《小雪花》大班教案

編號：__________《小雪花》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小雪花》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小雪花》1.2手工制作雪花1.3雪花舞蹈二、教學(xué)目標2.1學(xué)會演唱歌曲《小雪花》2.2能夠用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗2.3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力三、教學(xué)難點與重點3.1重點：學(xué)會歌曲《小雪花》3.2難點：用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗四、教具與學(xué)具準備4.1教具：錄音機、歌曲《小雪花》的磁帶、雪花模板4.2學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：播放歌曲《小雪花》，引導(dǎo)學(xué)生唱出來5.2新課教學(xué)：講解歌曲內(nèi)容，教學(xué)生唱歌5.3動手制作：學(xué)生按照模板剪出雪花，并裝飾成自己喜歡的樣子5.4舞蹈表演：教學(xué)生雪花舞蹈，讓學(xué)生自己表演六、板書設(shè)計6.1板書歌曲《小雪花》的歌詞6.2板書雪花舞蹈的動作七、作業(yè)設(shè)計7.1回家后和家長一起唱歌曲《小雪花》7.2制作一個雪花手工藝品八、課后反思8.1學(xué)生對歌曲《小雪花》的掌握程度8.2學(xué)生對雪花舞蹈的掌握程度8.3學(xué)生對手工藝品的創(chuàng)作能力九、拓展及延伸9.1讓學(xué)生觀察冬天的雪花，畫出自己看到的雪花9.2讓學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于冬天的故事，其中包含小雪花的角色教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小雪花》：通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受冬天的美好，理解歌詞的意義。1.2手工制作雪花：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在制作過程中感受雪花的美。1.3雪花舞蹈：通過學(xué)習(xí)舞蹈，讓學(xué)生用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗。二、教學(xué)目標2.1學(xué)會演唱歌曲《小雪花》：讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，感受音樂的魅力，理解歌詞的意義。2.2能夠用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗：通過學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表現(xiàn)能力。2.3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力：通過手工制作雪花，讓學(xué)生在實踐中提升動手能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點3.1重點：學(xué)會歌曲《小雪花》，能夠用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗。3.2難點：歌曲的音準和節(jié)奏，以及舞蹈動作的協(xié)調(diào)性。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：錄音機、歌曲《小雪花》的磁帶、雪花模板。4.2學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：播放歌曲《小雪花》，引導(dǎo)學(xué)生唱出來。5.2新課教學(xué)：講解歌曲內(nèi)容，教學(xué)生唱歌。5.3動手制作：學(xué)生按照模板剪出雪花，并裝飾成自己喜歡的樣子。5.4舞蹈表演：教學(xué)生雪花舞蹈，讓學(xué)生自己表演。六、板書設(shè)計6.1板書歌曲《小雪花》的歌詞。6.2板書雪花舞蹈的動作。七、作業(yè)設(shè)計7.1回家后和家長一起唱歌曲《小雪花》。7.2制作一個雪花手工藝品。八、課后反思8.1學(xué)生對歌曲《小雪花》的掌握程度。8.2學(xué)生對雪花舞蹈的掌握程度。8.3學(xué)生對手工藝品的創(chuàng)作能力。九、拓展及延伸9.1讓學(xué)生觀察冬天的雪花，畫出自己看到的雪花。9.2讓學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于冬天的故事，其中包含小雪花的角色。教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小雪花》：今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于雪花的歌曲，它優(yōu)美動聽，讓我們一起來感受它的魅力吧。1.2手工制作雪花：冬天里，雪花飄飄，讓我們一起動手制作美麗的雪花吧。1.3雪花舞蹈：雪花飄落時，你是否想過和它們一起起舞呢？讓我們一起學(xué)習(xí)雪花舞蹈吧。二、教學(xué)目標2.1學(xué)會演唱歌曲《小雪花》：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的演唱。2.2能夠用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗：通過學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表現(xiàn)能力。2.3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力：通過手工制作雪花，讓學(xué)生在實踐中提升動手能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點3.1重點：學(xué)會歌曲《小雪花》，能夠用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗。3.2難點：歌曲的音準和節(jié)奏，以及舞蹈動作的協(xié)調(diào)性。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：錄音機、歌曲《小雪花》的磁帶、雪花模板。4.2學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：播放歌曲《小雪花》，引導(dǎo)學(xué)生唱出來。"大家聽，這首歌曲多么動聽，讓我們一起唱出來吧！"5.2新課教學(xué)：講解歌曲內(nèi)容，教學(xué)生唱歌。"這首歌曲講述了小雪花的美麗，讓我們一起來學(xué)習(xí)它吧！"5.3動手制作：學(xué)生按照模板剪出雪花，并裝飾成自己喜歡的樣子。"現(xiàn)在，讓我們動手制作美麗的雪花吧！"5.4舞蹈表演：教學(xué)生雪花舞蹈，讓學(xué)生自己表演。六、板書設(shè)計6.1板書歌曲《小雪花》的歌詞。"小雪花，飄飄灑灑，讓我們一起唱出來！"6.2板書雪花舞蹈的動作。"雪花舞蹈，優(yōu)美協(xié)調(diào)，讓我們一起學(xué)起來！"七、作業(yè)設(shè)計7.1回家后和家長一起唱歌曲《小雪花》。"請大家回家后，和家長一起唱這首歌曲，感受它的魅力！"7.重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小雪花》：這首歌曲的音準和節(jié)奏是教學(xué)中的重點，需要通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。1.2手工制作雪花：在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力是重點，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力。1.3雪花舞蹈：舞蹈動作的協(xié)調(diào)性是教學(xué)難點，需要通過分組練習(xí)和教師個別指導(dǎo)來克服。二、教學(xué)目標2.1學(xué)會演唱歌曲《小雪花》：學(xué)生需要能夠準確地唱出歌曲，理解歌詞的意義。2.2能夠用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗：學(xué)生需要通過舞蹈動作，表達出雪花的輕盈和美麗。2.3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力：學(xué)生需要在制作雪花的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出獨特的作品。三、教學(xué)難點與重點3.1重點：學(xué)會演唱歌曲《小雪花》，能夠用自己的動作表現(xiàn)雪花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.2難點：歌曲的音準和節(jié)奏，舞蹈動作的協(xié)調(diào)性，以及學(xué)生在手工制作中的創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：錄音機、歌曲《小雪花》的磁帶、雪花模板。4.2學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：播放歌曲《小雪花》，引導(dǎo)學(xué)生唱出來。通過歌曲的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對雪花的興趣。5.2新課教學(xué)：講解歌曲內(nèi)容，教學(xué)生唱歌。教師需要重點指導(dǎo)學(xué)生歌曲中的音準和節(jié)奏，讓學(xué)生能夠準確地唱出歌曲。5.3動手制作：學(xué)生按照模板剪出雪花，并裝飾成自己喜歡的樣子。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出獨特的雪花作品。5.4舞蹈表演：教學(xué)生雪花舞蹈，讓學(xué)生自己表演。教師需要重點指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈動作，幫助學(xué)生克服舞蹈中的協(xié)調(diào)性難題。六、板書設(shè)計6.1板書歌曲《小雪花》的歌詞。通過板書，幫助學(xué)生記憶歌詞，掌握歌曲的內(nèi)容。6.2板書雪花舞蹈的動作。通過板書，讓學(xué)生清晰地看到舞蹈動作的步驟，更好地學(xué)習(xí)和表演舞蹈。七、作業(yè)設(shè)計7.1回家后和家長一起唱歌曲《小雪花》。通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下，鞏固學(xué)到的歌曲。7.2制作一個雪花手工藝品。通過家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的陪伴下，繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出獨特的雪花作品。八、課后反思8.1學(xué)生對歌曲《小雪花》的掌握程度。教師需要反思自己在教學(xué)中是否有效地指導(dǎo)了學(xué)生的音準和節(jié)奏。8.2學(xué)生對雪花舞蹈的掌握程度。教師需要反思自己在教學(xué)中是否有效地指導(dǎo)了學(xué)生的舞蹈動作。8.3學(xué)生對手工藝品的創(chuàng)作能力。教師需要反思自己在教學(xué)中是否激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。九、拓展及延伸9.1讓學(xué)生觀察冬天的雪花，畫出自己看到的雪花。通過觀察和繪畫，讓學(xué)生更加深入地了解雪花。9.2讓學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于冬天的故事，其中包含小雪花的角色。通過創(chuàng)作故事，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提升寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師的語言語調(diào)應(yīng)保持親切、生動，富有感染力。對于歌曲《小雪花》，教師可以用輕快的語調(diào)來教授歌詞，讓學(xué)生感受到歌曲的節(jié)奏和韻律。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在手工制作雪花的環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時間，讓學(xué)生有足夠的時間完成自己的作品。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在教授歌曲歌詞時，教師可以提問學(xué)生：“你們覺得小雪花是什么樣子的？”讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以模擬下雪的場景，讓學(xué)生置身于冬天的氛圍中，從而激發(fā)他們對歌曲和手工制作的熱情。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在反思中，教師應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了歌曲、手工制作和舞蹈等多個方面。二、教學(xué)方法教師應(yīng)反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。三、學(xué)生參與度教師應(yīng)反思學(xué)生的參與度如何，是否每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來。四、時間分配教師應(yīng)反思時間分配是否合理，是否給了每個環(huán)節(jié)足夠的時間。五、教學(xué)效果教師應(yīng)反思教學(xué)效果，是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了歌曲、手工制作和舞蹈。附件及其他補充說明一、附件列表：1.歌曲《小雪花》的樂譜2.雪花模板3.手工制作雪花的材料清單4.舞蹈動作圖解5.教學(xué)活動計劃表6.學(xué)生作業(yè)評價標準7.教學(xué)反饋表二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學(xué)材料，視為違約。2.乙方未按照約定完成手工制作或舞蹈練習(xí)，視為違約。3.甲方未提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致乙方學(xué)習(xí)任務(wù)，視為違約。4.乙方未按時報送作業(yè)或參與教學(xué)活動，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指提供教學(xué)服務(wù)的學(xué)?；騻€人。2.乙方：指接受教學(xué)服務(wù)的學(xué)員。3.教學(xué)材料：指用于教學(xué)的各種物品和文件，如樂譜、模板、動作圖解等。4.違約：指未履行合同約定的義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.甲方未提供教學(xué)材料：及時與甲方溝通，要求其在規(guī)定時間內(nèi)提供所需材料。2