《英語寫人作文》課件

編號：__________《英語寫人作文》課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《英語寫人作文》課件目錄一、教學內容1.1寫作技巧1.2常用句型與表達1.3范文解析二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課呈現5.3實踐環(huán)節(jié)5.4鞏固環(huán)節(jié)5.5作業(yè)布置六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1相關話題9.2拓展活動9.3延伸閱讀教案如下：一、教學內容1.1寫作技巧1.1.1觀察與描述1.1.2細節(jié)描寫1.1.3結構安排1.2常用句型與表達1.2.1外貌描寫1.2.2性格描述1.2.3行為舉止1.3范文解析1.3.1范文一1.3.2范文二1.3.3范文三二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握寫作技巧2.1.2學習常用句型與表達2.2技能目標2.2.1能運用寫作技巧進行描述2.2.2能夠靈活運用常用句型與表達2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的觀察能力2.3.2提高學生的寫作興趣三、教學難點與重點3.1難點3.1.1寫作技巧的應用3.1.2句型的靈活運用3.2重點3.2.1觀察與描述的方法3.2.2外貌、性格、行為的描寫四、教具與學具準備4.1教具4.1.1PPT課件4.1.2范文書4.2學具4.2.1筆記本4.2.2練習本五、教學過程5.1導入5.1.1展示圖片，引導學生觀察5.1.2提問，激發(fā)學生的興趣5.2新課呈現5.2.1講解寫作技巧5.2.2展示范文，分析常用句型與表達5.3實踐環(huán)節(jié)5.3.1小組討論，練習描寫5.3.2學生展示，互相評價5.4鞏固環(huán)節(jié)5.4.2課后作業(yè)布置5.5作業(yè)布置5.5.1寫作練習5.5.2背誦常用句型與表達六、板書設計6.1板書內容6.1.1寫作技巧6.1.2常用句型與表達6.2板書結構6.2.1觀察與描述6.2.2外貌描寫6.2.3性格描述七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.1.1根據寫作技巧進行人物描寫7.1.2運用常用句型與表達進行描述7.2作業(yè)要求7.2.2格式要求7.3作業(yè)評價7.3.1內容豐富程度7.3.2語言表達準確性八、課后反思8.1教學效果8.1.1學生掌握程度8.1.2教學目標達成情況8.2改進措施8.2.1調整教學方法8.2.2增加實踐環(huán)節(jié)8.3學生反饋8.3.1學生意見與建議8.3.2學生學習心得九、拓展及延伸9.1相關話題9.1.1寫景作文9.1.2敘事作文9.2拓展活動9.2.1小組競賽9.2.2寫作講座9.3延伸閱讀9.3.1優(yōu)秀作文選9.3.2英語寫作指導書籍重點和難點解析一、教學內容1.1寫作技巧1.1.1觀察與描述1.1.1.1觀察的全面性需要學生關注人物的外貌、性格、行為舉止等多方面特征，而不是片面地描寫。引導學生學會觀察細節(jié)，如服飾、表情、動作等，以使描寫更生動。1.1.1.2描述的準確性要求學生在描寫時用詞要準確，避免模糊不清的描述。例如，使用“tall、short、thin、fat”等詞匯描述身高和體型，而不是“big、small”。1.1.1.3描述的生動性鼓勵學生使用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更具生動性。如描述眼睛時，可以用“l(fā)ikestars”來形容明亮。1.2常用句型與表達1.2.1外貌描寫1.2.1.1句型的多樣性示例句：“Shehaslongblackhair,likeaflowingriver.”引導學生學會使用不同的句型，如“with、like、asif”等。1.2.1.2詞匯的豐富性提供詞匯表，幫助學生拓展描寫外貌的詞匯，如“cy、straight、freckles”等。1.2.2性格描述1.2.2.1性格特點的選擇引導學生根據人物的行為和言語來判斷其性格特點，如“kind、friendly、patient”。1.2.2.2性格的深入描寫要求學生不僅要描述性格特點，還要舉例說明，以使描寫更立體。如：“Sheisverykind,alwayswillingtohelpothersinneed.”1.2.3行為舉止1.2.3.1行為與性格的關聯引導學生理解行為舉止與性格特點之間的關系，以便更準確地描寫。1.2.3.2行為的細節(jié)描寫注意描寫人物的行為細節(jié)，如走路的方式、坐姿等，以增加描寫的豐富性。二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握寫作技巧2.1.1.1觀察與描述的方法重點講解觀察的全面性、描述的準確性和生動性。2.1.1.2常用句型與表達重點教授外貌、性格、行為舉止的描寫句型。2.2技能目標2.2.1能運用寫作技巧進行描述2.2.1.1實踐練習提供練習機會，讓學生運用所學技巧進行實際描寫。2.2.1.2互相評價學生之間互相展示作品，評價對方的描寫是否準確、生動。2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的觀察能力2.3.1.1觀察訓練引導學生學會觀察身邊的人和事，提高觀察能力。2.3.1.2提高學生的寫作興趣通過鼓勵和表揚，激發(fā)學生對寫作的興趣和自信心。三、教學難點與重點3.1難點3.1.1寫作技巧的應用3.1.1.1觀察與描述的結合學生往往難以將觀察到的信息準確地描述出來。3.1.1.2句型的靈活運用學生對于如何運用句型進行描寫感到困惑。3.2重點3.2.1觀察與描述的方法3.2.1.1全面觀察強調觀察的全面性，讓學生注意到人物的多方面特征。3.2.1.2準確描述指導學生使用準確的詞匯進行描寫。四、教具與學具準備4.1教具4.1.1PPT課件4.1.1.1示例圖片使用不同的人物圖片，讓學生進行觀察和描寫。4.1.1.2范文示例提供優(yōu)秀的范文，讓學生學習和模仿。4.1.2范文書4.1.2.1優(yōu)秀作文選展示優(yōu)秀的學生作文，激發(fā)學生的學習興趣本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動的語言和變化的語調來吸引學生的注意力，使課堂更有趣。在講解寫作技巧時，語調要清晰、緩慢，以便學生更好地理解和記憶。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。在講解寫作技巧和句型時，留出時間讓學生進行實際練習，以加深印象。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。鼓勵學生提出問題，及時解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解知識點。四、情景導入通過展示圖片或講述故事等情景導入方式，激發(fā)學生的興趣和好奇心。引導學生參與討論，使他們能夠更好地投入到課堂學習中。五、教案反思在課后反思中，認真思考教學過程中的優(yōu)點和不足之處。根據學生的反饋和表現，調整教學方法和策略，以提高教學效果。六、拓展與延伸在教學過程中，提供相關的拓展話題和延伸閱讀，增加學生的知識面。鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.合同2.附件一：產品詳細說明3.附件二：服務流程圖4.附件三：技術規(guī)格書5.附件四：交付時間表6.附件五：支付方式及付款時間表7.附件六：違約責任條款8.附件七：爭議解決方式二、違約行為及認定：1.遲延交付2.產品或服務不符合約定標準3.未能按時支付款項4.違反合同約定的其他義務三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。2.違約：當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的行為。3.遲延交付：指合同規(guī)定的交付時間超過后仍未交付貨物或提供服務。4.違約責任：違反合同約定應承擔的法律責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：合同條款不明確導致誤解解決辦法：雙方協(xié)商補充明確條款，必要時可尋求