山東省郯城第三中學(xué)高一體育 跨欄教案 新人教版

山東省郯城第三中學(xué)高一體育跨欄教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中體育與健康課程Unit3“跨欄跑”，適用于山東省郯城第三中學(xué)高一年級學(xué)生。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以提高學(xué)生的跨欄技能、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自信品質(zhì)為目標(biāo)。教材以跨欄跑技術(shù)為主線，通過實踐、演示、指導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握跨欄跑的基本技術(shù)，提高運(yùn)動能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和公平競爭的意識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.跨欄跑技術(shù)要領(lǐng)講解與實踐；2.跨欄跑訓(xùn)練方法與指導(dǎo)；3.跨欄跑比賽組織與實施；4.跨欄跑運(yùn)動損傷預(yù)防。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保教學(xué)實際與課本內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，主要包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。

1.運(yùn)動能力：通過講解和實踐，使學(xué)生掌握跨欄跑的基本技術(shù)，提高運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身身體狀況，掌握科學(xué)鍛煉的方法，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，提高自我保健能力。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)，注重團(tuán)隊合作，培養(yǎng)公平競爭和尊重他人的意識。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保教學(xué)實際與課本內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)效果。通過跨欄跑的練習(xí)，讓學(xué)生在提高運(yùn)動技能的同時，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了跑步、跳躍等基本運(yùn)動技能，對田徑運(yùn)動有一定的了解。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過跨欄跑，對跨欄技術(shù)有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級的學(xué)生普遍對體育課程感興趣，特別是那些對田徑運(yùn)動有特長的學(xué)生。他們在學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，有的學(xué)生理論知識豐富。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于跨欄跑技術(shù)，學(xué)生可能存在的困難包括跨欄技術(shù)動作不規(guī)范、力量和速度不足、協(xié)調(diào)性不好等。此外，部分學(xué)生可能對跨欄跑缺乏信心，害怕受傷，因此在心理上存在一定的障礙。教師需要關(guān)注這些學(xué)生，給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高跨欄跑技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：學(xué)校體育場館、跑道、跨欄設(shè)備、音響設(shè)備、視頻拍攝設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)平臺、體育學(xué)科相關(guān)APP、體育資訊網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、錄像回放法。

教學(xué)資源需根據(jù)教學(xué)實際和課本內(nèi)容進(jìn)行合理運(yùn)用，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握跨欄跑技術(shù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《跨欄跑技術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在體育課上是否曾經(jīng)遇到過跨欄跑的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索跨欄跑的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解跨欄跑的基本概念。跨欄跑是一種田徑比賽項目，它要求運(yùn)動員在跑步過程中跨越一系列的障礙物——欄桿。跨欄跑不僅考驗運(yùn)動員的速度和力量，還要求他們具備出色的技巧和協(xié)調(diào)性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了跨欄跑在比賽中的應(yīng)用，以及它如何幫助運(yùn)動員提高成績。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)跨欄跑的起跑技巧、跨越欄桿的姿勢和落地動作這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與跨欄跑相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示跨欄跑的基本技術(shù)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“跨欄跑技巧在比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了跨欄跑的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和比賽中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對跨欄跑的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在體育課或自我訓(xùn)練中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《世界田徑運(yùn)動發(fā)展史》、《跨欄跑技術(shù)分析》、《優(yōu)秀跨欄跑運(yùn)動員的訓(xùn)練方法》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀跨欄跑比賽視頻，分析運(yùn)動員的技術(shù)特點和比賽策略，提高學(xué)生的欣賞能力和分析能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行校園田徑比賽，讓學(xué)生親身體驗跨欄跑的魅力，培養(yǎng)他們的競技精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自我訓(xùn)練，制定個性化的訓(xùn)練計劃，提高跨欄跑技能。

（4）鼓勵學(xué)生參加田徑俱樂部或社團(tuán)，拓展他們的興趣愛好，提高他們的綜合素質(zhì)。

（5）讓學(xué)生結(jié)合跨欄跑技術(shù)，探究運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)等相關(guān)知識，提高他們的知識運(yùn)用能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行跨欄跑技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過調(diào)查、采訪、實驗等方式，深入了解跨欄跑技術(shù)的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景。教學(xué)反思今天的課講授了跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和積極參與的態(tài)度。從他們的練習(xí)中可以看出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跨欄跑技術(shù)，但也有一些學(xué)生在跨越欄桿和節(jié)奏控制方面還存在一些問題。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對于跨欄跑的技術(shù)細(xì)節(jié)，我可能需要更加深入地講解和示范，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握。其次，我注意到在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何正確地跨越欄桿還不夠清晰，因此我需要提供更多的個別指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)技術(shù)動作。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加有效地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠深入地探討跨欄跑的技術(shù)和策略，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗和知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識引入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的跑步、跳躍等基本運(yùn)動技能，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②技術(shù)講解：詳細(xì)講解跨欄跑的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，讓學(xué)生了解跨欄跑的重要性和應(yīng)用。

③實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實驗操作，讓學(xué)生親身體驗跨欄跑的技巧，提高他們的實踐能力。

④小組討論：設(shè)定討論主題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討跨欄跑技術(shù)在比賽中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。

⑤總結(jié)回顧：概括本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跨欄跑技術(shù)的基本概念和關(guān)鍵點，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。重點題型整理1.判斷題：判斷跨欄跑的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)的描述是否正確。

示例題：跨欄跑是一種田徑比賽項目，要求運(yùn)動員在跑步過程中跨越一系列的障礙物——欄桿。（正確/錯誤）

2.填空題：填入跨欄跑技術(shù)要領(lǐng)中的關(guān)鍵詞。

示例題：跨欄跑的起跑技巧包括______、______和______等方面。（答案：起跑姿勢、起跑動作、起跑節(jié)奏）

3.選擇題：從多個選項中選擇正確的答案。

示例題：跨欄跑中，正確的跨越欄桿姿勢是______。（答案：身體前傾、手臂擺動、腿部用力）

4.簡答題：簡述跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng)或訓(xùn)練方法。

示例題：請簡述跨欄跑的起跑技巧。（答案：起跑姿勢要正確，起跑動作要迅速有力，起跑節(jié)奏要穩(wěn)定。）

5.論述題：分析跨欄跑技術(shù)在比賽中的應(yīng)用和重要性。

示例題：請論述跨欄跑技術(shù)在比賽中的應(yīng)用和重要性。（答案：跨欄跑技術(shù)在比賽中至關(guān)重要，它不僅考驗運(yùn)動員的速度和力量，還要求他們具備出色的技巧和協(xié)調(diào)性。正確的跨欄跑技術(shù)可以幫助運(yùn)動員提高成績，減少受傷風(fēng)險，并在比賽中取得更好的表現(xiàn)。）課堂1.提問評價：在課堂講授過程中，通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生對跨欄跑技術(shù)要領(lǐng)的理解程度。對于回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評價：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在跨欄跑技術(shù)方面的掌握情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予個別指導(dǎo)和幫助。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，組織一個小規(guī)模的測試，檢驗學(xué)生對跨欄跑技術(shù)的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

十、作業(yè)評價

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