部編版小升初新七年級語文暑假銜接講義第11講：有效勸誡-《誡子書》(學(xué)生版+解析)

【古文理解】有效勸誡——《誡子書》第拾壹講【古文理解】有效勸誡——《誡子書》第拾壹講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解《誡子書》相關(guān)文學(xué)知識，識記《誡子書》；積累相關(guān)實(shí)詞，提升文言文閱讀能力；分析《誡子書》主題思想，聆聽先賢教導(dǎo)。考題鏈接考題鏈接貳下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．非學(xué)/無以廣才 B．非淡泊/無以明志C．夫?qū)W/須靜也 D．淫慢/則不能勵精把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。文中多處使用“非……無以”的句式，請簡要分析這種句式的表達(dá)效果。知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁東漢末期，曹操挾天子以令諸侯，獨(dú)劉備和孫權(quán)還有發(fā)展壯大的可能，曹操自知一下子吞并這兩股勢力還比較難。于是，曹操就派人拿著他的書信去東吳，想和孫權(quán)聯(lián)手消滅劉備。孫權(quán)手下的謀士大都主張降曹自保，只有魯肅主張聯(lián)劉抗曹。但魯肅自知難以說服孫權(quán)和東吳的文臣，親自到江夏，請一個人共議破曹大計。那個人在魯肅邀請下出使東吳。東吳眾臣蔑視那個人，在謁見孫權(quán)之前，先安排他在集賢堂與眾官相會，想殺殺他的威風(fēng)。東吳重臣張昭、顧雍等知他們來意，紛紛向那個人發(fā)難，氣勢洶洶，不可一世。東吳第一謀士張昭首先發(fā)難，說：聽說劉備到你家里三趟，才把你請出山，以為有了你就如同魚得了水，想奪取荊襄九郡做根據(jù)地。但荊襄已被曹操得到，你還有什么主意呢？那個人說：劉備取荊襄這塊地盤，易如反掌，只是不忍心奪取同宗的基業(yè)，才被曹操撿了便宜?，F(xiàn)在屯兵江夏，另有宏圖大計，等閑之輩哪懂得這個。國家大事，社稷安危，都要有真才實(shí)學(xué)的人拿出好主意。而口舌之徒，坐而論道，碰上事兒，卻拿不出一個辦法來，只能為天下人恥笑。一番話，說得張昭啞口無言。之后，一個謀士問：曹操屯兵百萬，將千員，你怕不怕。那個人答：劉備退守夏口，是等待時機(jī)，而東吳兵精糧足，還有長江天險可守，卻都勸孫權(quán)降曹，丟人吧你。那個人面對群儒，從容不迫，對答如流，以降曹必亡，曹軍可以打敗之理，說服眾臣，駁得張昭“瞠目結(jié)舌，無言答對”；虞翻“面紅耳赤，低頭不語”；步騭、薛琮”語塞口呆“。思考：你知道“那個人”是誰嗎？可以講一下他的幾個故事嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識鏈接知識鏈接肆基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識諸葛亮諸葛亮（181－234），字孔明、號臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)特追封他為武興王。諸葛亮為匡扶蜀漢政權(quán)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。《誡子書》《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇，內(nèi)容剖析內(nèi)容剖析誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋誡：警告，勸人警惕。子：一般認(rèn)為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書：書信?！局鹁浞g】1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。注釋：夫（fú）：助詞，用于句首，表示發(fā)端。君子：品德高尚的人。行：指操守、品德、品行。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。以：連詞，表示后者是前者的目的。修身：品德修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。注釋淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。明志：明確志向。明：明確，堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。譯文____________________________________________________________________________________________3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，注釋：才：才干譯文：____________________________________________________________________________________________4、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。注釋：廣才：增長才干。廣：增長。成：達(dá)成，成就。譯文____________________________________________________________________________________________5、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。注釋淫慢：放縱懈怠。淫：放縱。慢：懈怠。勵精：振奮精神。勵：振奮。險躁：輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險：輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。譯文____________________________________________________________________________________________6、年與時馳，意與日去，遂成枯落，注釋年與時馳：年紀(jì)隨同時光飛快逝去。與：跟隨。馳：疾行，指飛速逝去。意與日去：意志隨同歲月而喪失。日：時間。去：消逝，逝去。遂：最終?？萋洌旱蚵洌?。比喻人年老志衰，沒有用處。譯文____________________________________________________________________________________________7、多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋多不接世：意思是，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。將復(fù)何及：又怎么來得及。譯文____________________________________________________________________________________________主題思想本文的中心論點(diǎn)是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，作者從學(xué)習(xí)和做人兩方面進(jìn)行了論述，強(qiáng)調(diào)一個“靜”字，把失敗歸結(jié)為“躁”字，把“靜”和“躁”進(jìn)行正反對比論證，將立志、學(xué)習(xí)和成才三者聯(lián)系在一起，告誡兒子要修身養(yǎng)性，勤學(xué)成才。思維拓展：諸葛亮寫這封信的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者抓住“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？從語句看多用什么句式？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文的論點(diǎn)句，并說說論證方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你是如何看待“夫?qū)W須靜也”這句話的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《誡子書》就哪幾方面進(jìn)行了論述？從這幾個方面是如何展開論述的？補(bǔ)充一個論據(jù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀完本文，你受到什么啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識拓展知識拓展古今異義（１）險躁則不能治性古義：輕薄今義：危險，不安全（２）淫慢則不能勵精古義：懈怠今義：與“快”相對，速度緩慢一詞多義（1）以①靜以修身連詞，表示后者是前者的目的②非寧靜無以致遠(yuǎn)介詞，用來（2）志①非淡泊無以明志志向②非志無以成學(xué)名詞用作動詞，立志（3）學(xué)①夫?qū)W須靜也動詞，學(xué)習(xí)②非志無以成學(xué)名詞，學(xué)業(yè)（4）成①非志無以成學(xué)完成，實(shí)現(xiàn)②遂成枯落變成，成為（5）行①三人行走②君子之行品行，操守詞類活用（１）靜以修身形容詞用作動詞，屏除雜念和干擾，寧靜專一（２）非志無以成學(xué)志，名詞用作動詞，立志成，使動用法，使……成功（３）非學(xué)無以廣才形容詞用作動詞，增長（４）非寧靜無以致遠(yuǎn)形容詞用作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞（１）夫君子之行助詞，用于句首，表示發(fā)端（２）非淡泊無以明志淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利明，明確、堅定（３）非寧靜無以致遠(yuǎn)寧靜，集中精神、不分散精力致，達(dá)到（４）險躁則不能治性修養(yǎng)（５）淫慢則不能勵精淫，放縱勵，振奮（６）年與時馳疾行，指迅速逝去（７）悲守窮廬窮困潦倒之人住的陋室（８）將復(fù)何及又知識鞏固知識鞏固伍一、選擇題1．下列劃線的字注音和詞語書寫，有錯的一項(xiàng)是（

）A．淡（dàn）泊

寧靜致遠(yuǎn) B．淫（yín）慢

無以成學(xué)C．枯（kū）落

年與時馳 D．險躁（zào）

悲守穹廬2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．淡泊（bó）

險躁（zào） B．致遠(yuǎn)（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

窮廬（lú） D．勵精（lì）

治性（zhì）3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．非學(xué)/無以廣才 B．非淡泊/無以明志C．夫?qū)W/須靜也 D．淫慢/則不能勵精4．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．夫君子/之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。B．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/冶性。D．年/與時馳，意/與日去。5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德 B．非/淡泊/無以明志，非/寧靜/無以致遠(yuǎn)C．夫?qū)W/須靜也，才/須學(xué)也 D．年/與時馳，意/與日去6．閱讀諸葛亮的《誡子書》，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！選出加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是（

）A．意與日去/呼爾而與之 B．非志無以成學(xué)/可以為師矣C．夫君子之行/夫?qū)ＶT之刺王僚也 D．淫慢則不能勵精/入則無法家拂士7．下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”中的“窮”意思相近的一項(xiàng)是（

）A．理屈詞窮 B．窮追猛打 C．窮鄉(xiāng)僻壤 D．山窮水盡8．對這篇短文的分析，錯誤的一項(xiàng)是（）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。9．下列對文章的分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求。B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”不單單是指一般的學(xué)習(xí)，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜”也不只是指單純的安靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的美好愿望。10．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《誡子書》選自《諸葛亮集·文集》，題目中的“子”一般認(rèn)為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。B．諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。C．“誡子書”中的“誡”是告誡、勸勉的意思；“書”是書寫的意思，這里是名詞活用為動詞。D．“非寧靜無以致遠(yuǎn)”和“險躁則不能治性”兩句中的加點(diǎn)詞是一對反義詞。二、句子默寫11．根據(jù)要求默寫。（1）諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點(diǎn)是：_____________________，_____________________。（2）《誡子書》中常被人們用來表明“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的句子是：_____________________，_____________________。（3）《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：_____________________，_____________________。（4）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁會對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：_____________________，_____________________。12．按要求默寫句子。(1)文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系的句子是：_________________________________(2)文中運(yùn)用比喻的手法告訴孩子如果不珍惜時間，最終將一事無成的句子是：_______________________________________(3)文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，要靜思反省的語句是：___________________________________13．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，對兒子的教誨與期望的千古名句是：__________________，__________________。（2）《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：__________________，__________________，__________________。（3）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：__________________，__________________。三、語言表達(dá)14．隨著中考日期日益臨近，一部分同學(xué)感覺自己考上理想高中的希望渺茫，于是采取消極態(tài)度，提前放棄，不再堅持努力。面對這樣的同學(xué)，你會怎么鼓勵他呢？請將你要說的話寫下來，至少使用一種修辭方法，字?jǐn)?shù)不少于50字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．隨著人們健康飲食意識的增強(qiáng)，不吃野味成為越來越多的人的共識。小紅的父親是一家野味店的老板，小紅想勸說父親不再售賣野味。結(jié)合健康生活、低碳生活等知識，小紅應(yīng)該怎樣勸說她父親？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！16．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）非學(xué)無以廣才()（2）非淡泊無以明志()（3）非寧靜無以致遠(yuǎn)()17．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。____________________________________________________________________________________________（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。____________________________________________________________________________________________18．對文章的內(nèi)容理解不正確的是（

）A．本文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期待。B．諸葛亮認(rèn)為修身養(yǎng)德的方法是“靜”與“儉”。C．本文則以駢句為主，句式對稱，整齊和諧，富有韻律美。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。閱讀《誡子書》，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！19．下列詞語中加點(diǎn)的字，與“非寧靜無以致遠(yuǎn)”中“致”的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)以致用 B．專心致志 C．錯落有致 D．舉手致敬20．對“年與時馳，意與日去，遂成枯落”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）A．年月隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是成了枯枝落葉一樣的人。B．年紀(jì)隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是成了年老志衰、沒有用處的人。C．年月隨同時光疾速逝去，情趣隨同歲月而喪失，于是成了枯枝落葉一樣的人。D．年紀(jì)隨同時光疾速逝去，情趣隨同歲月而喪失，于是成了年老志衰、沒有用處的人。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！21．解釋下面加點(diǎn)詞語在選文中的意思。（1）儉以養(yǎng)德()（2）險躁則不能治性()22．根據(jù)文意，在橫線處填寫相應(yīng)內(nèi)容。本文緊緊圍繞“__________________”字展開。作為修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，“__________________”“寧靜”是它的正面表現(xiàn)，唯有寧靜恬淡、屏除雜念才能明志力學(xué)：“淫慢”“__________________”是它的反面表現(xiàn)，浮躁懈怠、蹉跎時光往往一事無成。23．文中多處使用“非……無以”的句式，請簡要分析這種句式的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！24．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．非淡泊無以明志

明：堅定 B．非學(xué)無以廣才

廣：增長C．非寧靜無以致遠(yuǎn)

遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大 D．年與時馳

馳：迅速逝去25．下列句中與“靜以修身”的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．溫故而知新，可以為師矣 B．屠懼，投以骨C．屠暴起，以刀劈狼首 D．意將隧入以攻其后26．對下列語句翻譯正確的一項(xiàng)是（

）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。A．放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。B．放縱懈怠就不能鼓勵精神，危險浮躁就不能修養(yǎng)性情。C．放縱懈怠就不能鼓勵精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。D．放縱懈怠就不能振奮精神，危險浮躁就不能修養(yǎng)性情。27．下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇以議論為主的文言文，主要是從修身、治學(xué)兩個方面進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)了淡泊寧靜的價值。B．“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的寧靜對個人品德修養(yǎng)的重要作用，“儉以養(yǎng)德”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的低要求對個人品德修煉的關(guān)鍵性作用。C．諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子：成才要具備的三個條件——第一是立志；第二是學(xué)習(xí)；第三是勤奮。D．在文中“靜”是一個核心詞語，“淡泊”、“寧靜”是它的正面表現(xiàn)，“淫慢”、“險躁”則是其反面表現(xiàn)。

【古文理解】有效勸誡——《誡子書》【古文理解】有效勸誡——《誡子書》第拾壹講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解《誡子書》相關(guān)文學(xué)知識，識記《誡子書》；積累相關(guān)實(shí)詞，提升文言文閱讀能力；分析《誡子書》主題思想，聆聽先賢教導(dǎo)。考題鏈接考題鏈接貳下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．非學(xué)/無以廣才 B．非淡泊/無以明志C．夫?qū)W/須靜也 D．淫慢/則不能勵精把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。文中多處使用“非……無以”的句式，請簡要分析這種句式的表達(dá)效果。知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁東漢末期，曹操挾天子以令諸侯，獨(dú)劉備和孫權(quán)還有發(fā)展壯大的可能，曹操自知一下子吞并這兩股勢力還比較難。于是，曹操就派人拿著他的書信去東吳，想和孫權(quán)聯(lián)手消滅劉備。孫權(quán)手下的謀士大都主張降曹自保，只有魯肅主張聯(lián)劉抗曹。但魯肅自知難以說服孫權(quán)和東吳的文臣，親自到江夏，請一個人共議破曹大計。那個人在魯肅邀請下出使東吳。東吳眾臣蔑視那個人，在謁見孫權(quán)之前，先安排他在集賢堂與眾官相會，想殺殺他的威風(fēng)。東吳重臣張昭、顧雍等知他們來意，紛紛向那個人發(fā)難，氣勢洶洶，不可一世。東吳第一謀士張昭首先發(fā)難，說：聽說劉備到你家里三趟，才把你請出山，以為有了你就如同魚得了水，想奪取荊襄九郡做根據(jù)地。但荊襄已被曹操得到，你還有什么主意呢？那個人說：劉備取荊襄這塊地盤，易如反掌，只是不忍心奪取同宗的基業(yè)，才被曹操撿了便宜?，F(xiàn)在屯兵江夏，另有宏圖大計，等閑之輩哪懂得這個。國家大事，社稷安危，都要有真才實(shí)學(xué)的人拿出好主意。而口舌之徒，坐而論道，碰上事兒，卻拿不出一個辦法來，只能為天下人恥笑。一番話，說得張昭啞口無言。之后，一個謀士問：曹操屯兵百萬，將千員，你怕不怕。那個人答：劉備退守夏口，是等待時機(jī)，而東吳兵精糧足，還有長江天險可守，卻都勸孫權(quán)降曹，丟人吧你。那個人面對群儒，從容不迫，對答如流，以降曹必亡，曹軍可以打敗之理，說服眾臣，駁得張昭“瞠目結(jié)舌，無言答對”；虞翻“面紅耳赤，低頭不語”；步騭、薛琮”語塞口呆“。思考：你知道“那個人”是誰嗎？可以講一下他的幾個故事嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________初出茅廬、三氣周瑜、草船借箭等劉備三顧茅廬，諸葛亮答應(yīng)出山相助。曹操命大將夏侯悙引兵十萬殺奔新野。關(guān)羽、張飛對劉備以師禮待諸葛亮很不滿，面臨大戰(zhàn)之際，二人態(tài)度消極，將信將疑。諸葛亮假借劉備劍印，遣兵調(diào)將，令關(guān)羽、張飛引兵埋伏在博望之左右，調(diào)趙云回來擔(dān)任前部誘敵，劉封、關(guān)平帶人埋伏負(fù)責(zé)放火。曹將夏侯悙果然輕敵上當(dāng)，不聽部將勸告，長驅(qū)直入，被大火燒得死傷無數(shù)，又遭各路伏兵夾擊，損兵折將，丟棄博望城，逃回許昌。諸葛亮一戰(zhàn)成名，使劉備及手下大為敬服，奠定了自己的威望。知識鏈接知識鏈接肆基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識諸葛亮諸葛亮（181－234），字孔明、號臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)特追封他為武興王。諸葛亮為匡扶蜀漢政權(quán)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等?！墩]子書》《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇，內(nèi)容剖析內(nèi)容剖析誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋誡：警告，勸人警惕。子：一般認(rèn)為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書：書信?！局鹁浞g】1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。注釋：夫（fú）：助詞，用于句首，表示發(fā)端。君子：品德高尚的人。行：指操守、品德、品行。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。以：連詞，表示后者是前者的目的。修身：品德修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。譯文：有道德修養(yǎng)的人，會屏除一切雜念和干擾，寧靜專一，來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己高尚的品德。2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。注釋淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。明志：明確志向。明：明確，堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。譯文不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向；不排除外來干擾，集中精神，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，注釋：才：才干譯文：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)，4、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。注釋：廣才：增長才干。廣：增長。成：達(dá)成，成就。譯文如果不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，不明確志向就沒辦法在學(xué)習(xí)上獲得成就。5、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。注釋淫慢：放縱懈怠。淫：放縱。慢：懈怠。勵精：振奮精神。勵：振奮。險躁：輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險：輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。譯文放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。6、年與時馳，意與日去，遂成枯落，注釋年與時馳：年紀(jì)隨同時光飛快逝去。與：跟隨。馳：疾行，指飛速逝去。意與日去：意志隨同歲月而喪失。日：時間。去：消逝，逝去。遂：最終?？萋洌旱蚵洌?。比喻人年老志衰，沒有用處。譯文年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，于是像枯葉一樣凋落，年老志衰，沒有用處，7、多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋多不接世：意思是，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。將復(fù)何及：又怎么來得及。譯文大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地困守在自己的陋室里，到時悔恨又怎么來得及！主題思想本文的中心論點(diǎn)是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，作者從學(xué)習(xí)和做人兩方面進(jìn)行了論述，強(qiáng)調(diào)一個“靜”字，把失敗歸結(jié)為“躁”字，把“靜”和“躁”進(jìn)行正反對比論證，將立志、學(xué)習(xí)和成才三者聯(lián)系在一起，告誡兒子要修身養(yǎng)性，勤學(xué)成才。思維拓展：諸葛亮寫這封信的用意是什么？告誡兒子要注意修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉，以此培養(yǎng)自己高尚的品德，并要注意珍惜時光，勉勵他刻苦學(xué)習(xí)，表達(dá)了諸葛亮對后代的殷殷期盼之情。作者抓住“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？從語句看多用什么句式？淡泊（非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)）、立志（非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)）、惜時（年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？）。語句多用雙重否定句、對偶句。諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？理想的人才必須具備三個基本條件：志、學(xué)、才。他主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才，這三者缺一不可。志是成才的前提和基礎(chǔ)，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)道德，造就人才必須從靜與儉的修養(yǎng)開始。本文的論點(diǎn)句，并說說論證方法。論點(diǎn)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。正反對比論證(險躁——靜）。你是如何看待“夫?qū)W須靜也”這句話的？學(xué)習(xí)需要淡泊寧靜。淡泊寧靜是學(xué)習(xí)的最佳境界，只有靜下來，不受外界的干擾，才能深入下去，才能提高學(xué)習(xí)效率。從時間觀念上講，就是要趁青春年少的大好時光抓緊時間學(xué)習(xí)，淡泊寧靜，全身心投入。靜，是為了節(jié)約學(xué)習(xí)時間。因?yàn)闀r光一去不復(fù)返，記憶力也一天不如一天?！墩]子書》就哪幾方面進(jìn)行了論述？從這幾個方面是如何展開論述的？補(bǔ)充一個論據(jù)。就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進(jìn)行了論述。無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個“靜”字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，而把失敗歸結(jié)于“躁”字。把“靜”和“躁”加以對比，增強(qiáng)了論述的效果。例句：樂羊子學(xué)一年即返，后被妻子感動，復(fù)返求學(xué)，終有所成，也是“躁”的最好的例證。讀完本文，你受到什么啟發(fā)？（1）決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖?，缺少了持久力，做事就會半途而廢。學(xué)習(xí)先要立志，不愿意刻苦學(xué)習(xí)，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年時期就應(yīng)該珍惜時間，發(fā)憤讀書，因?yàn)闀r光飛逝，意志力也會隨著時間消磨，少年不努力，就會一事無成。知識拓展知識拓展古今異義（１）險躁則不能治性古義：輕薄今義：危險，不安全（２）淫慢則不能勵精古義：懈怠今義：與“快”相對，速度緩慢一詞多義（1）以①靜以修身連詞，表示后者是前者的目的②非寧靜無以致遠(yuǎn)介詞，用來（2）志①非淡泊無以明志志向②非志無以成學(xué)名詞用作動詞，立志（3）學(xué)①夫?qū)W須靜也動詞，學(xué)習(xí)②非志無以成學(xué)名詞，學(xué)業(yè)（4）成①非志無以成學(xué)完成，實(shí)現(xiàn)②遂成枯落變成，成為（5）行①三人行走②君子之行品行，操守詞類活用（１）靜以修身形容詞用作動詞，屏除雜念和干擾，寧靜專一（２）非志無以成學(xué)志，名詞用作動詞，立志成，使動用法，使……成功（３）非學(xué)無以廣才形容詞用作動詞，增長（４）非寧靜無以致遠(yuǎn)形容詞用作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞（１）夫君子之行助詞，用于句首，表示發(fā)端（２）非淡泊無以明志淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利明，明確、堅定（３）非寧靜無以致遠(yuǎn)寧靜，集中精神、不分散精力致，達(dá)到（４）險躁則不能治性修養(yǎng)（５）淫慢則不能勵精淫，放縱勵，振奮（６）年與時馳疾行，指迅速逝去（７）悲守窮廬窮困潦倒之人住的陋室（８）將復(fù)何及又知識鞏固知識鞏固伍一、選擇題1．下列劃線的字注音和詞語書寫，有錯的一項(xiàng)是（

）A．淡（dàn）泊

寧靜致遠(yuǎn) B．淫（yín）慢

無以成學(xué)C．枯（kū）落

年與時馳 D．險躁（zào）

悲守穹廬【答案】DD應(yīng)為悲守窮廬2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．淡泊（bó）

險躁（zào） B．致遠(yuǎn)（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

窮廬（lú） D．勵精（lì）

治性（zhì）【答案】CC項(xiàng)的注音有誤，“淫”應(yīng)讀“yín”。3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．非學(xué)/無以廣才 B．非淡泊/無以明志C．夫?qū)W/須靜也 D．淫慢/則不能勵精【答案】CC項(xiàng)的停頓有誤，正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為：夫/學(xué)/須靜也。4．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．夫君子/之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。B．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/冶性。D．年/與時馳，意/與日去。【答案】AA.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德，故選A。5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德 B．非/淡泊/無以明志，非/寧靜/無以致遠(yuǎn)C．夫?qū)W/須靜也，才/須學(xué)也 D．年/與時馳，意/與日去【答案】CC．句意：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)?！胺颉睘榘l(fā)語詞，其后應(yīng)斷開?！皩W(xué)”與“才”是兩個分句的主語，其后應(yīng)斷開。故斷句為：夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。故選C。6．閱讀諸葛亮的《誡子書》，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！選出加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是（

）A．意與日去/呼爾而與之 B．非志無以成學(xué)/可以為師矣C．夫君子之行/夫?qū)ＶT之刺王僚也 D．淫慢則不能勵精/入則無法家拂士【答案】CA.介詞，隨著/介詞，給；B．連詞，來，拿來/介詞，憑借；C．助詞，用在句首，表示發(fā)端/助詞，用在句首，表示發(fā)端；D．連詞，就/連詞，如果；故選C。7．下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”中的“窮”意思相近的一項(xiàng)是（

）A．理屈詞窮 B．窮追猛打 C．窮鄉(xiāng)僻壤 D．山窮水盡【答案】C“悲守窮廬”的“窮”是貧窮的意思；A：窮，窮盡；B：窮，連續(xù)、徹底C：窮，貧窮；D：窮，盡。8．對這篇短文的分析，錯誤的一項(xiàng)是（）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。【答案】DD項(xiàng)對這篇短文的分析錯誤。“悲守窮廬，將復(fù)何及”的含義是要有一番作為，不要老守窮年，老了就來不及了。9．下列對文章的分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求。B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”不單單是指一般的學(xué)習(xí)，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜”也不只是指單純的安靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的美好愿望。【答案】DABC分析正確。D這句話是說人生短促，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)。10．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《誡子書》選自《諸葛亮集·文集》，題目中的“子”一般認(rèn)為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。B．諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。C．“誡子書”中的“誡”是告誡、勸勉的意思；“書”是書寫的意思，這里是名詞活用為動詞。D．“非寧靜無以致遠(yuǎn)”和“險躁則不能治性”兩句中的加點(diǎn)詞是一對反義詞?！敬鸢浮緾C．“書”是指書信，沒有活用現(xiàn)象。故選C。二、句子默寫11．根據(jù)要求默寫。（1）諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點(diǎn)是：_____________________，_____________________。（2）《誡子書》中常被人們用來表明“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的句子是：_____________________，_____________________。（3）《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：_____________________，_____________________。（4）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁會對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：_____________________，_____________________?！敬鸢浮快o以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)淫慢則不能勵精險躁則不能治性12．按要求默寫句子。(1)文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系的句子是：_________________________________(2)文中運(yùn)用比喻的手法告訴孩子如果不珍惜時間，最終將一事無成的句子是：_______________________________________(3)文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，要靜思反省的語句是：___________________________________【答案】(1)才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才。(2)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。(3)靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn)；夫?qū)W須靜也。13．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，對兒子的教誨與期望的千古名句是：__________________，__________________。（2）《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：__________________，__________________，__________________。（3）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：__________________，__________________?！敬鸢浮糠堑礋o以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)；才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)；淫慢則不能勵精；險躁則不能治性三、語言表達(dá)14．隨著中考日期日益臨近，一部分同學(xué)感覺自己考上理想高中的希望渺茫，于是采取消極態(tài)度，提前放棄，不再堅持努力。面對這樣的同學(xué)，你會怎么鼓勵他呢？請將你要說的話寫下來，至少使用一種修辭方法，字?jǐn)?shù)不少于50字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】同學(xué)們，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我們在長跑時都有同樣的感受：越是接近終點(diǎn)，越是疲憊，只要我們?nèi)套∧且粫r的痛苦，反而會進(jìn)入亢奮狀態(tài)，提高速度到達(dá)終點(diǎn)。學(xué)習(xí)也是這樣，不放棄我們會贏得更漂亮！讓我們一起努力，加油！【詳解】考查語言表達(dá)能力。寫勸說語要注意以下幾點(diǎn)：①要有稱呼；②語言要簡潔；③講明道理，使對方消除顧慮；④用事實(shí)說話，以增強(qiáng)說服力；⑤語氣要委婉，使對方易于接受。首先要看清勸說對象：語境設(shè)置是要求你勸說部分同學(xué)；其次針對情況：中考臨近，采取消極態(tài)度，提前放棄，不再堅持努力；然后組織語言進(jìn)行勸說。注意至少使用一種修辭方法，字?jǐn)?shù)不少于50字。示例：同學(xué)們，春蟬要在黑暗的地下經(jīng)歷四年的暗無天日才能迎來地面的藍(lán)天白云，小小的蟬都能有毅力堅持下來，我們又有什么理由不堅持呢？學(xué)習(xí)講求厚積薄發(fā)，不要因?yàn)橐粫r的不見成績就放棄呀，只要我們肯堅持肯努力，最后一定會有收獲的。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。讓我們一起努力學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！15．隨著人們健康飲食意識的增強(qiáng)，不吃野味成為越來越多的人的共識。小紅的父親是一家野味店的老板，小紅想勸說父親不再售賣野味。結(jié)合健康生活、低碳生活等知識，小紅應(yīng)該怎樣勸說她父親？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：爸，我知道您賺錢是為了我們家?？墒且吧鷦游锷砩贤纳恍┎《荆砸拔队锌赡軙鞑ヒ恍┪粗牟《?，危害很大。另外，吃野味會破壞生物的多樣性，對生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞，不低碳環(huán)保。爸，您不要再賣野味了，好嗎？【詳解】考查語言表達(dá)能力。勸說時要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。本題可以圍繞“銷售野味”的危害，進(jìn)行委婉的勸說。示例：爸爸，國家現(xiàn)在大力倡導(dǎo)保護(hù)野生動物，他們是我們?nèi)祟惖呐笥?。還有，野生動物身上有很多不確定的病毒，這些病毒，甚至?xí)c外界的其它病菌進(jìn)行交叉?zhèn)鞑?，這種從量變到質(zhì)變，帶來的隱患更大。爸爸，您不要再賣野味了，好嗎？四、文言文閱讀誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！16．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）非學(xué)無以廣才()（2）非淡泊無以明志()（3）非寧靜無以致遠(yuǎn)()17．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。____________________________________________________________________________________________（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。____________________________________________________________________________________________18．對文章的內(nèi)容理解不正確的是（

）A．本文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期待。B．諸葛亮認(rèn)為修身養(yǎng)德的方法是“靜”與“儉”。C．本文則以駢句為主，句式對稱，整齊和諧，富有韻律美。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望?！敬鸢浮?6．增長明確，堅定達(dá)到17．（1）君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。（2）放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。18．D【解析】16．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。（1）句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長；（2）句意：不恬靜寡欲無法明確志向。明：明確，堅定；（3）句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。17．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）之：的；行：行為操守；靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；以：連詞，表示后者是前者的目的；修身：修養(yǎng)身心；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德；（2）淫慢：放縱懈怠；勵精：振奮精神；險躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。18．本題考查內(nèi)容理解。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是：只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？聯(lián)系前文“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世”可知，意在表明：要珍惜時間，不要虛度年華，做一個有益于社會的人；故選D。閱讀《誡子書》，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！19．下列詞語中加點(diǎn)的字，與“非寧靜無以致遠(yuǎn)”中“致”的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)以致用 B．專心致志 C．錯落有致 D．舉手致敬20．對“年與時馳，意與日去，遂成枯落”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）A．年月隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是成了枯枝落葉一樣的人。B．年紀(jì)隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是成了年老志衰、沒有用處的人。C．年月隨同時光疾速逝去，情趣隨同歲月而喪失，于是成了枯枝落葉一樣的人。D．年紀(jì)隨同時光疾速逝去，情趣隨同歲月而喪失，于是成了年老志衰、沒有用處的人?！敬鸢浮?9．A20．B【解析】19．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的“致”意思是“達(dá)到”。A.“學(xué)以致用”：為了達(dá)到實(shí)際應(yīng)用的目的而學(xué)習(xí)?！爸隆保哼_(dá)到；B.“專心致志”：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會神。“致”：集中（力量、意志等）于某個方面；C.“錯落有致”：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感?！爸隆保呵槿ぃ籇.“舉手致敬”：舉手向人敬禮或表示敬意。“致”：給予，向?qū)Ψ奖硎荆ǘY節(jié)、情意等）；故選A。20．本題考查對句子的理解。“年與時馳，意與日去，遂成枯落”句中重點(diǎn)詞語有：年：年紀(jì)。與：跟隨。馳：疾行，指飛速逝去。意：意志。日：時間。去：消逝，逝去。遂：最終。枯落：凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。意思是：年紀(jì)隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是成了年老志衰、沒有用處的人。故選B。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！21．解釋下面加點(diǎn)詞語在選文中的意思。（1）儉以養(yǎng)德()（2）險躁則不能治性()22．根據(jù)文意，在橫線處填寫相應(yīng)內(nèi)容。本文緊緊圍