關(guān)于大班美術(shù)教案范文匯編八篇

-1-關(guān)于大班美術(shù)教案范文匯編八篇大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。3、感知蠟刻畫的奇特效果。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。準(zhǔn)備活動(dòng)：1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張。活動(dòng)過程：1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平時(shí)看見的畫有什么不一樣？（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。（1）在彩色的`背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。（1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：①涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子?；顒?dòng)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。活動(dòng)過程：一、談話引出課題。1、師幼對(duì)話：師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都?淠壓?……''幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。（評(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。幼C：我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的.水晶宮一樣漂亮。……（評(píng)析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。（2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。大班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。3.知道熊貓是中國的國寶。4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。2.范畫一張，玩具熊貓一個(gè)。3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。活動(dòng)過程1.欣賞中國畫。――請幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。――請幼兒用手摸一摸毛筆，有什么感覺。――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。2.觀察熊貓外形特征。――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。3.看教師示范。――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。4.作畫。――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。――鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。――展示作品。活動(dòng)建議1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等?；顒?dòng)反思毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動(dòng)用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國特有的.風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫。2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、增強(qiáng)幼兒相互間的協(xié)作意識(shí)。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個(gè)，抹布每組2—3塊、范畫2副?；顒?dòng)過程：一、欣賞范畫提問，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎？（彩繩）2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來做一副漂亮的畫呢？二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動(dòng)后拉直即成。三、老師進(jìn)行示范講解1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡單些）2、講解繞貼的兩種方法1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。2）、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處，然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼，每個(gè)角都必須按緊。四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。五、教師、幼兒共同評(píng)價(jià)對(duì)想象豐富，作品清潔的幼兒給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，特別對(duì)構(gòu)思、新穎的`幼兒給予贊揚(yáng)?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧，更重要的是想幼兒通過這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來的快樂。這也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分，活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)會(huì)繞貼作畫技能，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了，對(duì)于自己動(dòng)手制作是迫不及待，較好的激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。但在每兩位幼兒合作各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動(dòng)拉直制作彩繩的過程中，幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好，要么是方向協(xié)調(diào)不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。幼兒對(duì)繞貼作畫技能掌握的不錯(cuò)，老師提醒和要求盡量把物體畫大些，畫簡單些，幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn)，作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。通過對(duì)活動(dòng)的反思我覺得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好，時(shí)間偏長力了些，在一個(gè)活動(dòng)中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動(dòng)準(zhǔn)備中就完成，可能效果該會(huì)更好些。美術(shù)活動(dòng)中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成還需要加強(qiáng)，活動(dòng)后能夠自覺的收拾和整理材料。大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽用繪畫的方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)。2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。重點(diǎn)：是畫出小兔子的各種形態(tài)。難點(diǎn)：在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、水彩畫、油畫棒、動(dòng)態(tài)各異的`小兔子的圖片?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰?--小兔子。你們從哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)欣賞課件，觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答?？偨Y(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。(2)觀看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看，兔寶寶們在做什么?它長什么樣子?觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。(3)欣賞課件。這個(gè)小兔子在做什么?他的身體在頭的什么位置?總結(jié)：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著身體動(dòng)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。(4)觀察作品。(5)組織幼兒進(jìn)行繪畫。生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。(6)評(píng)價(jià)。請幼兒之間互相說一說，你認(rèn)為誰畫的好，好在哪里?大班美術(shù)教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)火柴人的動(dòng)態(tài)畫法。2、探究火柴人的多種動(dòng)態(tài)畫法，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。3、感受幫助別人的快樂，樂于分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT1火柴人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目拯救瑞恩游戲視頻【活動(dòng)流程】一、探究體驗(yàn)：1、出示火柴人提問——你們知道他是誰嗎？復(fù)習(xí)火柴人的特征？2、幼兒根據(jù)模特動(dòng)態(tài)嘗試畫火柴人，探索火柴人動(dòng)態(tài)動(dòng)作的畫法?！處熡變夯Q感知體驗(yàn)火柴人動(dòng)態(tài)動(dòng)作的畫法。二、活動(dòng)過程：1、火柴人有很多本領(lǐng)，觀看PPT，幼兒嘗試火柴人的重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)。故事導(dǎo)入：火柴人好孤單，我們給他畫個(gè)好朋友吧取個(gè)好聽的.名字叫瑞恩，我們快看看火柴人和瑞恩去哪玩了……2、播放視頻:瑞恩被大書吃掉了，火柴人很難過決定去救他，誰愿意幫助他?你們好勇敢我們?nèi)退?我們先去找找線索吧……3、和孩子一起找到地圖，教師講解拯救瑞恩需要闖過的關(guān)卡，依次提問第一關(guān)第二關(guān)……需要火柴人怎樣的動(dòng)作？4、幼兒根據(jù)自己喜歡的關(guān)卡自由組合，畫出火柴人通關(guān)需要的動(dòng)作。畫完的人可以嘗試用不同的方法通過別的關(guān)卡，直到五關(guān)全部通過。5、幼兒依次自主講解自己是怎樣救出瑞恩的，教師給與鼓勵(lì)和支持。三、教師總結(jié)孩子們樂于助人，聰明勇敢，老師給你們拍拍手，我們帶著瑞恩和火柴人的故事去給好朋友講講吧。大班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍(lán)色、深藍(lán)色、紅色油畫棒活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：“我們中國是一個(gè)很了不起的國家，我們有很多外國人都沒有的，誰來看？”幼：長城、長江、黃河、京劇等師：我們中國古詩也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎？師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）教師邊用語言描述，邊示范。師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友。”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：你們真棒！猜對(duì)了！大白鵝很開心，張開翅膀，（添畫翅膀），跳起舞來了！三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)，幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？指導(dǎo)語：1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。（引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋，區(qū)分鵝的頭與身體）2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫棒均勻著色）3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細(xì)細(xì)長長的脖子）4、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的.鵝，并添畫背景。四、展示交流，體驗(yàn)成功找找誰的大白鵝最神氣！我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的其中一只大白鵝的動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩。（特征、動(dòng)態(tài)方面）活動(dòng)反思：在繪畫材料的選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫棒，這在顏色上形成了很強(qiáng)烈的黑白對(duì)比，給孩子一個(gè)視覺沖擊/也為我下面的活動(dòng)過程起到了鋪墊。在教孩子們畫鵝時(shí)我采用了情景化的比較童趣的語言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接