西安市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第六中學(xué)等2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期中道德與法治試題【帶答案】

陜西省西安市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第六中學(xué)等2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期中道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、斑級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、選擇題，本部分共15小題，每題2分，計(jì)30分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。1.進(jìn)入青春期，我們會(huì)發(fā)生一定的變化：女生的體重上升得很快，男生的聲音變得沙啞，會(huì)更加關(guān)注自己的外表，對(duì)成人的意見(jiàn)有抵觸情緒。對(duì)于上述變化，理解正確的是（）A.這都是青春期成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象B.變化只會(huì)讓人感到無(wú)比的煩惱和困惑C.抵觸成人的意見(jiàn)體現(xiàn)青春期的心理變化D.更關(guān)注自己的外表體現(xiàn)青春期應(yīng)追求的生理變化【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期生理、心理變化。A：題干中“體重上升、聲音沙啞”描述的是青春期成長(zhǎng)過(guò)程中正常的生理現(xiàn)象，不都是心理現(xiàn)象，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：青春期的變化給我們帶來(lái)了能量，讓我們感到新奇，也會(huì)使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：對(duì)成人的意見(jiàn)有抵觸情緒，是青春期反抗心理的表現(xiàn)，C說(shuō)法正確；D：更關(guān)注自己的外表，是青春期心理發(fā)展的表現(xiàn)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2.青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)。她是生命中的華彩樂(lè)章，她帶來(lái)了喜悅和力量，也帶來(lái)了困惑和煩惱。奏好青春成長(zhǎng)曲，青春的我們要（）A.在穿著上標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采B.把內(nèi)心封閉起來(lái)，保護(hù)屬于自己的青春秘密C.放任青春沖動(dòng)，享受青春激情D.悅納生理和心理變化，學(xué)會(huì)克服青春期煩惱【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的變化。D：題干表述了青春有喜悅也有煩惱，為了奏好青春這首曲子，我們要直面矛盾心理，悅納生理和心理變化，學(xué)會(huì)調(diào)控青春期煩惱，D說(shuō)法正確；A：穿著上的標(biāo)新立異，不是真正的個(gè)性，真正的個(gè)性在于逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：青春需要開(kāi)放自己，閉鎖心理對(duì)于自己的健康成長(zhǎng)不利，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：放任青春的沖動(dòng)，會(huì)做出令自己后悔的事，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。3.上海教育出版社推出國(guó)內(nèi)首本為小學(xué)男生量身定制的性別教育教材——《小小男子漢》，該教材圍繞小男生們成長(zhǎng)必須面對(duì)的與性別相關(guān)的困惑，著重幫助他們了解性生理、性心理方面的知識(shí)。對(duì)小男生進(jìn)行性別教育（）①有利于他們成為一名“小小男子漢”②有助于他們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象③會(huì)對(duì)他們與異性交往產(chǎn)生不良影響④會(huì)使他們形成性別刻板印象A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識(shí)。①②：題干中，對(duì)小男生進(jìn)行性別教育有利于他們成為“小小男子漢”，有助于他們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，有利于他們與異性進(jìn)行交往，故①②說(shuō)法正確；③：有利于他們與異性進(jìn)行交往，③錯(cuò)誤；④：在接受性別教育時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，④錯(cuò)誤；故本題選A。小美從上中學(xué)以后發(fā)育很快，她開(kāi)始關(guān)注自己的外表，喜歡穿新衣服，而且喜歡穿著新衣服到男同學(xué)面前顯擺，跟男同學(xué)交往，小美的媽媽是一個(gè)從不注意自己的形象的人，見(jiàn)她這樣就批評(píng)她，要求他少跟男同學(xué)交往。她不服氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己獨(dú)立的思想了，我可不想像你一樣拖沓，不注意自己的形象。再說(shuō)，我跟男同學(xué)交往又沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)還有好處，就是談?wù)剳賽?ài)也很正常?！眿寢屄?tīng)了很生氣。據(jù)此回答下列小題：4.小美從上中學(xué)以后發(fā)育很快，她開(kāi)始關(guān)注自己的外表表明（）A.小美已經(jīng)長(zhǎng)大成人了B.小美不僅身體在成長(zhǎng)，心理方面也在出現(xiàn)變化C.小美是一個(gè)不懂事的孩子D.小美在變壞5.對(duì)小美向媽媽說(shuō)的話的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.小類不應(yīng)該批判媽媽B.小美對(duì)媽媽的批判是完全正確的C.小美對(duì)媽媽的批判是完全錯(cuò)誤的D.小美對(duì)媽媽的批判有合理的一面，但要注意批判的技巧6.對(duì)小美喜歡穿著新衣服到男同學(xué)面前顯擺的認(rèn)識(shí)正確的是（）①表明小美已經(jīng)出現(xiàn)了青春期的心理萌動(dòng)②是青春期一種正常的心理現(xiàn)象③是一種不正常的心理現(xiàn)象④表明小美存在不健康的思想。A.①② B.③④ C.①③ D.②④7.小美說(shuō)跟男同學(xué)交往有好處，這個(gè)好處表現(xiàn)在（）①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)②可以幫助我們發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短③有助于我們消滅性別差異④能夠考驗(yàn)我們成長(zhǎng)，是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④8.小美認(rèn)為“就是談?wù)剳賽?ài)也很正?！?。她觀點(diǎn)是（）A.正確的，因?yàn)閻?ài)情是一種高尚的情感B.正確的，這樣有利于我們的成長(zhǎng)C.不正確的，因?yàn)槌踔猩豢赡苡姓嬲膼?ài)情D.不正確的，因?yàn)槲覀冞€不具備承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任的能力，不應(yīng)該過(guò)早談戀愛(ài)【答案】4.B5.D6.A7.D8.D【解析】【4題詳解】本題考查生理和心理變化的知識(shí)點(diǎn)。B：小美從上中學(xué)以后發(fā)育很快，她開(kāi)始關(guān)注自己的外表說(shuō)明了小美不僅身體在成長(zhǎng)，心理方面也在出現(xiàn)變化，B正確；A：開(kāi)始關(guān)注自己的外表并不說(shuō)明已經(jīng)長(zhǎng)大成人，這是青春期的一種正常的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；CD：關(guān)注自己的外表是青春期的一種正常的現(xiàn)象，并不是說(shuō)是一個(gè)不懂事的孩子，是在變壞，CD錯(cuò)誤；故本題選B?！?題詳解】本題考查批判的知識(shí)點(diǎn)。D：題文中我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己獨(dú)立的思想了，我可不想像你一樣拖沓，不注意自己的形象。再說(shuō)，我跟男同學(xué)交往又沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)還有好處，小美對(duì)媽媽的這種批判是合理的，但要注意批判的技巧，D正確；ABC：小美可以批判媽媽，但要注意批判的技巧，小美對(duì)媽媽的批判有正確的一面，也有錯(cuò)誤的地方，故ABC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D?！?題詳解】本題考查青春期的心理萌動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。①②：題文中小美喜歡穿新衣服，而且喜歡穿著新衣服到男同學(xué)面前顯擺，這是青春期一種正常的心理現(xiàn)象，表明小美已經(jīng)出現(xiàn)了青春期的心理萌動(dòng)，①②正確；③④：穿著新衣服到男同學(xué)面前顯擺是青春期一種正常的心理現(xiàn)象，并不是說(shuō)小美有不健康的思想，③④錯(cuò)誤；故本題選A?！?題詳解】本題考查男女交往的知識(shí)點(diǎn)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，男女同學(xué)交往可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠考驗(yàn)我們成長(zhǎng)，是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，①②④正確；③：男女同學(xué)交往并不能消滅性別差異，③錯(cuò)誤；故本題選D?！?題詳解】本題考查異性情感的知識(shí)點(diǎn)。D：小美認(rèn)為“就是談?wù)剳賽?ài)也很正?！?，這是不正確的，我們不能把對(duì)異性的欣賞和向往理解為愛(ài)情，這并不是真正的愛(ài)情，我們還不具備承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任的能力，不應(yīng)該過(guò)早談戀愛(ài)，D正確；AB：對(duì)小美的觀點(diǎn)判斷錯(cuò)誤，故AB說(shuō)法錯(cuò)誤；C：青春期談戀愛(ài)不利于我們的健康成長(zhǎng)，故C錯(cuò)誤；故本題選D。9.“有理想敢擔(dān)當(dāng)斗志昂揚(yáng)，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創(chuàng)新闖前沿自信自強(qiáng)，游書(shū)海施才華先鋒力量……”2023年央視春晚歌曲《未來(lái)我來(lái)》，歌手以青春名義向祖國(guó)告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。下面對(duì)于“青春”認(rèn)識(shí)正確的是（）A.青春的時(shí)光是短暫的，我們應(yīng)該享受青春B.青春的力量是強(qiáng)大的，任何困難都能克服C.青春的時(shí)光是精彩的，在奮斗中保持熱情D.青春具有無(wú)限的可能，只要努力就能成功【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的特點(diǎn)。C：青春的時(shí)光是精彩的，我們要在奮斗中保持熱情，所以C說(shuō)法正確；A：青春的時(shí)光是短暫的，我們應(yīng)該珍惜青春，而不是享受青春，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“任何”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，B說(shuō)法錯(cuò)誤;D：努力是成功的條件，但不是唯一條件，“只要努力就能成功”的說(shuō)法絕對(duì)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10.五四青年節(jié)前夕某網(wǎng)站一曲《后浪》演說(shuō)，快速走紅網(wǎng)絡(luò)，其中展現(xiàn)出的對(duì)青年一代的贊許和期待，引發(fā)無(wú)數(shù)人的回響。下列古詩(shī)可以用來(lái)激勵(lì)青年奮發(fā)有為的是（）A.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰B.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君D.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。B：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的意思是每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間，少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)，B符合題意；A：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的意思是我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。感嘆時(shí)光易逝，世事滄桑，不符合題意；C：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意思是不要擔(dān)心往后不會(huì)遇到知己，天下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你。既表露出作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出作者豪邁豁達(dá)的胸襟。不符合題意；D：“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的意思是身上沒(méi)有彩鳳那雙可以飛翔的翅膀，心靈卻像犀牛角一樣，有一點(diǎn)白線可以相通。也就是說(shuō)盡管不能相通，但兩人在思想感情上卻早已契合、溝通。不符合題意；故本題選B。11.習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中，勉勵(lì)廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng)，勇于突破創(chuàng)新，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。這表明青春的我們應(yīng)（）①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神②奮斗青春時(shí)光，勇?lián)姑蹣?shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力④特立獨(dú)行、恣意妄為A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查珍惜青春。①②③：青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神；奮斗青春時(shí)光，勇?lián)姑?；?shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，故①②③說(shuō)法正確；④：這是錯(cuò)誤的行為選擇，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。12.開(kāi)學(xué)2天，媽媽3次怒撕兒子的作業(yè)本……2023年新春，環(huán)球網(wǎng)上的一則新聞火了！一位媽媽輔導(dǎo)三年級(jí)孩子做功課，每天不到半個(gè)小時(shí)一定會(huì)把桌子拍得震天響，把試卷揉成一團(tuán)，直到孩子被罵哭、丈夫崩潰、鄰居投訴，才意識(shí)到自己情緒失控了，這啟示我們（）①情緒會(huì)傳染，要合理表達(dá)情緒②遇事情緒波動(dòng)，喜怒不形于色③學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人④遇事保持樂(lè)觀，消除負(fù)面情緒A.①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒。①③：這位媽媽的情緒失控告訴我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，情緒會(huì)傳染，要合理表達(dá)情緒，所以①③正確；②：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，不是喜怒不形于色，所以②錯(cuò)誤；④：“消除”的說(shuō)法太絕對(duì)，要調(diào)控情緒，所以④錯(cuò)誤；故本題選B。13.下圖中“我”對(duì)媽媽的情感變化說(shuō)明了（）①情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)②情感會(huì)隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③人們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活④情感是不穩(wěn)定的、易變的A.②③ B.①④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的作用。②③：圖中，“我”對(duì)媽媽的情感變化說(shuō)明情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，人們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，讓自己的情感更加豐富、深刻，說(shuō)法②③正確；①：情感與我們的想象力和創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知，①說(shuō)法正確，但與題文的主旨內(nèi)容不符；④：情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)法④錯(cuò)誤；故本題選A。14.七年級(jí)（2）班舉行了“體驗(yàn)美好情感”的主題班會(huì)，幾位同學(xué)圍繞“情緒和情感”發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，以下發(fā)言你贊同的有（）①嘉怡：情緒和情感雖然不盡相同，但不可分割②小悅：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化③琪琪：情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，具有穩(wěn)定性④小杰：情緒是復(fù)雜多樣的，而我們的情感則是單一的A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒和情感的關(guān)系。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，情緒和情感雖然不盡相同，但不可分割；情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，具有穩(wěn)定性，故①②③說(shuō)法正確；④：情感也是復(fù)雜的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。15.自從看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目后,小明也愛(ài)上了讀詩(shī),并且常常因詩(shī)歌所表達(dá)的種種情感而感動(dòng)。這啟發(fā)我們①通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念③要在生活中不斷傳遞美好情感和情感正能量④只有負(fù)面的情感體驗(yàn)才會(huì)讓生命變得更加飽滿豐盈A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的作用的認(rèn)識(shí)和理解。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念。社會(huì)生活中，我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，在生活中不斷傳遞美好情感和情感正能量。所以①②③說(shuō)法正確；生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我國(guó)的成長(zhǎng)也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿充盈，但不是只有負(fù)面情感才會(huì)讓生命變得更加飽滿豐盈，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題，本部分共3題，計(jì)50分。16.【觸摸青春脈搏，促進(jìn)健康成長(zhǎng)】青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，經(jīng)開(kāi)區(qū)某校七年級(jí)（1）班同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展以“青春·奮進(jìn)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你來(lái)參與?！久枥L青春】“青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久的珍寶：青春是創(chuàng)造一切的希望。青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)！”班會(huì)上，小秦同學(xué)熱情地朗誦了他對(duì)青春的描繪。（1）面對(duì)青春的邀約，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，請(qǐng)你簡(jiǎn)述青春期的生理變化?！局泵媲啻骸啃←愒诎鄷?huì)上分享了自己的感悟：小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶；但有一天暴風(fēng)突起，憂慮煩惱都來(lái)了，塞滿了“煩惱盒子”。（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助小麗解決煩惱。（答出2點(diǎn)即可）（3）青春的成長(zhǎng)不僅僅是身體，還表現(xiàn)在哪些方面？【解惑青春】“青春是美好的，可青春也有很多煩惱。我最郁悶的是無(wú)論在課堂上回答老師的問(wèn)題。還是平時(shí)同學(xué)之間的交流，我會(huì)想到與別的同學(xué)不一樣的思路，當(dāng)我否定、質(zhì)疑其他同學(xué)時(shí)，經(jīng)常遭到其他同學(xué)的嘲笑。難道我錯(cuò)了嗎．我不應(yīng)該這樣做嗎？”小德感到很苦惱。（4）請(qǐng)你為小德解惑?！拘膭?dòng)青春】下面是同學(xué)們?cè)谟懻摗扒啻旱男南摇睍r(shí)的發(fā)言。（5）請(qǐng)你對(duì)上述兩名同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析?！緭肀啻骸壳啻旱奶?hào)角已經(jīng)吹響，讓我們帶著青春的祝福起航吧！來(lái)吧，讓我們擁抱青春。（6）請(qǐng)你為自己寫(xiě)一句青春寄語(yǔ)?！敬鸢浮浚?）青春期有三大生理變化：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性器官發(fā)育和成熟。（2）青春期的煩惱是我們成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象，只有正視和克服青春期煩惱，我們才能健康成長(zhǎng)；我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過(guò)培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)生。（3）發(fā)展獨(dú)立思維；培養(yǎng)批判精神；開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。（4）學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。只不過(guò)小德在批判、否定其他同學(xué)時(shí)，要重視批判的技巧，考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。（5）兩名同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。青春期的男生女生在興趣愛(ài)好、思維方式等方面,越來(lái)越多表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)；面對(duì)青春期生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。（6）人的一生也像四季：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗。朋友，趁你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種吧！等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期生理變化、青春期的矛盾心理、青春期心理變化、男生女生。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力、獲取和解讀信息的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】本題考查青春期的生理變化的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用青春期的矛盾心理的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：但有一天暴風(fēng)突起，憂慮煩惱都來(lái)了，塞滿了“煩惱盒子”→可鏈接青春期的煩惱是我們成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象，只有正視和克服青春期煩惱，我們才能健康成長(zhǎng)+青春期心理調(diào)節(jié)的方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查青春期思想變化的表現(xiàn)的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)4詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用批判精神的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我最郁悶的是無(wú)論在課堂上回答老師的問(wèn)題。還是平時(shí)同學(xué)之間的交流，我會(huì)想到與別的同學(xué)不一樣的思路，當(dāng)我否定、質(zhì)疑其他同學(xué)時(shí)，經(jīng)常遭到其他同學(xué)的嘲笑。難道我錯(cuò)了嗎．我不應(yīng)該這樣做嗎？”→可鏈接學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣+批判性思維的意義。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)5詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：青春期男生女生都表現(xiàn)出相同的特點(diǎn)。觀點(diǎn)②：面對(duì)青春期朦朧的情愫，我們應(yīng)該順其自然。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①是錯(cuò)誤的。論據(jù)：青春期的男生女生在興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②是錯(cuò)誤的。論據(jù)：面對(duì)青春期生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。第四步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)6詳解】本題考查青春寄語(yǔ)的知識(shí)，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。17.【凝聚青春力量，揚(yáng)起青春風(fēng)帆】材料一逐夢(mèng)16年，四戰(zhàn)冬奧會(huì)，徐夢(mèng)桃經(jīng)歷了大大小小的傷病和數(shù)不消的挫折，但為國(guó)爭(zhēng)光、為國(guó)建功始終是她心底最強(qiáng)大的動(dòng)力，也是每一個(gè)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員砥礪前行、矢志奮斗的初心。材料二習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“縱觀人類歷史，凡有成就者，必有高風(fēng)亮節(jié)，”“高尚的氣節(jié)是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。沒(méi)有氣節(jié)，就沒(méi)有了脊梁骨?！边@種氣節(jié)，就是要從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作，然后在“齊家”“治國(guó)”“平天下”的歷程中，為民為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，死而后己。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。（1）材料一中徐夢(mèng)桃的身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）材料二中習(xí)主席的講話，讓我們受益匪淺。你認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍茏龅健靶屑河袗u”？（答出3點(diǎn)即可）（3）徐夢(mèng)桃的經(jīng)歷告訴我們榜樣在社會(huì)生活中有什么作用？（4）向榜樣學(xué)習(xí)，“止于至獸”，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么做？（答出2點(diǎn)即可）材料三中華民族始終有著“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的信念。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)，重任在肩，為此，我們要……（5）根據(jù)小秦同學(xué)的分享內(nèi)容，請(qǐng)你完成續(xù)寫(xiě)，【答案】（1）愛(ài)國(guó)、自信、自強(qiáng)、積極樂(lè)觀等。（2）①“行己有恥”是青春探索的底線。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；②“行己有恥”需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己，“行己有恥”要求我們要真誠(chéng)面對(duì)自我，勇于改正自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和過(guò)失；④“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；⑤“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。如：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。（3）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。（4）①“止于至善”要求我們每個(gè)人都要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②“止于至善”要求我們?cè)谏钪袑ふ屹t，將他們作為榜樣。③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢查自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。（5）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為；珍惜這個(gè)時(shí)代，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：自信自強(qiáng)、行己有恥、止于至善。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自信、自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：徐夢(mèng)桃經(jīng)歷了大大小小的傷病和數(shù)不消的挫折，但為因爭(zhēng)光、為國(guó)建功始終是她心底最強(qiáng)大的動(dòng)力→愛(ài)國(guó)、自信、自強(qiáng)、積極樂(lè)觀。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：高尚的氣節(jié)就是要從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作，然后在“齊家”“治國(guó)”“平天下”的歷程中，為民為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，死而后己→“行己有恥”的要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查榜樣的作用，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)4詳解】本題考查止于至善的要求，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)5詳解】本題考查為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，青少年的做法，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。18.【品味青春情緒，傳遞情感正能量】【圖片欣賞】下面是小奏在活動(dòng)中向同學(xué)們展示的兩幅圖片。（1）以上兩幅圖片分別表現(xiàn)出哪種情緒？并分別用一個(gè)成語(yǔ)形容這種情緒。圖一：表達(dá)的情緒：_________；形容成語(yǔ)_________。圖二：表達(dá)的情緒：_________；形容成語(yǔ)_________。（2）上述圖片反映了情緒具有怎樣的特點(diǎn)？影響情緒的因素有哪些？【調(diào)控情緒】臨近期中考試，語(yǔ)數(shù)外政史地每科都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，小蘭覺(jué)得壓力特別大，心情很煩跺、很郁悶?。?）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)為小蘭同學(xué)支兩招?！倔w會(huì)美好情感】2023年3月4日，《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在央視插出，頒獎(jiǎng)典禮上，浸染其中的是滿滿的正能量。他們中有銘記叮啊，為國(guó)建起一座打不爛的地下鋼鐵長(zhǎng)城的錢七虎：有扎根山村溫暖孩子幽谷蘭香遠(yuǎn)的鄧曉嵐：有敢賣婚房種新田，奉獻(xiàn)在脫貧一線的楊寧：有隱姓埋名60余載投身導(dǎo)彈研制默默奮斗的沈忠芳；有能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)自立自強(qiáng)的陸鴻……主題班會(huì)上，老師與大家分享了感動(dòng)中國(guó)人物事跡，要求大家積極向他們學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）以“榜樣引領(lǐng)，傳遞情感正能量”為主題寫(xiě)出你的一段思想感觸，字?jǐn)?shù)100字左右。內(nèi)容要求：①概括感動(dòng)中國(guó)人物事跡體現(xiàn)的美好情感；②談?wù)勥@些美好情感對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義；③結(jié)合