2024八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3章空氣與生命3.4二氧化碳第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新版浙教版

Page53.4二氧化碳（2）課題3.4二氧化碳（2）單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)八下教材分析《二氧化碳》主要介紹自然界中的CO2和CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。這是學(xué)生繼氧氣之后比較系統(tǒng)地探討的其次種物質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，不但讓學(xué)生在試驗(yàn)中了解二氧化碳的性質(zhì)，還讓學(xué)生對(duì)探討物質(zhì)的方法有進(jìn)一步地了解對(duì)后面的學(xué)習(xí)才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二氧化碳是初中科學(xué)教學(xué)要求駕馭的氣體之一，也是與生活實(shí)際聯(lián)系極其密切和廣泛的一種重要物質(zhì)，它的學(xué)習(xí)能真正明確“二氧化碳能使石灰水變渾濁”的原理，有利于鞏固舊學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，同時(shí)，又為以后學(xué)習(xí)酸堿鹽做了良好鋪墊。選取我們身邊最熟悉的物質(zhì)二氧化碳作為學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣探究二氧化碳的性質(zhì)，學(xué)生學(xué)起來(lái)親切，易于理解和接受。本節(jié)內(nèi)容分兩課時(shí)完成，第1課時(shí)“二氧化碳的性質(zhì)”、“二氧化碳的應(yīng)用”；第2課時(shí)“二氧化碳的制取”。核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：解試驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理；了解試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。科學(xué)思維：樹(shù)立多角度、多層次地視察和分析問(wèn)題的意識(shí)；初步確立試驗(yàn)室制取氣體的一般思路的方法。探究實(shí)踐：探究試驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。看法責(zé)任：增加學(xué)生對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的新穎 心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好；培育學(xué)生勤于思索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于作出創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的科學(xué)精神。重點(diǎn)試驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、試驗(yàn)裝置和制取方法。難點(diǎn)從試驗(yàn)室制取氣體的思路動(dòng)身，學(xué)習(xí)二氧化碳的試驗(yàn)室制取方法。教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、二氧化碳可用于滅火，與其什么性質(zhì)有關(guān)？[二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒性的氣體，密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，所以可用于滅火。]2、試驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的原理是什么[澄清石灰水中通入少量二氧化碳時(shí)，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣白色沉淀，所以會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O]思索探討：1、試驗(yàn)室中是如何制取氧氣的？[試驗(yàn)室制氧氣一般用分解反應(yīng)：分解雙氧水、高錳酸鉀或氯酸鉀來(lái)獲得氧氣。]2、那么試驗(yàn)室如何制取二氧化碳？[一般也接受化學(xué)反應(yīng)的方法：許多物質(zhì)中含碳酸根離子，若若使碳酸鹽與酸反應(yīng)可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。從經(jīng)濟(jì)等方面考慮，其中最適用制取二氧化碳的碳酸鹽主要有石灰石、大理石等。]由復(fù)習(xí)舊知引入新知從氧氣的試驗(yàn)室制取引入二氧化碳的試驗(yàn)室制取講授新課一、二氧化碳的制取1、試驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：藥品：大理石（或石灰石，主要成分為碳酸鈣）、稀鹽酸原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑思索探討：1）試驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。假如在試驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w，你選擇的裝置是表3-10中_____________。理由：。[依據(jù)二氧化碳制取原理，固體與液體反應(yīng)且不須要加熱，所以不能選用a發(fā)生裝置；且二氧化碳密度大于空氣且能溶于水，所以選用c收集裝置。]2）在確定氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮哪些因素？在確定氣體收集裝置時(shí)，又應(yīng)當(dāng)考慮哪些因素？[確定氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)），還要考慮反應(yīng)條件（是否須要加熱等）因素。確定收集裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮生成的氣體的密度大小（與空氣相比），以及氣體的溶解性（能否溶于水）等因素。]2、試驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置：（較少量可用）3、試驗(yàn)室制取二氧化碳的試驗(yàn)步驟：（1）組裝好制取二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置，檢查裝置的氣密性。（2）加藥品：先在錐形瓶中加入幾粒大理石（用鑷子?。o帶有長(zhǎng)頸漏斗和導(dǎo)管的橡皮塞。（3）把氣體導(dǎo)管插入集氣瓶中，導(dǎo)管口應(yīng)處在接近集氣瓶底處。（4）通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立即有氣體產(chǎn)生。（5）片刻后，把燃著的火柴放到集氣瓶口，假如火柴很快熄滅說(shuō)明集氣瓶中已經(jīng)收集滿二氧化碳?xì)怏w；蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放桌子上備用。（附視頻）說(shuō)明：驗(yàn)滿的位置在瓶口及裝二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶要正放的緣由：密度比空氣大。視頻：二氧化碳的試驗(yàn)室制取分析探討：（1）試驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，若長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有插入液面下，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2）制取二氧化碳時(shí)，若將稀鹽酸改成濃鹽酸，是不是可以？（3）制取二氧化碳時(shí)，能不能將稀鹽酸改成稀硫酸？（4）試驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，若運(yùn)用石灰石或大理石粉末，是否可以？強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)：留意:①試驗(yàn)室般不用硫酸和濃鹽酸制取二氧化碳。因?yàn)榱蛩崤c石灰石反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，使反應(yīng)不能順當(dāng)進(jìn)行;濃鹽酸有揮發(fā)性,使制得的二氧化碳不純。②運(yùn)用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)，確定要將長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面下，防止生成的氣體逸出去。③由于二氧化碳能溶于水,不宜用排水法收集，用向上排空氣法收集時(shí)，要將導(dǎo)管口插到接近集氣瓶底的位置。二、試驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)活動(dòng)：1、把一支短蠟燭固定在燒杯中的鐵皮架上，點(diǎn)燃。拿起集滿二氧化碳的集氣瓶，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，視察到的現(xiàn)象是：。2、取一支試管，注入少量澄清石灰水，利用導(dǎo)氣管向石灰水中通入二氧化碳，視察到的現(xiàn)象是：_______________________。3、另取一支試管，加入2毫升蒸餾水，滴入1～2滴石蕊試液，為_(kāi)_______色，通入二氧化碳?xì)怏w，溶液顏色變?yōu)開(kāi)________色。探討糾錯(cuò)：如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的試驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置圖。指出圖中的錯(cuò)誤之處，并說(shuō)明緣由。試驗(yàn)室制取某種氣體是先要確定發(fā)生裝置與收集裝置，然后才能著手操作制取由學(xué)生選擇并說(shuō)明理由，促進(jìn)學(xué)生思維的深度，為后續(xù)學(xué)習(xí)氣體制取打基礎(chǔ)。對(duì)比，促進(jìn)學(xué)生多角度、多層次地視察和分析問(wèn)題的意識(shí)；初步確立試驗(yàn)室制取氣體的一般思路的方法。每一步有講解有操作，起示范作用，為后續(xù)學(xué)生自已動(dòng)手操作制取二氧化碳作準(zhǔn)備。試驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題及出現(xiàn)的現(xiàn)象，應(yīng)剛好解疑、訂正此3個(gè)是驗(yàn)證明驗(yàn)，學(xué)生都已知道現(xiàn)象，這里要強(qiáng)調(diào)緣由；探討糾錯(cuò)是對(duì)前面所學(xué)的檢驗(yàn)與鞏固課堂練習(xí)1、小浩同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所用藥品的四個(gè)方案：方案一：粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸；方案二：塊狀石灰石與稀鹽酸；方案三：塊狀石灰石與濃鹽酸；方案四：塊狀石灰石與稀硫酸。四個(gè)方案中，最志向的方案是，理由是。[答案：方案二；反應(yīng)速度適中，易于收集氣體，稀鹽酸中氯化氫氣體揮發(fā)較少]2、試驗(yàn)室制取CO2和制取O2相比，確定相同的是（D）A．發(fā)生裝置 B．收集方法C．驗(yàn)滿方法 D．集滿氣體的集氣瓶放置方法3、試驗(yàn)室制取二氧化碳后，可以用下列哪些收集裝置來(lái)收集（

D

）A.

①③④

B.

②⑤⑥

C.

①③⑤

D.

③④4、下圖是試驗(yàn)室二氧化碳的制取、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中不正確的是（B）5、在試驗(yàn)室中制取二氧化碳．下列有關(guān)該試驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（D）A．用排水法收集一瓶二氧化碳?xì)怏wB．先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸C．將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿D．將集滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上6、小松用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2，嘗試干脆利用如圖所示裝置制取并收集，你認(rèn)為小松(C)A．選擇A、B裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2B．選擇B、C裝置，導(dǎo)管d接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2C．選擇B、C裝置，導(dǎo)管d接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2D．不行能收集到一瓶CO2，因?yàn)镃O2可溶于水7、科學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下面我們就試驗(yàn)室制取二氧化碳的收集問(wèn)題作如下探討：依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常接受排空氣法收集而不用排水法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？資料一：文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解1體積二氧化碳，至少須要約7天的時(shí)間。假如是1天時(shí)間，則1體積水大約只能溶解1/3體積的二氧化碳。資料二：對(duì)任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以視察集氣的快慢，又可以提高被收集氣體的純度。資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液。（1）你認(rèn)為在中學(xué)科學(xué)試驗(yàn)中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w？并說(shuō)出理由。；（2）要使試驗(yàn)室收集二氧化碳的方法達(dá)到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議？