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文檔簡介
白居易
憶江南——唐·白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?白居易,字樂天,號香山居士,河南人,我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。在中國文學史上頗負盛名。他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”之稱。代表作有:《長歌行》《賣炭翁》《琵琶行》等。作者簡介這首《憶江南》和我們以前學過的古詩不一樣,這是一首詞常見的詞牌名有:《水調(diào)歌頭》《清平樂》《沁園春》《菩薩蠻》《蝶戀花》等。詞是一種新的文學樣式,詞又稱“長短句”,宋時發(fā)展到鼎盛時期,可以配樂演唱?!稇浗稀肥窃~牌名,不是題目。01030402白居易曾經(jīng)擔任杭州刺史,在杭州呆了兩年,后來又擔任蘇州刺史,任期也一年有余。在他的青年時期,曾漫游江南,旅居蘇杭,應(yīng)該說,他對江南有著相當?shù)牧私?,故此江南在他的心中留有深刻印象。當他因病卸任蘇州刺史,回到洛陽后十二年,他六十七歲時,寫下了憶江南,可見江南勝景仍在他心中栩栩如生。寫作背景詞句解析從前,指詩人年輕時游過杭州。曾經(jīng)。熟悉。我對江南的美麗風景曾經(jīng)是多么的熟悉,多么的了解?!芭f”“曾”“諳”“風景舊曾諳”“江南好”這是詩人對江南春天的贊美。日出江花紅勝火
詞句解析春來江水綠如藍晨光映照的岸邊紅花,比熊熊的火焰還要紅。春風吹拂的滿江綠水,就像青青的藍草一樣綠。詞句解析“能不憶江南?”江南的這種風光在詩人家鄉(xiāng)河南是看不到的,所以詞的結(jié)尾用反問句說,江南的風景這樣美好,能不讓人回憶嗎?想到這么美的畫面,同學們你們的腦海中浮現(xiàn)出了哪些四字詞語?春光明媚春色滿園
春回大地春暖花開
鳥語花香春意盎然花紅柳綠
柳暗花明……
憶江南(二)——唐·白居易江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游?課外拓展課外拓展
憶江南(三)——唐·白居易江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。課外拓展請大家課后有感情地朗讀詩歌背誦并默寫詩歌
教學準備1.
教學目標1、知識目標:理解課文內(nèi)容,背誦課文。2、能力目標:⑴訓練學生通過自主閱讀、查看注釋等方式理解詞的意思。⑵通過領(lǐng)會作品中創(chuàng)設(shè)的情境,培養(yǎng)學生的想像能力和形象思維能力。⑶通過課堂答問,訓練學生口頭表達能力。3、情感目標:⑴激發(fā)學生熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。⑵通過對詞中內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。⑶通過感悟作品的無窮魅力,培養(yǎng)學生的審美能力。2.
教學重點/難點理解詞的意思;展開想象,用自己的話描繪出詞中所創(chuàng)設(shè)的情景;感悟作品的美教學過程一、
導入新課:
同學們,中國是一個詩的國度,古詩詞是我國文學藝術(shù)中的瑰寶,它以短小精悍,瑯瑯上口,倍受人們的喜愛,你們喜歡古詩嗎?誰能有感情地朗誦一首?指3名背誦。
今天我們學習白居易的一首詞——《憶江南》,你對白居易有哪些解呢?指名匯報資料。
對于這首詞你想知道些什么?
二、出示自學提綱,理解詞意。
1.自由讀,讀準字音,讀通詩句。
2.細讀,劃出自己不懂的地方,查字典或聯(lián)系上下詩句解決。
3.小組合作交流,仍不懂的用“?”表示。教案說明請自行放大使用三、小組合作交流
四、反饋驗收:
1.指名讀,讀通全詞,讀準字音。
2.齊讀。
3.通過剛才小組合作交流,你讀懂了什么?還有哪些不懂?重點理解詞句:
(1)“日出江花紅勝火”
說說自己的理解(你看到了什么)指導朗讀(紅艷、激烈、熱情)[嬌艷欲滴、熱情似火、爭奇斗艷的江花]
(2)“春來江水綠如藍”
說說自己的理解(你看到了什么)指導朗讀(樸素、典雅、溫婉、平靜)[水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水]
(3)紅與綠的映襯之美
春天百花盛開,太陽出來了,使鮮艷的江花更紅得耀眼。春天的江水碧綠,而紅艷艷的陽光灑滿了江岸,更顯得綠波粼粼。這紅與綠相互映襯,于是紅的更紅,綠者更綠。五、品味全詞。
“1、江南好,風景舊曾諳”這句中,哪個詞寫出了詩人是在“憶”江南?“諳”又怎樣講?
小結(jié):江南的好是詩人親身感受到的,體驗過的。2、一切那么熟悉,詩人僅在杭州為官時,就寫了200多首詩,寫遍了那里的山山水水。
3、于是,詩人忍不住贊美:江南——好。
引讀:江南好——風景舊曾諳;
江南好——日出江花紅勝火;
江南好——春來江水綠如藍;
4、詩人憶的僅僅是江南的景嗎?白居易在杭州治理西湖,修白沙堤,與杭州百姓交朋友;與當?shù)仫L雅之士詩酒唱和;有名的“白樂天醉酒茅家埠”詩人與杭州人民有著深厚的感情,他離別杭州時,杭州人扶老攜幼,提著酒壺,萬眾夾道,灑淚送別。他的好友詩人劉禹錫一詩中寫道:“蘇州十萬戶,盡作嬰兒啼。”
帶著江南人民對詩人的愛戴,讀——能不憶江南?
帶著詩人對江南人民的思念之情,讀——能不憶江南?
帶著詩人對江南春色的無限眷戀之情,讀——能不憶江南?
帶著詩人那忘不掉、抹不了的江南情,讀——能不憶江南?
六、升華主題。
1、詩人用生花妙筆寫出他“舊曾諳”的江南美景之后,又以“能不憶江南”的眷戀之情來收全詞。但這已勾起了他對江南人無限懷念之情,于是又寫下了另外兩首《憶江南》
2、(1)自讀,討論三首詞的異同。
(2)從這兩詞中看到詩人還憶江南的什么?
(3)江南的一草一木,均讓詩人魂牽夢繞。多么深的江南情結(jié)!帶著詩人那忘不掉,抹不了的江南情齊讀:江南好---------------PPT制作技巧培訓怎樣做好PPT培訓提綱一、導語二、PPT的應(yīng)用范圍三、PPT成功的關(guān)鍵原則四、PPT常用功能與應(yīng)用技巧五、設(shè)計賞心悅目的PPT六、從熟練到高手:善用工具七、結(jié)束語一、導語工欲善其事,必先利其器優(yōu)秀的PPT目標邏輯風格布局顏色二、PPT的應(yīng)用范圍各類會議/公司簡介/商品介紹研究報告/投標方案/項目總結(jié)培訓講稿/電子課件統(tǒng)計分析報告賀卡/影集/證書1.錯誤的程序與正確的程序錯誤的程序選擇設(shè)計模板添加文字內(nèi)容插圖設(shè)置動畫調(diào)整修改宣講正確的程序設(shè)定目標,構(gòu)思大綱組織素材文字、圖、表、多媒體依次導入PPT中調(diào)整結(jié)構(gòu),修改內(nèi)容選擇模板或自行設(shè)計設(shè)計版式、切換、動畫預(yù)演排練正式宣講2.非常有用的“任務(wù)窗格”Ctrl+F1三、PPT成功的關(guān)鍵原則對象原則結(jié)構(gòu)化原則KISS原則1.對象原則聽眾?針對不同聽眾制作不同層次內(nèi)容內(nèi)容?
你的PPT只講一個重點地點?
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