《小掛件我設計》教案 小學勞動 二年級 下冊

《小掛件我設計》教案小學勞動二年級下冊主備人備課成員教材分析《小掛件我設計》是小學勞動二年級下冊中的一課，旨在通過動手實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。本課內(nèi)容緊貼課本，以學生生活中常見的掛件為載體，引導他們學習設計原理和制作技巧。課程與課本關(guān)聯(lián)緊密，既鞏固了學生已學的美術(shù)、手工技能，又拓寬了他們對勞動技能的認識，體現(xiàn)了實用性強的特點。通過本節(jié)課的學習，學生能運用所學知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨具特色的掛件作品，提高審美觀念和勞動技能。核心素養(yǎng)目標分析《小掛件我設計》課程緊密圍繞培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，特別是在動手實踐、創(chuàng)新能力、審美情趣和團隊協(xié)作等方面。本課程通過引導學生對掛件的設計與制作，旨在提升以下幾方面的核心素養(yǎng)：

首先，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和設計思維。學生將在理解設計原理的基礎上，發(fā)揮個人想象，創(chuàng)作出具有獨特風格的掛件，激發(fā)其創(chuàng)新潛能，提高解決問題的能力。

其次，強化動手實踐能力。通過親手制作掛件，學生將鍛煉手工技藝，提高實踐操作能力，培養(yǎng)細致入微的觀察力和耐心細致的工作態(tài)度。

再次，提升審美鑒賞能力。課程中，學生將學習如何從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，通過設計和制作掛件，培養(yǎng)審美觀念，提高對美的感知和評價能力。

最后，促進團隊協(xié)作和社會適應能力。在設計與制作過程中，學生將分組合作，共同探討和解決問題，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力，增強集體榮譽感和責任感。

本課程的核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)新時代所需的創(chuàng)新精神和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：掌握掛件設計的基本原理和制作方法。

難點：如何將創(chuàng)意與實踐相結(jié)合，制作出具有個性和美觀的掛件。

解決辦法及突破策略：

1.引導學生通過課本內(nèi)容和實際操作，理解并掌握掛件設計的基本原理，如色彩搭配、形狀設計等。

-突破策略：利用實物展示、圖片分析和教師示范，幫助學生直觀感受和掌握設計原理。

2.針對創(chuàng)意與實踐結(jié)合的難點，鼓勵學生在尊重原創(chuàng)的基礎上，進行小組討論和分享，激發(fā)創(chuàng)意火花。

-突破策略：設置創(chuàng)意工作坊，讓學生在小組合作中相互啟發(fā)，結(jié)合個人興趣和生活經(jīng)驗，進行設計創(chuàng)新。

3.在制作過程中，教師巡回指導，針對不同學生的實際問題提供個性化解決方案。

-突破策略：實施差異化教學，根據(jù)學生的能力和需求提供不同難度的指導，確保每位學生都能在制作過程中獲得成就感。

4.定期展示學生作品，組織評價和反思活動，讓學生在實踐中不斷優(yōu)化自己的設計。

-突破策略：通過自評、互評和教師評價，幫助學生認識到作品的優(yōu)點和改進空間，促進技能提升和創(chuàng)意發(fā)展。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的語言和實物展示，向?qū)W生講解掛件設計的基本原理和制作方法，確保學生能夠系統(tǒng)地掌握理論知識。

-通過圖片和視頻資料，引入掛件設計的實例，激發(fā)學生的學習興趣。

-采用互動提問的方式，鼓勵學生參與討論，加深對知識點的理解。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享設計想法和制作經(jīng)驗，促進學生的思維碰撞和創(chuàng)意發(fā)展。

-創(chuàng)設輕松的討論氛圍，鼓勵學生大膽表達自己的設計理念。

-引導學生從不同角度評價和分析作品，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.實踐法：以動手制作為主，讓學生在實踐中學習和掌握技能，提高解決問題的能力。

-安排充足的操作時間，保證學生能夠完成從設計到制作的全過程。

-提供多樣化的材料和工具，鼓勵學生嘗試不同的制作方法和技術(shù)。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示掛件設計的相關(guān)圖片、視頻和教程，增強教學的直觀性和生動性。

-制作多媒體課件，整合文字、圖片、視頻等多種信息，提高教學內(nèi)容的豐富性。

-使用互動軟件，如教學白板，實現(xiàn)師生互動，提高課堂參與度。

2.教學軟件：運用專業(yè)的教育軟件和應用程序，輔助教學和學生學習。

-使用設計軟件，如簡易的繪圖工具，幫助學生進行掛件設計的草圖繪制。

-利用在線教學平臺，分享教學資源，提供學生自主學習的機會。

3.實物教學材料：準備豐富的實物教學材料，如各種半成品掛件、裝飾配件等，讓學生能夠直觀感受材料特性，提高實踐操作能力。

-提供不同材質(zhì)和顏色的材料，讓學生在動手制作中學習材質(zhì)搭配和色彩運用。

-使用安全的工具和設備，確保學生在實踐操作中的安全。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于掛件設計基本原理的預習資料，包括PPT和教學視頻，明確要求學生預習課本相關(guān)章節(jié)。

-設計預習問題：圍繞“如何設計一個有趣的掛件”，設計問題，如“你認為一個好看的掛件需要具備哪些特點？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的在線提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀預習資料，了解掛件設計的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的預習筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做好準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和思考，培養(yǎng)獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預習效果。

-作用與目的：使學生提前接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習習慣，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一些創(chuàng)意掛件案例，引出本課主題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解掛件設計的基本原理，如顏色搭配、形狀設計等，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論和動手制作環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握設計技能。

-解答疑問：在學生制作過程中，及時解答學生提出的問題，提供個性化指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽教師講解，積極思考，參與課堂互動。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論設計想法，并動手制作掛件，將理論知識應用于實踐。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提問，與小組成員共同討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握掛件設計的基本理論知識。

-實踐活動法：通過動手制作，加強學生對設計技能的掌握。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：使學生深入理解設計原理，提高動手實踐能力，增強團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置設計一個掛件的作業(yè)，要求學生在課后完成。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些設計類書籍和在線資源，供他們進一步學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生作業(yè)，給予評價和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：按照要求獨立設計并制作一個掛件，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的學習和探索。

-反思總結(jié)：完成作品后，對自己的設計過程和成果進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生通過反思，提升自我評價和自我完善的能力。

-作用與目的：鞏固學生的設計技能，拓寬知識視野，通過自我反思實現(xiàn)能力提升。知識點梳理《小掛件我設計》一課的知識點梳理如下：

1.掛件設計的基本概念

-了解掛件的定義和作用。

-認識不同類型的掛件，如裝飾性掛件、功能性掛件等。

2.掛件設計的基本要素

-色彩：學習色彩搭配原則，如對比色、鄰近色等，以及色彩的情感表達。

-形狀：掌握常見幾何形狀的特點和運用，以及形狀的創(chuàng)意組合。

-材質(zhì)：了解不同材質(zhì)的特點和適用場景，如金屬、塑料、布藝等。

3.掛件設計的創(chuàng)意方法

-啟發(fā)創(chuàng)意思維：通過頭腦風暴、聯(lián)想等方法激發(fā)創(chuàng)意。

-設計草圖：學習如何繪制設計草圖，將創(chuàng)意可視化。

4.掛件制作的基本工藝

-學習基本的縫紉、編織、粘貼等手工制作技巧。

-掌握使用簡單工具，如剪刀、針線、膠水等。

5.掛件制作的注意事項

-安全使用工具和材料，了解安全操作規(guī)程。

-注重細節(jié)處理，提高作品的整體美觀度。

6.掛件設計的評價標準

-美觀性：評價掛件的視覺效果，如色彩搭配、形狀設計等。

-實用性：考慮掛件的實際使用功能，如是否便于懸掛、是否耐用等。

-創(chuàng)意性：評價掛件設計的獨特性和創(chuàng)新程度。

7.團隊合作與交流

-學習在團隊中有效溝通，表達自己的設計想法。

-掌握團隊合作的重要性，學會分工協(xié)作。

8.環(huán)保意識與資源利用

-培養(yǎng)環(huán)保意識，了解回收利用舊材料的意義。

-學習如何利用身邊資源，進行節(jié)約創(chuàng)作。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評價學生是否認真聽講、主動提問、積極參與小組討論和制作活動。

-學生能夠?qū)Ｐ穆犞v，對掛件設計的基本原理和制作方法有較好的理解。

-學生能夠提出有建設性的問題，展示出對課程內(nèi)容的深入思考。

-學生在小組活動中能夠有效溝通，共同解決問題，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中形成的創(chuàng)意和最終制作出的掛件作品。

-學生在展示環(huán)節(jié)能夠清晰表達設計思路和制作過程。

-作品體現(xiàn)出學生對色彩、形狀、材質(zhì)等設計要素的綜合運用能力。

-學生能夠接受同伴評價，對作品進行反思和改進。

3.隨堂測試：通過課堂上的小測驗，檢查學生對掛件設計基礎知識的掌握。

-測試內(nèi)容涵蓋掛件設計的基本概念、要素和工藝。

-學生能夠正確回答測試中的問題，顯示出對課程內(nèi)容的理解程度。

4.課后作業(yè)與反思：評估學生課后完成的掛件設計作業(yè)和反思報告。

-作業(yè)展示學生對課堂所學知識的鞏固和應用。

-反思報告中學生能夠客觀評價自己的學習過程和成果，提出改進措施。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、作品展示和作業(yè)提交情況，給予個性化的評價和反饋。

-教師通過正面的鼓勵和建設性的意見，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-教師鼓勵學生持續(xù)探索和創(chuàng)新，激發(fā)他們對掛件設計的興趣和熱情。

-教師根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以更好地適應學生的需求。板書設計1.掛件設計的基本概念和作用

2.掛件設計的基本要素

-色彩

-形狀

-材質(zhì)

3.掛件設計的創(chuàng)意方法

-啟發(fā)創(chuàng)意思維

-設計草圖

4.掛件制作的基本工藝

-縫紉

-編織

-粘貼

5.掛件制作的注意事項

-安全使用工具和材料

-注重細節(jié)處理

6.掛件設計的評價標準

-美觀性

-實用性

-創(chuàng)意性

7.團隊合作與交流

8.環(huán)保意識與資源利用

9.課堂小結(jié)

板書設計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了掛件設計的主要知識點，突出了教學的重點和難點，有助于學生在學習過程中快速理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性的布局和趣味性的表達，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：

設計一個以動物為主題的掛件，要求色彩鮮艷，形態(tài)生動。請畫出設計草圖，并簡要說明設計思路。

解答：

設計草圖如下：

[在此處插入設計草圖]

設計思路：

1.選擇動物主題：以小熊貓為設計對象，因為小熊貓形態(tài)可愛，色彩鮮明，適合作為掛件的主題。

2.色彩搭配：采用紅色、黑色、白色為主色調(diào)，突出小熊貓的特征，同時使用綠色點綴，使整體色彩更加豐富。

3.形態(tài)設計：以小熊貓的頭部為主體，夸張表現(xiàn)其大眼睛、長耳朵和圓圓的臉，增加趣味性。四肢簡化處理，尾巴以曲線表現(xiàn)，增添動感。

例題2：

利用廢舊物品制作一個掛件，要求具有實用功能。請列出所需材料，并簡述制作步驟。

解答：

所需材料：

1.廢舊塑料瓶

2.細繩

3.針線

4.彩色布料

5.裝飾珠子

制作步驟：

1.清洗廢舊塑料瓶，去掉標簽，保持瓶身清潔。

2.將塑料瓶剪成兩個部分，上部分作為掛件主體，下部分作為儲物空間。

3.在塑料瓶上部分剪出兩個小孔，用于穿繩。

4.用彩色布料包裹塑料瓶上部分，縫合固定，形成掛件外觀。

5.在塑料瓶下部分縫制一個小口袋，用于放置小物品。

6.用細繩穿過塑料瓶上部分的兩個小孔，形成掛繩。

7.在掛件上裝飾彩色珠子，增加美觀度。

例題3：

設計一個以植物為主題的掛件，要求體現(xiàn)環(huán)保理念。請畫出設計草圖，并簡要說明設計思路。

解答：

設計草圖如下：

[在此處插入設計草圖]

設計思路：

1.選擇植物主題：以樹葉為設計元素，因為樹葉具有豐富的形態(tài)和色彩，且易于表達環(huán)保理念。

2.色彩搭配：采用綠色、黃色、棕色等自然色彩，體現(xiàn)植物的生機與環(huán)保理念。

3.形態(tài)設計：以一片樹葉為基本形態(tài)，將其抽象化，形成簡潔而富有創(chuàng)意的掛件形狀。

4.制作材料：選用可回收材料，如廢紙、布料等，體現(xiàn)環(huán)保理念。

例題4：

利用廢舊物品制作一個掛件，要求具有裝飾功能。請列出所需材料，并簡述制作步驟。

解答：

所需材料：

1.廢舊布料

2.縫紉線

3.針

4.裝飾珠子

5.金屬環(huán)

制作步驟：

1.選擇一塊廢舊布料，根據(jù)所需掛件形狀剪裁布料。

2.在布料邊緣進行縫紉，形成掛件的基本輪廓。

3.在掛件上縫制裝飾珠子，增加美觀度。

4.在掛件頂部縫制一個金屬環(huán)，用于懸掛。

5.在掛件底部縫制流蘇或繩結(jié)，增加裝飾效果。

例題5：

設計一個以節(jié)日為主題的掛件，要求體現(xiàn)節(jié)日氛圍。請畫出設計草圖，并簡要說明設計思路。

解答：

設計草圖如下：

[在此處插入設計草圖]

設計思路：

1.選擇節(jié)日主題：以春節(jié)為設計對象，因為