2024年四川省樂山市中考語文試題（解析版）

PAGE1四川省樂山市二〇二四年初中學業(yè)水平考試語文試卷一、語言積累與運用（16分）1.閱讀下面的文字，完成問題。知史以明鑒，察古以曉今。樂山作為歷史文化名城，擁有眾多獨具特色的博物館。緊扣今年國際博物館日主題——“博物館致力于教育和研究”，各大博物館a_______________，紛紛推出了新穎有趣的活動。人們可以在樂山市博物館挖掘漢代崖墓形制元素，在峨眉山博物館探尋儒、釋、道相互交融發(fā)展的歷史b_______________，在夾江手工造紙博物館體驗竹紙制作技藝，在鐵道兵博物館了解鐵道兵的奮斗歷程和他們c_______________的英雄事跡……①同時，智慧博物館依托數(shù)字技術跨越時空，讓歷史場景生動再現(xiàn)，讓館藏文物“觸手可及”。②無數(shù)時光留下的禮物，在博物館里被珍藏。③博物館是“沒有墻垣的大學?！?，應當充分發(fā)揮博物館的教育和研究。④只有發(fā)掘并保護好歷史文化資源，才能讓中華文脈綿延不絕，燦爛文明生生不息。（1）依次填入文中a、b、c處的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.異想天開源頭可歌可泣B.異想天開淵源頂天立地C.別出心裁源頭頂天立地D.別出心裁淵源可歌可泣（2）文中畫波浪線的句子有語病的一項是（）A.① B.② C.③ D.④（3）下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A.坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。B.這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。C.聽到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場合未必能做到這一點。D.要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立。【答案】（1）D（2）C（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查詞義辨析。異想天開：意思是指想法很不切實際，非常奇怪。比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強的想象力。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同a處，形容各大博物館采取獨特的方式，推出新穎的活動，因此用“別出心裁”。源頭：水發(fā)源的地方，也比喻事物的起源。淵源：水源。比喻事情的本源。b處，指探尋儒、釋、道相互交融發(fā)展的歷史本源，因此用“淵源”?？筛杩善阂馑际侵档酶桧灐①澝?，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。c處，形容英雄事跡令人感動，因此用“可歌可泣”。故選D?！拘?詳解】本題考查病句的辨析與修改。C.③句有誤，成分殘缺，可以句末加“的作用”。故選C?！拘?詳解】本題考查破折號的作用。緊扣今年國際博物館日主題——“博物館致力于教育和研究”此處破折號是解釋說明。A.表示聲音的延長；B.表示解釋說明；C.表示話題轉移；D.表示意思的轉換；故選B。2.閱讀下面的文字，完成問題。回眸歷史，是勞動書寫了燦若星河的中華文明；tiàowàng（a）征途，是奮斗鋪就了抵達夢想的堅實路基。高速磁浮列車chíchěng（b）大地，拉林鐵路穿梭雪域，“懸崖村”華麗蝶變，西海固千山披綠……每一處風景背后，①。他們攻關在日新月異的科技前沿，奮斗在鄉(xiāng)村振興的第一線，懷揣熱望，rènláorènyuàn（c），不僅筑牢了堅實的物質基礎，②。“勞動是一切幸福的源泉。”讓我們大力弘揚勞動精神，承擔歷史使命，為全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)而不懈奮斗。（1）根據(jù)文段中拼音，正確書寫括號里的詞語。a__________________b__________________c__________________（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。①__________________②__________________【答案】（1）①.眺望②.馳騁③.任勞任怨（2）①.都有勞動者的身影②.而且鑄就了寶貴的精神財富【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形。眺望（tiàowàng）：從高處往遠處看。馳騁（chíchěng）：騎馬奔跑。形容在某個領域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能。任勞任怨（rènláorènyuàn）：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨?！拘?詳解】本題考查補寫句子。第一處。結合“他們攻關在日新月異的科技前沿，奮斗在鄉(xiāng)村振興的第一線”可知，每一處風景都離不開勞動者的努力和奉獻，故①處可補寫為：都有勞動者的身影。第二處。結合“‘勞動是一切幸福的源泉。’讓我們大力弘揚勞動精神”可知，②處補寫內(nèi)容是關于勞動的意思，結合前面的“筑牢了堅實的物質基礎”可知，應填“創(chuàng)造的精神財富”，且與“不僅筑牢了堅實的物質基礎”構成遞進關系的復句，故可補寫為：而且鑄就了寶貴的精神財富。二、古詩文閱讀（32分）（一）（17分）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住苦囉?，字仲華，南陽新野人也。年十三，能誦詩，受業(yè)長安。時光武亦游學京師，禹年雖幼，而見光武知非常人，遂相親附。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴。光武見之甚歡，謂曰：“我得專封拜，生遠來，寧欲仕乎？”禹曰：“不愿也?！惫馕湓唬骸凹慈缡牵斡麨椋俊庇碓唬骸暗该鞴录佑谒暮＃淼眯涑叽?，垂功名于竹帛耳。于今之計，莫如延攬英雄，務悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之命?！惫馕浯髳?，常與定計議。禹每有所舉者，皆當其才，光武以為知人。建武元年禹自箕關將入河東河東都尉守關不開禹攻十日破之。王匡等合軍十余萬，復共擊禹，禹軍不利。會日暮，戰(zhàn)罷，諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明旦，匡悉軍出攻禹。禹令軍中無得妄動，既至營下，因傳發(fā)諸將鼓而并進，大破之。（節(jié)選自《后漢書·鄧寇列傳》）【乙】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）3.下列對材料中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.建武元年/禹自箕關將/入河東/河東都尉守關/不開禹攻十日破之/B.建武元年/禹自箕關將/入河東/河東都尉守關不開/禹攻十日破之/C.建武元年/禹自箕關將入河東/河東都尉守關/不開禹攻十日/破之/D.建武元年/禹自箕關將入河東/河東都尉守關不開/禹攻十日/破之/4.下列對材料中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.甲文中“而見光武知非常人”與乙文中“登軾而望之”的“而”用法不同。B.“禹得效其尺寸”與“恐托付不效”（《出師表》）兩句中的“效”含義不同。C.“會日暮”與“遷客騷人，多會于此”（《岳陽樓記》）兩句中的“會”含義相同。D.甲文中“因傳發(fā)諸將鼓而并進”與乙文中“一鼓作氣”的“鼓”用法相同。5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.鄧禹和曹劌都具有卓越的軍事智謀與指揮才能，善于選擇有利的作戰(zhàn)時機，取得戰(zhàn)爭的勝利。B.甲文中鄧禹深得光武帝信任，君臣同心建立偉業(yè)；乙文以曹劌的鎮(zhèn)定自若反襯魯莊公的急躁冒進。C.甲、乙兩文都通過對戰(zhàn)爭場景和人物對話的詳細描寫，烘托出戰(zhàn)事的緊迫，表現(xiàn)兩位將領的果敢。D.甲文先寫鄧禹結交光武帝，向他獻策舉賢，再寫征戰(zhàn)有功；乙文所選片段先寫交戰(zhàn)，后寫論戰(zhàn)。6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禹每有所舉者，皆當其才，光武以為知人。（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！敬鸢浮?.D4.C5.C6.（1）鄧禹每次舉薦的人都稱得上人才，光武認為他有識人之術。（2）后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：建武元年正月，鄧禹自箕關將要進入河東郡，河東郡都尉把守關隘不開城門，鄧禹連攻十天，破關?！敖ㄎ湓辍笔菚r間狀語；“禹自箕關將入河東”句意完整，寫鄧禹的行動；“河東都尉守關不開”句意完整，寫河東都尉的防守；“禹攻十日”，是鄧禹的行動；“破之”，是鄧禹的行動結果。據(jù)此斷句為：建武元年/禹自箕關將入河東/河東都尉守關不開/禹攻十日/破之。故選D?！?題詳解】本題考查文言實詞含義理解。C.有誤，“會日暮”中的“會”是“正趕上”的意思；“遷客騷人，多會于此”中的“會”是“聚集”的意思。二者含義不同；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。C.有誤，【乙】文對戰(zhàn)爭場景描寫得比較簡略，并沒有詳細描寫戰(zhàn)爭場景；故選C?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。（1）重點詞：舉，推舉；皆，都；當，相稱；知，識別。（2）重點詞：視，看；靡，倒；故，所以；逐，追逐、追擊；之，他們?！军c睛】參考譯文：【甲】鄧禹字仲華，南陽郡新野縣人。十三歲時，能誦讀詩歌，在長安從師學習。當時光武帝劉秀也在京師游學，鄧禹雖然年幼，但見到光武后就知道他不是普通人，于是與他親近交往。等到聽說光武帝安定了河北，鄧禹就騎馬北渡，追到了鄴縣。光武帝見到他非常高興，對他說：“我可以獨立任免官員，你從遠方趕來，難道是想做官嗎？”鄧禹說：“不想?！惫馕涞壅f：“假如是這樣，你想做什么呢？”鄧禹說：“（我）只希望明公的威望和恩德廣施天下，我能夠為您盡一點力，在史書上流傳功名罷了。當今之計，不如招納英雄，努力取悅民心，建立高祖的功業(yè)，挽救百姓的性命?！惫馕涞鄯浅８吲d，常常一起商定計策。鄧禹每次舉薦的人都稱得上人才，光武認為他有識人之術。建武元年正月，鄧禹自箕關將要進入河東郡，河東郡都尉把守關隘不開城門，鄧禹連攻十天，破關。王匡等集結軍隊十多萬人，再次共同攻擊鄧禹，鄧禹軍形勢不利。恰逢日暮，戰(zhàn)事結束，諸將看到兵力受損，都勸鄧禹乘夜離去，鄧禹不聽。第二天早晨，王匡全軍出擊進攻鄧禹，鄧禹命令軍中人不得任意行動，等到王匡軍到了軍營里，鄧禹趁機傳令諸將擊鼓并進，大破王匡軍?！疽摇康搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保ǘ?分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。經(jīng)行嵐州①杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽，山疑畫里看。自驚牽遠役，艱險促征鞍。［注］①杜審言曾任隰城縣尉，因公務西北行，往返兩次經(jīng)過嵐州。7.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)交代嵐州春天姍姍來遲，料峭春寒如同暮冬氣象，表達了詩人對所經(jīng)之地的厭惡。B.頷聯(lián)用“往來”和“新舊”細致點明詩人往返行程中都不曾見春花綻放，只有殘雪。C.頸聯(lián)寫詩人暫時忘卻行路之苦，沉浸于眼前美景，與溫庭筠《商山早行》有相似之處。D.詩歌記錄詩人經(jīng)行嵐州途中見聞，描寫邊地風光，抒發(fā)內(nèi)心情懷，語言樸實自然。8.這首詩頗具生活實感，表達了詩人豐富的情感。請結合作品簡要分析。【答案】7.A8.詩歌的情感較為豐富，前四句寫嵐州的“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”體現(xiàn)作者邊地苦寒的慨嘆；五六句對山水美景的贊賞和熱愛；尾聯(lián)中作者意識到自己有公務在身，不可貪賞山水久逗留。體現(xiàn)其以國事為重的情懷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對詩歌的理解和賞析。A.有誤，首聯(lián)“春來邊氣悲，雪里山花發(fā)”意思是春天來臨，邊地的氣候還夾雜著料峭的春寒，白雪覆蓋著山巒，山花吐艷，點染著春色，而料峭的春寒和未盡的冬雪，卻讓人感受到一種悲涼的氛圍。詩人通過描寫邊地春天來得晚，氣候寒冷，花朵稀疏的景象，抒發(fā)了自己內(nèi)心的悲涼之感，但并未表達對所經(jīng)之地的厭惡。故選A。【8題詳解】本題考查理解詩人的情感。這首詩頗具生活實感，表達了詩人豐富的情感。前四句，“北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘”，作者行經(jīng)嵐州，眼前景象是“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”。詩人看到嵐州春遲、氣候寒冷、殘雪未消、山花未綻的景象，抒發(fā)了作者對邊地苦寒的慨嘆?！巴鶃砘ú话l(fā)，新舊雪仍殘”，詩人以“往來”和“新舊”相襯，強調時間變遷，自己行程頻繁，旅途勞頓，抒發(fā)了人生易老、仕途奔波的感慨。“水作琴中聽，山疑畫里看”，表達了詩人對嵐州美麗的山水景致的熱愛與贊美之情。最后，尾聯(lián)“自京牽遠役，艱險促征鞍”兩句，寫雖對山水美景的眷戀，但因公務在身，不可貪賞，表達了作者以國事為重，不避艱險的情懷，充分展現(xiàn)了詩人的生活實感和內(nèi)心世界。（三）漫步古詩苑，含英咀華。（8分）9.小嘉整理了關于“成長的力量”的古詩文輯錄，請你幫他補充完善。腹有詩書氣自華，閱讀古詩文，可以獲得成長的力量和智慧。我們從“是故（1）______________，教然后知困”（《雖有嘉肴》）中知曉學習的重要性；從“以中有足樂者，（2）________________”（宋濂《送東陽馬生序》）領會到內(nèi)心充實就會忘卻生活的艱苦；從“（3）________________，非寧靜無以致遠”（諸葛亮《誡子書》）懂得唯有寧靜專一才能明確志向、達成志向；從“會當凌絕頂，（4）__________________”（杜甫《望岳》）中學習不畏艱險、勇于攀登的精神；從“（5）_______________，（6）_______________”（陸游《游山西村》）明白在困境中堅持不懈，終會豁然開朗；從“沉舟側畔千帆過，（7）______________”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）感受天地萬物新陳代謝、生生不息的活力；從“九萬里風鵬正舉，（8）__________________，蓬舟吹取三山去”（李清照《漁家傲》）激發(fā)自己要像大鵬一樣振翅高飛、追逐夢想?！敬鸢浮竣?學然后知不足②.不知口體之奉不若人也③.非淡泊無以明志④.一覽眾山?、?山重水復疑無路⑥.柳暗花明又一村⑦.病樹前頭萬木春⑧.風休住【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“奉、覽、疑”等字容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（10分）閱讀下面的非連續(xù)文本，完成小題。材料一：①5月3日，中國成功發(fā)射了嫦娥六號探測器，開啟世界首次月球背面采樣返回之旅。這次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務。如果一切順利，科學家有望在6月底拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本。②想要飛到月背，嫦娥六號首先要進入近地點200公里、遠地點約38萬公里的地月轉移軌道?？蒲腥藛T應用了“窄窗口多軌道”發(fā)射技術，為火箭在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)設計了10條奔月軌道，以提高實施發(fā)射概率和可靠性。③要想抵達月背并開展工作，還需要解決通信問題。任何飛到月背、落到月背的探測器，都無法直接跟地球建立聯(lián)系。今年3月，鵲橋二號中繼衛(wèi)星提前到達了月背上空，保障嫦娥六號在月背的一切行動。④嫦娥六號任務將沿用嫦娥五號的采集方式，使用鉆取和表取兩種采樣方式，獲得不同層面和深度的樣品，并在月球背面同步開展科學探測。中國航天科技研制團隊將突破月球逆行軌道設計與控制技術。通過適應性改進，嫦娥六號軌道器可以完成分離和組合的變形。同時，通過熱控、能源等專業(yè)的復核復算，軌道器還能確保逆行軌道的飛行需求，讓嫦娥六號有去有回，帶著月壤順利“回家”。⑤此次任務預選的著陸區(qū)為月球背面南極—艾特肯盆地，被公認為是月球上最大、最古老、最深的盆地。著陸點的選擇綜合考慮了著陸難度、通信難度和科研價值，有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究。⑥香港大學天體物理學家帕克稱贊這次發(fā)射“完美無瑕”。他說：“中國在過去幾年里取得的太空探索成就是史無前例的。如果這次任務成功，將成為科學界的另一大盛事。”（摘編自《在月球背面“挖土”有多難？》）材料二：2004年，中國探月工程正式啟動，分為“無人月球探測”“載人登月”和“建立月球基地”三個階段。20年來，中國探月人白手起家、攻堅克難，探月工程八戰(zhàn)八捷，為人類對月球和太陽系的認識提供了重要的數(shù)據(jù)和支持。任務名稱發(fā)射時間典型成績嫦娥一號2007.10.24順利繞月并獲取第一幅全月影像圖嫦娥二號2010.10.01獲取國際最高水平分辨率全月影像圖，環(huán)球探測日地L2點開展小行星飛月探測嫦娥三號2013.12.02中國航天器首次在地外天體著陸（月面軟著陸），“玉兔號”巡視探測月面“嫦娥五號”再入返回飛行試驗器2014.11.01飛行試驗器安全回收，拍回首張中國人自己的地月合影鵲橋一號2018.12.08與嫦娥四號實現(xiàn)中繼通信，全球第一顆專用中繼星嫦娥四號2018.12.08全球首次探測器月背軟著陸，實現(xiàn)全球首次地月中繼通信嫦娥五號2020.11.24完成我國首次地外天體（月球正面北半球）無人采樣返回任務鵲橋二號2024.3.20為嫦娥六號月球采樣提供支持和中繼通信，繼“鵲橋一號”后全球第二顆專用中繼星除了月背挖土，國際合作也是嫦娥六號的一大亮點，彰顯中國作為航天大國的自信和開放包容的心態(tài)。2019年中國國家航天局發(fā)布了國際合作機遇公告，計劃拿出20千克用于搭載國際科學載荷。最終確定了來自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法國的氡氣探測儀、歐空局/瑞典的負離子分析儀和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上。（摘編自《史上首次！嫦娥六號要從月球背面“挖土”回來》）10.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.嫦娥六號探測器的成功發(fā)射，標志著53天后，科學家就可以拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本。B.嫦娥六號將使用兩種采樣方式，獲得南極—艾特肯盆地著陸區(qū)的樣品，并在月球背面同步開展科學探測。C.中國探月工程啟動20年來，已成功完成“無人月球探測”“載人登月”和“建立月球基地”三個階段。D.嫦娥六號軌道器上還搭載了4個他國探測器或衛(wèi)星，包括巴基斯坦立方星、法國的氡氣探測儀等。11.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.月球背面著陸的探測器難以獲得來自地球的信息，這成為嫦娥六號月球背面“挖土”的最大困難。B.鵲橋二號中繼衛(wèi)星架設地月之間通信的橋梁，為嫦娥六號月球采樣提供保障，為其月背任務服務。C.嫦娥四號是中國航天史上的一個里程碑，這是人類探測器首次在月球背面軟著陸，實現(xiàn)了世界領跑。D.嫦娥六號讓他國載荷“搭便車”，既體現(xiàn)了國際合作對探索太空的重要性，也彰顯出我國的自信。12.文中說：“如果這次任務成功，將成為科學界的另一大盛事。”請結合兩則材料談談你的認識。【答案】10.B11.A12.①本次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務。②本次任務有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究。③本次任務國際合作是一大亮點，彰顯了我國作為航天大國的自信和開放包容的心態(tài)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對材料相關內(nèi)容的概括和分析。A.有誤，由材料一①“如果一切順利，科學家有望在6月底拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本”可知，原文表述是“如果一切順利”，選項表述過于絕對。C.有誤，由材料二第一段“中國探月工程正式啟動，分為‘無人月球探測’‘載人登月’和‘建立月球基地’三個階段”和表格中內(nèi)容可知，目前中國探月工程還未完成“載人登月”和“建立月球基地”兩個階段。D.有誤，由材料二第二段“最終確定了來自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法國的氡氣探測儀、歐空局/瑞典的負離子分析儀和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上”可知，只有巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上。故選B?！?1題詳解】本題考查對材料相關內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，由材料一第③段“要想抵達月背并開展工作，還需要解決通信問題”可知，通信問題只是嫦娥六號月球背面“挖土”需要解決的困難之一，但不一定是最大的困難。故選A?！?2題詳解】本題考查對材料的閱讀認識。“如果這次任務成功，將成為科學界的另一大盛事”，體現(xiàn)在嫦娥六號探測器的具體任務和國際合作等方面。結合材料一第①段“這次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務”可知，本次任務全過程約53天，是中國目前開展的最復雜、最有難度的探月任務。結合材料一第⑤段“此次任務預選的著陸區(qū)為月球背面南極-艾特肯盆地，被公認為是月球上最大、最古老、最深的盆地。著陸點的選擇綜合考慮了著陸難度、通信難度和科研價值，有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究”可知，本次任務有望帶回年代更久遠的月球樣本，助力人類進一步分析月壤的結構、物理特性、物質組成等，并深化對月球成因和演化歷史的研究。結合材料二第二段“除了月背挖土，國際合作也是嫦娥六號的一大亮點，彰顯中國作為航天大國的自信和開放包容的心態(tài)”可知，本次任務國際合作是一大亮點，彰顯了我國作為航天大國的自信和開放包容的心態(tài)。（二）（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。高原紅張中杰①作為團部宣傳干事，我被抽調到軍史編輯小組。工作任務是整理資料，在“八一”前出一本軍志。本來一切都挺順，遇到一位犧牲的英烈高山，卡了殼。②高山，阿里守邊戰(zhàn)士，只有一張照片【甲】。稚氣未脫，咧嘴笑著。黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應后共同的顏色。③我找到了當時參與救援的戰(zhàn)友方向。④方向說，我聽說高山為陷入懸崖邊雪坑的汽車脫困，不幸意外墜落，當場犧牲的。⑤去年冬天，高山班長帶隊巡邏，天擦黑時，天陡降鵝毛大雪，路遇一輛乘坐十幾人的車陷入雪坑。他讓副班長帶隊返回，自己留下來幫助司機脫困。⑥接到突遇險情，我們和醫(yī)護急救人員趕去，高山已經(jīng)被兩根樹枝扎成的簡易擔架抬上來了。臉色青紫，瞳孔放大，連氣息都弱到聽不清了，除了口袋里一張新婚夫妻合影照片【乙】，連一句話也沒留。方向話沒說完，眼圈紅了。⑦聯(lián)系到了駕駛員，他說，那天黃昏，車的右面后輪陷進一個土坑，高低出不來了。車重才能增加摩擦力，全車人不能下車。天氣越來越冷，車里的老人和孩子受不了。下來幾個人推車也紋絲不動，那個執(zhí)勤的高班長主動留下來幫我們解困。他讓我掛一擋，穩(wěn)住油門，他在輪胎后面推車。右倒車鏡里，雪和泥水濺了他一身一臉。堅持了十幾分鐘，終于，汽車脫困成功?？墒撬麉s不幸意外摔下懸崖。⑧沒有人知道他的名字，后來才知道那天正是他將復員回家，和妻子團聚的最后一班崗。⑨“我后悔自己當初……”駕駛員哽咽了。⑩汽車、火車、中巴車，幾經(jīng)輾轉，我見到了高山的妻子原青。?原青說，我打小喜歡紅顏色。家鄉(xiāng)果園的蘋果紅，天安門前飄揚的國旗紅。所以，我初次見到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺特別親切。?結婚五年我們只見過三次面。本來他屬于晚婚，有十天結婚假期，可是部隊臨時通知有緊急任務，只過了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，無奈只能選擇返回。?高山留給我們娘兒倆的只有這一摞書信。最后一封信，說不論男孩女孩，都叫高原紅。高山說，那是我倆名字的組合，也有家鄉(xiāng)蘋果的顏色和味道。?“我喊起來會想念高原的高山，他叫起來會思念我和家鄉(xiāng)……”原青泣不成聲，懷里的女兒哇哇地哭起來。?我聯(lián)系當初第一時間采訪報道的記者凌云。凌云說，那是我今生唯一一次失敗的采訪。原青是我爸戰(zhàn)友的女兒，當初原青征兵志愿者服務，看到高山臉上高原紅照片，心里就喜歡上了。后來，鴻雁傳書，兩人喜結良緣。?誰知道，結婚第五年，要轉業(yè)回家，一家人盼著團聚呢，卻等來他為救一車人犧牲的消息。?他也不管家中尚有七十歲的老爹老娘，還有原青和腹中尚未見上一面的寶寶。那是多么漫長絕望的等待啊。?可是，當我采訪時，高山老爹說：“高山娃兒活得值?。∫粋€人換十六條人命?！逼渌兑膊豢险f。?原青捂著大肚子，不敢大聲哭，怕傷了胎氣。她也學高山老爹，說：“救人命，都是應該的……”?結果，我的采訪一無所獲。沒有宣傳好，我很慚愧，也很內(nèi)疚。?后來，在“高原紅”軍人展覽館，我見到了退役保障局局長。局長說，高山同志犧牲十年，我們縣政府獲準接烈士遺骨還鄉(xiāng)，安放烈士陵園。萬人空巷，自發(fā)迎接烈士回家。一束束鮮花，一聲聲鳴炮，一個個英姿颯爽的標準軍禮，一雙雙淚眼婆娑在街道兩旁。?“我們收到了20多萬捐款，可是原青一家拒收。讓我們代捐給縣里僅存的九名抗美援朝老軍人和烈士遺屬……”?隨著他的手勢，我仔細觀看展館玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋。?那張照片是記者凌云拍攝的，也是展館56位英烈遺照中留下最少的。?望著照片上火紅的高原紅，我莊重地敬了一個軍禮。（選自《小說月刊》2024年第2期，有刪改）13.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中敘寫了原青和高山的愛情故事，主要是為了突出妻子原青的善良和無奈，豐富作品的內(nèi)容。B.文中加點的三個“只”字，說明高山為了守邊任務，與家人聚少離多，表現(xiàn)了他的奉獻精神。C.文中畫線句子運用疊詞，既突出了烈士遺骨還鄉(xiāng)時儀式的隆重，又渲染了人們深摯的感情。D.文章塑造了高山的光輝形象，結尾“我”對著照片行軍禮，表達了對烈士高山的崇高敬意。14.文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，有著不同的用意。請結合文本加以分析。15.在文中“高原紅”意蘊豐富，請結合全文簡要分析。16.作者講述高山故事的角度非常巧妙，請結合文章談談你的理解。【答案】13.A14.文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，各有不同的用意。甲處的照片是高山的單人照，展示了他的稚氣和樂觀，同時也揭示了高原紅的特征，為后續(xù)的故事鋪墊。乙處的照片是高山和新婚妻子的合影，這張照片反映了高山對家庭的眷戀和犧牲精神，同時也突出了他的英雄形象。丙處的照片是高山和原青的放大照片，這張照片展示了他們的幸福時光，同時也體現(xiàn)了人們對高山的尊敬和懷念。15.“高原紅”在文中具有豐富的意蘊。首先，它指的是因高原反應而出現(xiàn)在高山臉上的紅暈，象征著邊疆軍人的特殊印記和他們的奉獻精神。其次，它代表著高山和原青的愛情，蘊含著他們對彼此的思念和牽掛。最后，它還象征著高原軍人忠誠保衛(wèi)祖國、英勇無畏的精神風貌。16.作者講述高山故事的角度非常巧妙。作者以第一人稱的視角，通過自己的親身經(jīng)歷和所見所聞，展現(xiàn)了高山的英雄事跡和崇高精神。這種敘述方式使得故事更具真實性和感染力，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。同時，作者還通過其他人物的回憶和講述，從不同角度呈現(xiàn)高山的形象，使得故事更加立體和豐富。此外，作者在敘述過程中巧妙地設置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞。A.從整個文本來看，原青和高山的愛情故事不僅僅是為了突出原青的善良和無奈，更重要的是為了展現(xiàn)高山作為一名軍人的奉獻精神和犧牲精神，以及他對家庭和愛情的深切情感。選項中提到“文中敘寫了原青和高山的愛情故事，主要是為了突出妻子原青的善良和無奈，豐富作品的內(nèi)容”分析不正確；故選A?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，各有不同的用意。甲處，在第②段“高山，阿里守邊戰(zhàn)士，只有一張照片。稚氣未脫，咧嘴笑著。黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應后共同的顏色”，照片是高山犧牲后留下的唯一一張照片，這張照片展現(xiàn)了高山稚氣未脫、黝黑臉蛋上泊著紅圓圈的形象，體現(xiàn)了他的年輕和健康，積極樂觀，以及作為西藏軍人特有的高原紅。這張照片為后文揭示高山犧牲的情節(jié)埋下伏筆。乙處，在第⑥段“接到突遇險情，我們和醫(yī)護急救人員趕去，高山已經(jīng)被兩根樹枝扎成簡易擔架抬上來了。臉色青紫，瞳孔放大，連氣息都弱到聽不清了，除了口袋里一張新婚夫妻合影照片”，這張照片是高山犧牲時口袋里的一張新婚夫妻合影照片。結合第?段“原青說，我打小喜歡紅顏色。家鄉(xiāng)果園的蘋果紅，天安門前飄揚的國旗紅。所以，我初次見到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺特別親切”、第?段“高山留給我們娘兒倆的只有這一摞書信”，可知這張照片展現(xiàn)了高山和妻子原青的合影，體現(xiàn)了他們深厚的感情，表現(xiàn)了高山為祖國的邊防事業(yè)舍小家、顧大家的奉獻精神。這張照片的存在使得高山的犧牲更加感人，也使得高山的英雄形象更加豐滿。丙處，在第?段“隨著他的手勢，我仔細觀看展館玻璃下高山和原青的放大照片。穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋”，這是掛在“高原紅”軍人展覽館里的照片，照片是高山和原青的放大照片，這張照片展現(xiàn)了高山英氣逼人，原青羞赧地笑的情景。照片中的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋。結合第?段“當初原青征兵志愿者服務，看到高山臉上高原紅照片，心里就喜歡上了。后來，鴻雁傳書，兩人喜結良緣”可知，這張照片彰顯了高山和原青的甜蜜的愛情。結合第?段“高山同志犧牲十年，我們縣政府獲準接烈士遺骨還鄉(xiāng)，安放烈士陵園。萬人空巷，自發(fā)迎接烈士回家。一束束鮮花，一聲聲鳴炮，一個個英姿颯爽的標準軍禮，一雙雙淚眼婆娑在街道兩旁”可知，這張放大的照片還表達了人們對英烈一家的敬意和懷念?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。自然現(xiàn)象的象征。結合第②段“黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應后共同的顏色”，可知文中提到的“高原紅”首先是指西藏軍人因高原反應而在臉上出現(xiàn)的紅暈。這種紅暈是自然環(huán)境下特有的生理現(xiàn)象，象征著高山所在的高原地區(qū)的艱苦環(huán)境，以及軍人在這種環(huán)境下堅守崗位的勇氣和毅力。人物形象的特征。結合第?段“原青說，我打小喜歡紅顏色。家鄉(xiāng)果園的蘋果紅，天安門前飄揚的國旗紅。所以，我初次見到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺特別親切”，可知高山臉上的“高原紅”成為了他的一個顯著特征，這個特征讓他的妻子原青感到特別親切，因為它代表著高山的堅守和犧牲。同時，這種紅也象征著高山和原青之間深厚的感情，以及他們對家鄉(xiāng)的思念。犧牲與奉獻的象征。結合第?段“誰知道，結婚第五年，要轉業(yè)回家，一家人盼著團聚呢，卻等來他為救一車人犧牲的消息”，可知高山為救一車人犧牲，他的犧牲體現(xiàn)了軍人的無私奉獻精神。這種精神就像“高原紅”一樣，鮮艷而火紅，象征著生命的活力和犧牲的偉大。愛情與親情的象征。結合第?段“穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋”可知，高山和原青的愛情故事中，“高原紅”成為了他們名字的組合，也融入了他們對未來孩子的期望。這種紅象征著他們之間純潔而深厚的愛情，以及他們對家庭和未來的美好憧憬。民族精神和時代風貌的象征。結合文章通過“高原紅”這個詞語，展現(xiàn)了我國軍人的英勇無畏和無私奉獻精神，同時也反映了當代社會對英雄的尊重和懷念。這種紅象征著民族精神的力量，以及時代風貌的進步。【16題詳解】本題考查對文章敘述角度的理解。真實性和代入感：“我”作為故事中的參與者，以第一人稱的角度敘述，使得故事具有更強的真實性和代入感。例如，“作為團部宣傳干事，我被抽調到軍史編輯小組”，這樣的敘述方式讓讀者感覺“我”是故事中的一部分，增加了故事的可信度。情感共鳴：“我”在敘述過程中，不僅是一個旁觀者，也是一個情感的載體。通過“我”的情感反應，如“眼圈紅了”“哽咽了”“泣不成聲”等，加深了讀者對高山犧牲的感同身受，更容易引起讀者的情感共鳴。線索串聯(lián)：“我”在故事中起到了線索串聯(lián)的作用，通過“我”的走訪和調查，將高山的英雄事跡、家庭背景以及周圍人的感受有機地結合起來，形成了一個完整的故事。視角轉換：“我”在敘述過程中，不斷轉換視角，從高山的戰(zhàn)友、駕駛員、妻子、記者等不同角度展現(xiàn)高山的形象，使得故事更加立體和全面。例如，“方向說”“駕駛員說”“原青說”等，都是通過他人的口吻來揭示高山的英雄行為和犧牲精神。四、名著閱讀（8分）17.下列小嘉對名著的評價，你認為理解不正確的一項是（）A.《西游記》圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。B.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，小說閃耀著崇高的理想主義光芒。D.《儒林外史》以范進為中心人物貫穿全書，連綴眾多故事，對所有讀書人進行了深刻的批判?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著知識。D.有誤，《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是分別以一個或幾個人物為中心，其他一些人物作陪襯，形成一個個相對獨立的故事。范進只在小說開頭部分出現(xiàn)過，因此“以范進為中心人物貫穿全書”說法錯誤。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！皩λ凶x書人進行了深刻的批判”表述錯誤；故選D。18.以下是讀書小組梳理的名著閱讀探究專題，請你根據(jù)自己的興趣從中選取一個專題，結合名著內(nèi)容進行探究，80字左右。篇目類型專題《駱駝祥子》長篇小說探尋祥子命運悲劇的原因《昆蟲記》科普作品科學與文學完美結合的典范《紅星照耀中國》紀實作品中國共產(chǎn)黨人的革命信仰《經(jīng)典常談》學術散文集與朱自清一起“談”經(jīng)典之《______》《艾青詩選》詩歌選集詩歌的情感美與理性美【答案】示例：《駱駝祥子》：祥子命運悲劇源于黑暗社會的壓迫，如軍閥混戰(zhàn)、孫偵探敲詐等，也因他個人性格的軟弱，如逆來順受，最終夢想破滅，走向墮落。《昆蟲記》：法布爾用生動的文筆描寫昆蟲，科學嚴謹?shù)亟榻B其習性，文學性與科學性融合，是科學與文學結合的完美典范。《紅星照耀中國》：共產(chǎn)黨人在艱難環(huán)境中堅守革命信仰，如毛澤東、周恩來等，為民族解放事業(yè)不懈奮斗，展現(xiàn)出堅定信念和無畏精神?！督?jīng)典常談》：與朱自清一同“談”《詩經(jīng)》，感受其古老的魅力，了解其在文學史上的重要地位，領略經(jīng)典的韻味?！栋嘣娺x》：艾青詩歌既有對土地的深情、對光明的向往等情感美，又有對社會的思考、對人生的洞察等理性美?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著探究?！恶橊勏樽印?，要求“探尋祥子命運悲劇的原因”。祥子是二十世紀二三十年代舊中國北平城里一個人力車夫。祥子來自鄉(xiāng)間，憨厚老實，善良勤懇，堅忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋敝的發(fā)展，他來到了北平開始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運的抗爭最終以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無業(yè)游民?！独ハx記》，要求探究“科學與文學完美結合”。作者法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，又以蟲性反映社會人生，此書堪稱科學與文學完美結合的典范。行文活潑，充滿情趣，如寫蟋蟀，有出色的歌唱才華，有輕盈的體態(tài)、優(yōu)雅的上衣、淡綠的體色、羅紗般的長翼?！都t星照耀中國》，要求探究“中國共產(chǎn)黨人的革命信仰”?？膳e具體人物為例，證明中國共產(chǎn)黨人的堅定信仰。如，毛澤東在小時候讀書和求學經(jīng)歷中，決心改變社會現(xiàn)狀，把解放人民、實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為畢生的信仰。在這一信仰的指引下，加入了中國共產(chǎn)黨，投身于革命之中，經(jīng)歷重重困難，百折不撓，最終帶領廣大勞動人民和無產(chǎn)階級解放全中國?！督?jīng)典常談》，要求“與朱自清一起“談”經(jīng)典之《______》”，可從《經(jīng)典常談》中涉及的名著中任選一本來談。如選擇《說文解字》，除對這一文字學的古典的內(nèi)容、體例、作用做了說明，還對其淵源從倉頡造字的傳說、到最早的字書《史籀篇》、再到秦始皇宮定的字書《倉頡篇?爰歷篇?博學篇》都做了詳細介紹，同時還介紹很多文字學的常識，包括：造字和用字的條例、文字學發(fā)展的邏輯順序、書體演變的歷史等內(nèi)容。《艾青詩選》，要求從“詩歌的情感美與理性美”來談。艾青詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求，表現(xiàn)了情感美與理性美的統(tǒng)一。可根據(jù)自己的興趣從中任選取一個專題，結合名著內(nèi)容進行探究。如：探尋祥子命運悲劇的原因。祥子命運悲慘，根本原因是黑暗社會的壓迫，如軍閥混戰(zhàn)致使他車被搶，孫偵探敲詐使他錢財盡失。同時他自身性格的弱點，盲目軟弱，有機會也不敢反抗。社會和個人的原因，導致他最終被黑暗吞噬。五、綜合性學習（8分）學校開展“傳承革命文化，走進美麗鄉(xiāng)村”研學活動，請你閱讀小嘉對烈士村的解說詞，按要求完成任務。1949年12月，人民解放軍攻克重慶，在劉伯承、鄧小平指揮下，從東、南、北三個方向逼近川西平原，在竹園鋪發(fā)生激戰(zhàn)。竹園鋪戰(zhàn)役打響解放大西南的序曲，在烈士村遺留下了青蛙山主陣地戰(zhàn)場遺址、大官山遺址、李興輝犧牲處、竹園烈士陵園等系列戰(zhàn)役紀念場館。如今，竹園烈士紀念園已建設成四川省愛國主義教育基地。竹園古鋪建于清代初期，是川南鹽碼古道上的重要驛站?，F(xiàn)存老街長約50米，為青石古道，目前有店鋪30余間、住戶50余戶，仍保留著打鐵、制茶、面條等手工作坊。烈士村丘陵廣布，溝壑縱橫，擁有優(yōu)美的田園風光、淳樸的民俗風情、博大精深的農(nóng)耕技藝。建有林竹產(chǎn)業(yè)園1000余畝，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水稻集約化種植1000余畝，柑橘等經(jīng)濟作物400余畝，入選全國紅色美麗村莊。19.學校面向全體同學征詢活動內(nèi)容，請仿照示例，把小嘉的建議補充完整?；顒右唬篲_____________________活動二：______________________活動三：參觀戰(zhàn)場遺址，傳承革命文化20.學校公眾號對此次活動進行了報道，請在留言區(qū)談談你的研學收獲與感悟?！敬鸢浮?9.①.示例：活動一：漫步鹽碼古道，感受傳統(tǒng)文化②.活動二：走進美麗鄉(xiāng)村，體驗農(nóng)耕技藝20.示例：參觀戰(zhàn)場遺址，我仿佛回到了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，仿佛看到無數(shù)革命烈士前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)。通過這次研學活動，我真切感受到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。我一定努力學習，為中華民族的偉大復興盡一份力?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查活動設計。解答時，要圍繞“傳承革命文化，走進美麗鄉(xiāng)村”的主題，結合材料內(nèi)容設計活動，聯(lián)系“活動三：參觀戰(zhàn)場遺址，傳承革命文化”可知，要設計成兩個六字動賓短語。根據(jù)第二段“竹園古鋪建于清代初期，是川南鹽碼古道上的重要驛站段”等內(nèi)容，可設計“尋訪鹽碼古道，感受傳統(tǒng)魅力”等