愛鳥周，今年的主題是“保

護鳥類資源，守護青山綠水”。全省不少地方都推出了形式各樣和鳥有關(guān)的活

動。

在淮安漣水，來自小學的護鳥小衛(wèi)士們，向在自然保護區(qū)游玩的市民發(fā)放

了護鳥倡議書；

在宿遷，這里還上線了全省首款野生動物救助APP,這一款軟件將發(fā)動市

民共同參與到野生鳥類的救助工作中來。據(jù)統(tǒng)計，在江蘇分布的鳥類共有448

種，占全國鳥類總數(shù)的三分之一，“愛鳥周”將呼吁更多人用實際行動維護鳥

類天堂，讓鳥回歸大自然。（江蘇廣電融媒體新聞中心2018年4月）

（愛鳥宣傳用語）

①同在藍天下，人鳥共家園。

②鳥是害蟲的天敵，是人類的朋友。

③護鳥光榮，打鳥可恥。

④關(guān)愛生靈，保護鳥類。

⑤愛鳥護鳥，不要讓林木感到孤獨。

1）這個“愛鳥周”活動的主題是，目的是o

2）這個'‘愛鳥周"，漣水護鳥小衛(wèi)士們的做法是，宿遷的做法是

3）我們從“新聞回放”中可以知道，江蘇“愛鳥周”活動開始于（）。

A.2018年B.2019年C.1983年D.1982年

4）“同在藍天下，人鳥共家園?！边@句話呼吁我們（）

A.要和鳥住在一起。B.要在家里養(yǎng)鳥。

C.不要搗毀家園里的鳥窩。D.要保護鳥類。

5）“愛鳥護鳥，不要讓林木感到孤獨。”作者這樣說是因為（）

A.鳥是森林的衛(wèi)士，可以捉蟲子。B.鳥類和森林共生共存。

C.鳥會唱歌，林木喜歡聽歌。D.鳥喜歡林木。

6）讀了上面的“愛鳥宣傳用語”我很受啟發(fā)，我寫的宣傳用語是：

8.閱讀下面的美文，完成練習。

掌心化雪（節(jié)選）

這是一個真實的故事。

她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類

人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個魚占魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，

有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

在學校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，

班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生

怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬

牙切齒，醞釀復仇一一她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要“變

丑”，逼著父母學會一視同仁。

不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗

巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見心理研究所的老師。哪怕對方有一丁點兒厭惡，

都足以把她推下懸崖。

老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑

著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的

戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父

母、同學接受。

只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天，一個月，乃至一生。

平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

1）用簡練的語言概括故事內(nèi)容。

2）用畫出文中能揭示短文主題的語句。

3）聯(lián)系上下文，想象那位心理老師會怎樣開導丑女孩。

心理老師微笑著，聲音柔和地說：“?！?/p>

4）“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會慢慢化成水。在短文中的意思是

9.課外閱讀，回答問題

飄香的生命

①突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來

是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嘎（xiu

Chou）了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧！”

②這才優(yōu)（guanghudng）然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，趕到室

外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股（濃烈熱烈）的香味沁人心

脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密麻麻的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃

的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

③瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人（憐愛可憐）的小東西，竟

在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地

凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。

這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

④當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回

家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門

是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。

直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關(guān)的，

而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為

他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世

了...

⑤聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老

人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都

有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，

悄悄地釋放著淡香，然后悄悄地凋零。

⑥他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此?。?/p>

1）用"/"劃去括號里不恰當?shù)淖x音或詞語。

2）從文中找出下列詞語的反義詞。

陌生一一（）隱藏一一（）

3）照樣子，寫詞語飛

濕漉漉（ABB式）

密密麻麻（AABB式）

4）根據(jù)句子意思在文中選出恰當?shù)脑~語，寫在括號里。

（1）（草木）凋謝零落。（）

（2）芳香涼爽的空氣襲來，給人清新爽朗的感覺。（）

5）第③自然段劃“”的句子在文中的作用是o

6）文中出現(xiàn)過兩次“眼睛濕潤”,第一次是因為：；

第二次是因為：。

7）閱讀短文后你的感受是什么，請談?wù)劇?/p>

10.課外閱讀。

感恩的習慣

小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之

余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小

人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑

姑，你辛苦了！"我問小侄兒：“干嘛送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，

輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友都要學會感恩。任何時候受到幫助，

都不能忘了說謝謝。"我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：

“家里人，更不能心安理得?！?/p>

小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成

如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。

第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親

摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一

大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩

子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印

在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。第一次，在父親

節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來

沒有母親和我一天說的話多。第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。

這讓我悟得：原來家庭成員之竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的

愛，也需要表達。

感恩之習，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡目染

中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取

得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來

的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)

言了。

1）從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號里。

（1）耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺受到影響。（）

（2）由于受到感染，思想和行為不知不覺地起了變化。（）

2）文中畫線的句子是說o

3）文中寫了侄兒向感恩，“我”向和感恩，女兒向感

恩。

4）文中有一句“我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂?！闭垎枴拔摇睘?/p>

母親創(chuàng)造了什么快樂？文中哪幾句寫出了母親的快樂？請用“—”畫出來。

11.課外閱讀

魯迅愛書的故事

①魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

②還在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師-----位遠房親戚那里看

了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的

獸、九頭的怪物……可惜一時找不到了。這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住

To他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，

她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這本書。一聽到這消息，魯迅欣喜若狂，

趕緊把書拿過來，打開紙包看了起來。

③這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢

錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，叫作“壓歲錢”。魯迅得

到這些錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

④魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，

抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛

好是密切相關(guān)的。

⑤魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護。他買回來的書，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)

有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易

脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干

干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起

來，再捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一個箱子，把各種各

樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

⑥魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩

如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，就有九千多冊。

他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這

些寶貴的藏書了。

1）“他讀過的書浩如煙?！保铝袑@句話的理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他讀過的書可以將大海填滿。

B.他特別喜歡讀關(guān)于大海方面的書籍。

C.他讀過的書非常多。

2）用文中的四字詞語填空。

魯迅（）想得到《山海經(jīng)》，謂之盼書；抄書令他（）；

他讀過的書（）；他收藏書時，將其捆扎得（）。

3）用“一一”畫出文章的中心句，用—畫出文章的一個過渡句。

4）根據(jù)短文的結(jié)構(gòu)特點，把短文分成三部分，用“II”在文中標出。

5）你怎么理解“魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了”？

12.主題閱讀拓展。

天子山一日（節(jié)選）

山雨，來得快，也煞得快。不大的一會兒工夫，就云收雨散，天朗氣清

To

這時候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁驚叫了起來：只見在那深邃的山

谷之中，在那郁郁蔥蔥的綠莽之中，一縷縷一團團乳白色的煙霧，沸沸揚揚地

在向上升騰，升騰，不斷地升騰，它升騰得那么快，擴散得那么迅速。我不禁

想起了有一年我和我五歲的女兒丹薇，在黃山的紫云峰下，坐在巖石上，觀看

對面那雨后的山坡，只見在那綠莽深處，一朵朵乳白色的煙霧，升騰而出，一

朵接著一朵，不斷地升騰起來，擴散開去。小丹薇高興地拍著手說：“爸爸，

對面山坡的樹林里，有一個老爺爺在抽煙，你看，他正在大口大口地（吸

噴?）煙呢。”

我真驚訝于這孩子想象力的豐富。可不是嗎，眼前這深谷里的景象，活像

是一個巨人在抽著他那巨大的煙管，噴吐出一朵朵乳白色的煙團。這煙團，在

迅速地擴散著，擴散著，不大的一會兒工夫，就（涌充）滿了大半個山谷。

這時，這廣闊幽深的山谷，立刻就變成了云霧（迷惘迷蒙）的海洋。那一座

座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰頂，宛如那漂浮在大海中的

島嶼。隨著那云霧的不斷飄動，峰林的影子，也不斷地時隱時現(xiàn)，時淡時濃，

迷離飄忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨畫，充滿了詩情畫意。

這景象，美極了。

1）給加點字選擇正確的讀音，打“J。

煞（shosha）得快云收雨散（sansan）

2）用斜線劃去括號里不恰當?shù)淖只蛟~。

3）人的想象力是豐富的，五歲的丹薇把云霧想象成,而“我”把云霧

中的山峰想象成,把云霧和峰林想象成,生動形

象。

4）將文中畫橫線的句子改成“一縷縷一團團乳白色的煙霧，沸沸揚揚地、快速

地向上升騰，快速地擴散”好不好？為什么？

5）短文描寫了天子山山谷里的云霧，表達了作者之情。

13.課外閱讀。

抬起頭來做人

①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很

認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢?！?/p>

②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜

地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”

④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100

塊、50塊?！?/p>

⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學?！保ｉT外，每天都有小轎車等

候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里

捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。

⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對

待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行

班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背

景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊

錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的

貢獻了?！?/p>

⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在

班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在

達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨

由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到

“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

1）小男孩能進入貴族學校，是因為（）

A.小男孩家捐了很多錢B.小男孩的學習成績好C.小男孩家很有錢

2）可以替代“非富即貴”一詞中“非……則……”的是下面關(guān)聯(lián)詞中的（）

A.如果…就…B.不僅…而且…C.不是…而是…D.不是…就是…

3）“他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做

好?！边@句話中兩個“功課”分別指什么？

第一個：第二個：

4）小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要

多”呢？

5）讀了這篇文章，你有什么感想?

14.閱讀文章完成練習。

永遠不能忘記的事情

朋友，你要我告訴你關(guān)于那個老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，

實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記

的事情。

在萬國殯儀館里面，我和一些年紀差不多的朋友，過了四天嚴肅而悲痛的

日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人，每天從早到晚，許許多多的人到這里來，

一個個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我立在旁邊，我的眼睛

把這一切全看進去了。

一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四

歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻還把頭伸進帷幔里面來，紅著眼圈哀求道：

“讓我再看一下罷，這是最后的一次了。

靈堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡

地望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了，其余的人馬

上低下頭來。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地把他們的頭頻頻點著。孩子們

的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了。“救救孩子”，

我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。

我所認識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片

刻，孩子似的恭恭敬敬行了三個禮，然后悄悄地走開了。

我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，把一只手扶在另一個穿長衫

的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。到了靈前那個引路人站住了。盲人從引路

人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地立著，抬起他那看不見的眼睛

茫然望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶在

引路人的肩上默默地退去了。

兩個穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。我給她

們拉帷幔的時候，看見了她們臉上的淚痕，然后在惟幔外面響起了悲痛的哭

」一?

嚴。

我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚

也常常被它引了出來我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動

者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，

還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。

在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是

被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。

1）短文的結(jié)構(gòu)是（）。

A.總一分一總B.總一分C.分一總

2）短文重點描寫了哪些人？誰給你留下的印象最深？為什么？

3）短文中的“那個老人”是指0短文一再強調(diào)“我”的耳朵不會誤聽,

“我”的眼睛不會受騙，說明o

4）讀短文中畫“”的句子，其中的“不同”指的是“相同”指的是

5）下面對短文中畫的句子理解不準確的是（）。

A.老人逝世后，有人組織“這一切的人”來這里吊唁，來表達人們的悲痛之情

B.老人的逝世讓“這一切的人”悲痛，正是“這一顆心”牽引著這些人來到這

里

C.老人的人格魅力吸引著每一個人?！斑@一切的人”是在老人的精神感召下來

到這里，為老人送行的

6）結(jié)合下面的資料和你對“那個老人”的了解，談?wù)劄槭裁础澳莻€老人”的葬

禮會如此隆重。

他是著名的文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的

奠基人。毛澤東曾評價說，他的方向，“就是中華民族新文化的方向”，他的

骨頭是最硬的，“他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最寶貴

的性格”。他是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄。

15.閱讀

高貴的施舍

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂

斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍

的，可是母親卻指著門前一堆病對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去

吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿意給就不

給，何必刁難我！“母親沒有生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬

了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖凸的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動

兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只手搬起病來，一次只能搬兩塊。他整整

搬了兩個小時，才把碗搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾緡亂發(fā)被汗

水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔

細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐

接過錢，很感激地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力

氣掙的工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的?！彼麑δ赣H深深地鞠了一躬，就

上路了。

過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋

后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐

把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：

“這堆成放在屋前和放在屋后都一樣?！蔽亦街煺f：“那就不要搬了?！蹦?/p>

親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！贝撕筮€來

過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那

些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的

衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有

您，我現(xiàn)在還是個乞丐；因為當年您讓我搬磚，今天我才能成為一個公司的老

板?！?/p>

母親說：“這是你自己干出來的?！豹毐劾习逡涯赣H連同我們一家人遷

到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

“為什么？”“因為我們一家人個個都有兩只手?！崩习鍒猿终f：“我已經(jīng)替

你們買好房子了?！?/p>

母親笑笑說：“那你就把房子送給一只手都沒有的人吧?！?/p>

1）寫出下列詞語的反義詞。

高貴一一（）慷慨一一（）

2）結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對下列詞語的理解。

氣度不凡________________

美中不足_一______________

3）文中的“我”請求母親，不要讓乞丐搬磚了，母親卻說“對乞丐來說，搬和

不搬可就大不相同了"，對母親這句話，你的理解是什么？

4）讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個人？請簡要概括。

5）你如何理解“高貴的施舍”這個標題?

16.閱讀課外文段，回答問題。

①這是一位著名流行音樂節(jié)目主持人講的故事。

②年前那個雨雪霏霏。北風凜冽的季節(jié)，剛剛中學畢業(yè)的我，帶著對音樂

的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。

③然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一

位在超級市場工作的朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度

日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛

的歌星的親筆簽名。

④一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車里。一

連兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里

納悶，這么大的風雪，他待在那兒干嗎？

⑤第三天早晨，當我走近那輛汽車時，那名男子把車窗玻璃搖下來。我停

住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應(yīng)聘的，但因早到

了三天，所以無法立即工作。口袋里又沒錢，只好待在車里不吃不喝。

⑥他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再

還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表

情而轉(zhuǎn)身離去。

⑦剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。

我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來?！坝腥嗽谏厦鎸憹M了

字?！彼f。他沒有留意那全是親筆簽名。

⑧那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當天早

晨，一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為

正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。

⑨我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還

是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考

試一一我通過了。

1）給短文加一個標題，寫在文前的橫線上。

2）寫出與下面詞語意思相近的詞語。

接濟（）攀談（）猶豫（）破舊

（）

3）第⑥段中的“困境”具體指：

（1）;

（2）；

（3）o

4）在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句（兩處），請用波浪

線在原文中中標出來。

5）第⑨段中的“這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試”，聯(lián)系上下文理解

“考試”指的是__________________

6）讀了這篇短文，你從中受到什么啟發(fā)呢？

7）你認為文中的“那名男子”的身份可能是：（1）一個乞丐；（2）一家電臺

老板；（3）一個騙子；（4）一位應(yīng)聘者。請你選擇一種可能，然后展開合理

想像，猜想一下“我”在若干年后與“那名男子”相遇的情景，然后寫下來。

注意句子的通順。

17.課外閱讀。

幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺風引起的,許多田地和村莊被海水

淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣，即使風

調(diào)雨順，也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托

人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐

收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里

的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回

到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋

了。現(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

英國生物學家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方,看村子

喂的貓多還是少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?，地

里田鼠太多，土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆

To因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復雜的,所以我們必須不怕麻煩,研究它們,

掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準些，做事情才能做得好些。

1)第1自然段中有兩個“奇怪”，它們分別指的是什么？

(1)第一個“奇怪“：___________________

(2)第二個“奇怪“：___________________

2)生物學家達爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長得怎

么樣?用“—”從文中畫出說明相關(guān)道理的語句。

3)假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個部分的內(nèi)容?結(jié)合具

體內(nèi)容,用你在科學上學到的食物鏈的知識,畫一個簡易的示意圖。

4)你能舉一個例子,來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復雜的”這個簡單

而又深刻的道理嗎？

18.閱讀風景線

繳費的老人

①到電信大樓營業(yè)廳去繳費，隊伍排得老長，只有慢慢地等。終于我是

第二個了，在我前面的是一位白發(fā)蒼蒼的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)是

年逾六十了。

②“請問您的號碼?！睜I業(yè)員問老婦人。老婦人脫口就說出了一個

號碼，營業(yè)員在電腦上點出之后，又問：“是叫李敏嗎？”老婦人說：“不是

的，這是我兒子的名字！”然后她又說了一個號碼，還是脫口而出，沒有一

點猶豫。營業(yè)員在電腦上點出之后，問：“是叫李捷嗎？”老婦人說：“不是

的，這是我女兒的名字！”營業(yè)員說:“對不起，阿姨!你們家的到底是什么

號碼？”老人歪著腦袋在柜臺前想了，足足有幾分鐘，就是想不起來。后面有

人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動。

③可能是她覺察到后面的騷動。便轉(zhuǎn)過身來，半是自言自語半是道歉地對

大家說：“沒有記住自家的，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕

絆，主要是成天往他們家打，問問孫子外孫?！彼齽傁胱?，好像又想起了什么：

“剛才那兩個沒繳費嗎？”“沒繳?！薄澳俏医o他們繳了吧，省得他們再跑

一他”于是老人歉意地一笑，乂排在了我前而。這次，后面一片寂靜。

1）第①段中畫線句子屬于描寫；第②段中畫線句子屬于描

寫；第③段中畫線句子屬于描寫。

2）第②段運用了對比手法表現(xiàn)人物。老人“歪著腦袋在柜臺前想了足足有幾分

鐘，就是想不起來”一句，與前文的一詞形成對比。

3）找出與“這次，后面一片寂靜”一句相照應(yīng)的語句。

4）全文寫了一件什么事？表現(xiàn)了老人什么品質(zhì)？（用簡潔的話概括）

19.美林藥品說明書

（美林藥品名稱）商品名：美林

（美林性狀）美林為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香。

（美林適應(yīng)癥）用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解

兒童輕至中度疼痛。

（美林用法用量）口服。12歲以下小兒用量見下表:

一次用量（毫

年齡（歲）體重（公斤）次數(shù)

升）

1-310-154若持續(xù)疼痛或發(fā)

4-616-215熱，可間隔4~6

小時重復用藥1

7-922-278

次，24小時不超

10-1228-3210過4次。

（美林不良反應(yīng)）

（1）少數(shù)病人可出現(xiàn)惡心、嘔吐、胃燒灼感或輕度消化不良、胃腸道潰瘍

及出血、頭暈、耳鳴、視力模胡、嗜睡、下肢水腫或體重驟增。

（2）罕見皮疹、過敏性腎炎、腎病綜合征、腎功能衰竭、支氣管痙攣等。

（美林注意事項）

（1）美林為對癥治療藥，不宜長期或大量使用，用于止痛不得超過5天，

用于解熱不得超過3天，癥狀不緩解，請咨詢醫(yī)師或藥師。

（2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機制或血小

板功能障礙。

（3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、

高血壓。

（4）1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導下使用。

（5）不能同時服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復方抗感冒藥）。

（6）如服用過量或出現(xiàn)嚴重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。

（7）對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。

（8）美林性狀發(fā)生改變時禁止使用。

（9）請將美林放在兒童不能接觸的地方。

（10）如正在使用其他藥品，使用美林前請咨詢醫(yī)師或藥師。

（美林藥物相互作用）

（1）美林與其他解熱、鎮(zhèn)痛、抗炎藥物同用時可增加胃腸道的不良反應(yīng)，

并可能導致潰瘍。

（2）如與其他藥物同時使用可能會發(fā)生藥物相互作用，詳情請咨詢醫(yī)師或

藥師。

（以上說明書有刪減，精準說明書請參看藥品包裝）

1）文段中有1個錯別字，請找出來并寫在下面的括號里。

（）——（）

2）“美林”有什么藥用價值？

3）（美林注意事項）第7條“對美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用?！备臑?/p>

“對美林過敏者慎用，過敏體質(zhì)者禁用。”可以嗎？為什么？

4）下列做法正確的一項是（）

A.半夜，張小明體溫39℃,媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明。

B.陳琳感冒發(fā)熱，吃了999復方抗感冒顆粒，又吃了美林。

C.王方身體發(fā)燒，早上七點半他喝了美林去上學，十二點回家喝了一次，下午

五點到家又喝了一次，十點鐘睡覺前又喝了一次。

D.李偉偉是個壯小子，才八個月大，就有21斤了。有天發(fā)熱了，媽媽心疼，

喂了他5毫升的美林。

5）（美林注意事項）第9條為什么要求“請將美林放在兒童不能接觸的地

方”，請閱讀整篇說明書，說出其中的原因。

20.閱讀

假如漢字會說話

①假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊藏著中國人對天地萬物的體驗

與認知，蘊藏著中國人一脈相承的智慧。

②漢字，傳說是倉頡（ji?）創(chuàng)造的。漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風雨，洗刷

了之前的蒙昧和黑暗，開啟了一個新的文明。你看，甲骨文的雨（用）、山

，此）、本（希）、休（X），視之其象可見，察之其事可明，思之其意可會。

一個方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達的意境。

③秦始皇統(tǒng)一六國，將小篆作為全國的標準字體。自此，漢字從最初的象

形字逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。

④為什么我們把自來水的開關(guān)稱為“水龍頭”？相傳龍會口吐大水而形成

雨，“龍吐水”成為古人對龍的一種形象表達，而“水龍頭”的噴水功能也正

好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？

元”，指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦?，上面的“日”代表太陽,

下面的“一”代表地平線?！暗奔刺枏牡仄骄€上冉冉升起，象征一日的開

始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來，就引申為新年開始的第一天。今天，我們在迎

接新年第一輪朝陽時，依然可以想見，五千多年前先人在黎明時分看到日出時

畫出“旦”的情景。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記

憶。

⑤漢字集音、形、義三者于一體，它的獨特魅力是無可替代的。即使是漢

語拼音，可以作為學習漢語的輔助工具，但是它也不可能代替漢字本身，因為

它沒有也不可能具有那種魅力。

⑥今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。瑞

典漢學家高本漢在瑞典教漢字，每教一個字，都會解釋這個字的來龍去脈。他

的學生林西莉?qū)懥艘槐撅L靡全球的《漢字王國》，講述中國人和漢字的故事。

⑦漢字是中國人的驕傲，是人類偉大的發(fā)明，是世界上唯一還在使用的古

典文字。

1）判斷，對的打"錯的打“義”。

①漢字，傳說是倉頡創(chuàng)造的。（）

②小篆是最早的漢字。（）

③漢語拼音完全可以代替漢字。（）

2）看到甲骨文的“雨”字，你想到了怎樣的情景？簡單寫一寫。

3）填空。

①漢字的獨特魅力在于集三者于一體。

②第4自然段圍繞“漢字承載了中華民族悠長而有活力的記憶”這個中心意

思,舉了、兩個例子。

③讀一讀第2自然段中畫線部分，想一想文中哪句話與它采用了相同的修辭方

法？摘錄下來

④漢字的字體除了甲骨文、小篆，你知道的還有、。

4）下面這則事例可以加在第6自然段的末尾，為什么？請寫出理由。

美國人斯睿德，用二十年時間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了漢字字源網(wǎng)，被稱為

“漢字叔叔”。

5）作者的寫作目的是什么？想一想，從文中找到相應(yīng)的句子摘錄下來。

參考答案

1.

1）女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車

車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。

2）妻子看了很心疼。

3）沒有辦法。集中精力。

4）闔目裝睡

5）欣慰、激動、高興

6）當生活中遇到困難和痛苦時要勇于面對，不要逃避。因為不經(jīng)歷風雨是

見不到彩虹的。

2.

1）海邊刺猗

2）健康活潑、勇敢機靈憔悴不堪、呆滯麻木

3）B

4）我感受了作者內(nèi)心的復雜與悲哀?！皬碗s”是因為閏土的少年和中年的

變化，“悲哀”是因為在這樣的社會環(huán)境下，中國有著無數(shù)個“閏土”。

3.

1）①

2）BCA

3）盛夏的草原，像一片綠色的海洋，無窮無盡地向遠方延伸，和天邊連成

了一片。

4）它有著寧靜致遠的美麗他們勇敢豪放，有著古樸無華的純真

5）天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

4.

1）“積雪”指白丁香長短，高低不齊

2）花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲

過來。

因為在細雨迷蒙中著了水滴的丁香格外嫵媚，分外美麗。

3）C

4）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，所以丁香結(jié)年

年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。所以生命既需要春光

無限的陽春，也需要細雨中連接的丁香結(jié)。我們既要有賞花的情調(diào)，又要有解

結(jié)的心志。生命給你芬芳丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”。

5.

1）千斤的重量懸掛在一根頭發(fā)上，形容情況萬分危急，刻不容緩。指

從整體的利益著想，使不遭受損害。

2）不能，原句更詳細地說明了當時的危險情形，更具體，更形象。

3）如果扳動了道岔，他的兒子就可能被壓在列車下；如果把兒子搶救上站

臺，列車上的數(shù)百人就難逃喪生的厄運。扳道員對兒子大喊一聲“臥倒”就快

步奔向崗位扳動了道岔。

4）他是一個極端盡職、顧全大局、舍小家為大家的人，他具有崇高的心

靈。

6.

1）抱夸耀頑強艱

2）設(shè)問排比

3）或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。

4）指霍金驅(qū)動著輪椅在路上艱難地前行。指霍金多次從輪椅上跌倒下

來。

5）“站”加上引號表示特殊含義，并不是指霍金真的站立起來，而是指他

與命運頑強抗爭，即使跌倒了，也能頑強地回到輪椅上繼續(xù)工作。

6）霍金爺爺，您是科學巨匠，您為了科學工作嘔心瀝血，雖然您身有殘

疾，但您那與命運抗爭的精神將永遠值得我們學習！我會視您為榜樣，好好學

習