高中生物新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

高中生物新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得新高考發(fā)生了三大轉(zhuǎn)變：一，落實立德樹人，實現(xiàn)高考由考試評價工具到全面育人載體的轉(zhuǎn)變；二:科學(xué)服務(wù)選才，實現(xiàn)高考由“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變；三:有效引導(dǎo)教學(xué)，實現(xiàn)高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉(zhuǎn)變。因此為了持續(xù)推進高考內(nèi)容改革，應(yīng)強化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性考查要求，加強考教銜接，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，服務(wù)人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提升，助力拔尖創(chuàng)新人才造就，具體針以此對學(xué)科進行分析。在等級賦分背景下，四選二學(xué)科的分差大幅縮小，難以拉開差距，區(qū)分度減少。物理與歷史有互換功能，在計算原始分背景下，物理難度太大會導(dǎo)致部分考生轉(zhuǎn)向選擇歷史，另外在原始分滿分只有100分的背景下也不容易拉開差距（尤其中高分段學(xué)生）。語文和英語拉開分差的絕對值相對較小，也不易區(qū)分不同群體的學(xué)生。數(shù)學(xué)將成為真正起到區(qū)分選拔作用的科目，其難度太小的話也會失去選拔功能，可以預(yù)見其難度將保持中高水平。滾動、壓茬、對應(yīng)題號訓(xùn)練是提高成績的有效措施。四選二科目成績基本反映本校學(xué)生（大群體）在全省的“段位”水平，似乎與本校內(nèi)部不同選科的學(xué)生人數(shù)（小群體）、能力層次、素養(yǎng)水平以及學(xué)科的難度相關(guān)性不顯著在等級賦分制背景下，生物學(xué)科的有效分值實際上只有70分。等級賦分制背景下分差縮小，同分情況增多，尖子生不容易拉開差距，高分段學(xué)生的競爭主要集中在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理/歷史即“3+1+2”中的“3+1”。針對生物學(xué)科教師應(yīng)如何做呢？（一）把握復(fù)習(xí)的“輪情”和特點，精準(zhǔn)備考一輪看功夫：“地毯式”全面、細膩、透徹、扎實、系統(tǒng)復(fù)習(xí)；二輪看水平：摸清學(xué)情、考情，定點敲除，學(xué)好教材；三輪看士氣：調(diào)整心態(tài)，把握技巧。（二）把握不同課型的教學(xué)模式復(fù)習(xí)課“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式二輪復(fù)習(xí)課“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式講評課“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式（三）注重教材，夯實基礎(chǔ)1、全面、細膩的復(fù)習(xí)，方式靈活，把握每個欄目新舊教材的不同。指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，基于理解去學(xué)習(xí)（四）加強訓(xùn)練，加強解題指導(dǎo)1、注重總結(jié)解題模板、規(guī)律（實驗、原因類）2、指導(dǎo)學(xué)生快速解題不看（刪去部分）題干中的情境，運用已有知識能解決部分（單選是突破口、不定項選擇題、非選擇題，就已經(jīng)得基本分）。3、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用才能解決針對生物學(xué)科學(xué)生應(yīng)如何做呢？（一）、調(diào)整心態(tài)，讓學(xué)會考試1、調(diào)整心態(tài)，從容考試，正常就是“超?！?、拿準(zhǔn)基本分，學(xué)會“舍得”3、爭得最高分仔細審題，書寫工整，規(guī)范答題（二）學(xué)生規(guī)范答題、技巧答題，答題力求邏輯性、規(guī)范性。應(yīng)該注意以下4點：1、書寫規(guī)范。字跡清晰、書寫工整、卷面整潔又無錯別字，是確保簡答題不失分的前提。2、用語規(guī)范。答題的用字要準(zhǔn)確，避免歧義，用詞要專業(yè)，多用專業(yè)術(shù)語，用語要嚴謹，避免俗語、俗話的出現(xiàn)。3、簡明扼要。把握答卷要領(lǐng)：先瀏覽全卷；最好按試卷題序答題，先易后難；書寫工整、規(guī)范、不漏題、不超范圍；用專業(yè)術(shù)語回答問題；遇難不怕，沉著應(yīng)對；遇易不慌，不麻痹大意，不得意忘形；遇繁不躁，繁題不一定是難題，要耐心、細心去尋找突破口；遇舊不輕，注意是否舊中有新，千萬不要掉以輕心；遇多不急，不要急躁，要合理分配好時間；遇新不慌，新題不一定是難題，要靜心找到突破口；抓住要點，不必贅述；舉棋不定時，堅持印象第一。注意：關(guān)鍵詞不能有錯別字！液胞、葉泡、內(nèi)囊體、類襄體、光和作用、孟得爾、孟德而、孟得兒、斐(菲，婓)林試劑、雙縮脲(尿)試劑、蔗(庶，遮)糖、線粒(立)體內(nèi)膜折疊成嵴(脊、背)麥（牙）糖、磷酸二酯(脂)鍵、瓊脂(酯)、核苷(甘)酸、肽鍵(建，健，腱)、必需(須)氨基酸、紡錘(綞)體、純合(和)子、脫水縮合（和）、骨骼(胳)肌、反射弧(孤)、三體綜合征(癥)、靶(耙)細胞、反饋(潰)、測(側(cè))交、相對性(形)狀、噬(筮)菌體、丙酮(銅)酸、免疫(役)、腺嘌呤