譯林版(三起)五年級下冊英語教案-Unit 1 Cinderella Story time

譯林版(三起)五年級下冊英語教案Unit1CinderellaStorytime一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：(1)能夠正確理解和運(yùn)用本課的生詞和短語，如：Cinderella、fairy、godmother、pumpkin、coach、animals、invitation等。(2)能夠理解故事情節(jié)，并用自己的語言復(fù)述故事。(3)能夠正確朗讀并表演故事。2.過程與方法：(1)通過圖片、實(shí)物等教具，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。(2)通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。(3)通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。3.情感態(tài)度與價值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。(2)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：Cinderella、fairy、godmother、pumpkin、coach、animals、invitation等。2.句型：Onceuponatime,therewasagirlnamedCinderella.Shelivedwithherstepmotherandstepsisters.Theywereverymeantoher.Oneday,afairygodmotherappearedandhelpedCinderellagototheball.Attheball,Cinderelladancedwiththeprince.Whentheclockstrucktwelve,Cinderellaranawayandleftherglassslipperbehind.TheprincefoundtheslipperandsearchedforCinderella.Finally,theygotmarriedandlivedhappilyeverafter.3.故事：《灰姑娘》。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握本課的生詞和短語。(2)理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言復(fù)述故事。(3)正確朗讀并表演故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)正確理解和運(yùn)用生詞和短語。(2)理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言復(fù)述故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：(1)與學(xué)生談?wù)撏捁适拢ぐl(fā)學(xué)生對本課的興趣。(2)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)：(1)播放故事動畫，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。(2)講解生詞和短語，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。(3)引導(dǎo)學(xué)生朗讀并表演故事。3.小組活動：(1)將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)表演故事的一部分。(2)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，熟悉故事情節(jié)和角色。4.全班展示：(1)邀請各小組上臺展示，其他學(xué)生觀看并評價。(2)給予鼓勵和表揚(yáng)，提高學(xué)生的自信心。5.課后作業(yè)：(1)讓學(xué)生回家后，將故事講給家人聽。(2)完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit1CinderellaStorytime2.詞匯：Cinderella、fairy、godmother、pumpkin、coach、animals、invitation等。3.句型：Onceuponatime,therewasagirlnamedCinderella.Shelivedwithherstepmotherandstepsisters.Theywereverymeantoher.Oneday,afairygodmotherappearedandhelpedCinderellagototheball.Attheball,Cinderelladancedwiththeprince.Whentheclockstrucktwelve,Cinderellaranawayandleftherglassslipperbehind.TheprincefoundtheslipperandsearchedforCinderella.Finally,theygotmarriedandlivedhappilyeverafter.4.故事：《灰姑娘》。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.將故事講給家人聽。八、課后反思1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤。2.在小組活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。3.課后作業(yè)要適量，既能鞏固所學(xué)知識，又不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和理解。在本課的教學(xué)內(nèi)容中，包含了詞匯、句型和故事三個部分，每個部分都有其重要性。一、詞匯教學(xué)1.詞匯的重要性詞匯是語言的基礎(chǔ)，沒有詞匯就無法表達(dá)任何意思。在英語學(xué)習(xí)中，詞匯的積累和運(yùn)用是至關(guān)重要的。對于五年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，但是還需要不斷擴(kuò)充，以提高他們的語言表達(dá)能力。2.教學(xué)方法(1)實(shí)物展示：通過展示與詞匯相關(guān)的實(shí)物，如圖片、模型等，讓學(xué)生直觀地理解詞匯的意思。(2)語境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一定的語境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯，如通過故事、對話等。(3)游戲互動：設(shè)計(jì)一些詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。二、句型教學(xué)1.句型的重要性句型是英語表達(dá)的框架，掌握了一定的句型，就能夠更好地組織語言，進(jìn)行有效的表達(dá)。對于五年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了一些基本的句型，但是還需要不斷鞏固和提高。2.教學(xué)方法(1)模仿練習(xí)：教師給出一個句型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，如改變主語、謂語等。(2)情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在具體的情景中運(yùn)用句型，如通過角色扮演、小組討論等。(3)寫作練習(xí)：布置一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行寫作，提高寫作能力。三、故事教學(xué)1.故事的重要性故事是語言學(xué)習(xí)的載體，通過故事可以讓學(xué)生更好地理解語言，提高語言運(yùn)用能力。同時，故事也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)方法(1)故事講解：教師通過講解故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)語言知識。(2)故事表演：讓學(xué)生進(jìn)行故事表演，提高他們的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。(3)故事創(chuàng)編：鼓勵學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施1.詞匯教學(xué)(1)展示與詞匯相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生直觀地理解詞匯的意思。(2)創(chuàng)設(shè)一定的語境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯。(3)設(shè)計(jì)一些詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。2.句型教學(xué)(1)教師給出一個句型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，如改變主語、謂語等。(2)創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在具體的情景中運(yùn)用句型，如通過角色扮演、小組討論等。(3)布置一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行寫作，提高寫作能力。3.故事教學(xué)(1)教師通過講解故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)語言知識。(2)讓學(xué)生進(jìn)行故事表演，提高他們的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。(3)鼓勵學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)內(nèi)容的順序與邏輯教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)的詞匯學(xué)習(xí)到復(fù)雜的句型運(yùn)用，再到完整的故事理解和表達(dá)。這樣的順序有助于學(xué)生逐步建立起語言學(xué)習(xí)的信心，同時也能夠確保學(xué)生能夠有效地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識。六、教學(xué)內(nèi)容的多樣化為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)手段和方法。例如，在教授詞匯時，可以通過歌曲、游戲、故事等多種形式來復(fù)習(xí)和鞏固詞匯；在教授句型時，可以通過角色扮演、情景模擬等活動來提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力；在教授故事時，可以通過小組討論、故事接龍等方式來增強(qiáng)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。七、教學(xué)內(nèi)容的互動性互動性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的小組活動或課堂游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語。例如，可以設(shè)計(jì)一些詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶單詞；可以組織一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情景中使用英語進(jìn)行交流。八、教學(xué)內(nèi)容的鞏固與拓展在教學(xué)內(nèi)容的鞏固與拓展方面，教師可以通過布置作業(yè)、組織小測驗(yàn)、進(jìn)行課后輔導(dǎo)等方式來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時地拓展教學(xué)內(nèi)容，引入一些與課文相關(guān)的文化背景知識，或者是一些延伸閱讀材料，以拓寬學(xué)生的視野。九、教學(xué)內(nèi)容的評價與反饋教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時的評價與反饋，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。通過課堂提問、作業(yè)批改、測試等方式，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略給出指導(dǎo)性的建議。十、教學(xué)內(nèi)容的更新與優(yōu)化隨著教育理念的不斷更新和教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師應(yīng)該不斷更新和