2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Memories Lesson 14 Grandpas Memories教案 （新版）北師大版

2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5MemoriesLesson14Grandpa’sMemories教案（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年秋期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5MemoriesLesson14Grandpa’sMemories。該節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分進(jìn)行：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與記憶相關(guān)的詞匯，如memory,remind,surprise等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“was/weredone”。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀關(guān)于爺爺回憶過(guò)去的故事，學(xué)生將提高他們的閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演，練習(xí)對(duì)話，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了如何使用一般過(guò)去時(shí)，以及一些相關(guān)的詞匯。這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的閱讀材料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的能力，特別是提高他們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于爺爺回憶過(guò)去的故事，學(xué)生將了解和體會(huì)不同文化背景下的生活經(jīng)歷，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在分析、綜合和評(píng)價(jià)文本的過(guò)程中，提高他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與記憶相關(guān)的詞匯，如memory,remind,surprise等。教師需要強(qiáng)調(diào)這些詞匯的用法和搭配，讓學(xué)生能夠正確地運(yùn)用它們。

（2）語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“was/weredone”。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)的用法。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀關(guān)于爺爺回憶過(guò)去的故事，提高他們的閱讀理解能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展等。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演，練習(xí)對(duì)話，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯的用法和搭配較為復(fù)雜，如“remind”和“surprise”等。教師需要通過(guò)具體例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“was/weredone”。這一語(yǔ)法點(diǎn)較為抽象，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)鞏固。

（3）閱讀理解：文章中涉及一些過(guò)去的事件和經(jīng)歷，學(xué)生可能難以理解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的時(shí)間線索，幫助他們把握故事的發(fā)展。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)方面的問(wèn)題。教師需要個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸改進(jìn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師可以通過(guò)詞匯游戲、詞卡等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.對(duì)于語(yǔ)法難點(diǎn)，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫、圖表等，幫助學(xué)生形象地理解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.在閱讀理解方面，教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地理解文章內(nèi)容，提高他們的閱讀分析能力。

4.針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)難點(diǎn)，教師可以組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中改進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，在教授詞匯時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，讓學(xué)生在情境中自然地接觸和記憶新詞匯。

2.交際教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。例如，在教授口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在教授閱讀理解時(shí)，可以讓學(xué)生分組完成一份關(guān)于文章內(nèi)容的報(bào)告，鼓勵(lì)他們自主查找信息、整理思路和表達(dá)觀點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。例如，在教授語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以使用動(dòng)畫或圖表來(lái)形象地展示一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)和自我測(cè)試。

3.互動(dòng)式教學(xué)手段：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)設(shè)備，如智能黑板、觸摸屏等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。例如，在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，可以使用智能黑板展示對(duì)話文本，讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式表演，增加他們的參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Memories"主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有珍貴的回憶嗎？它們對(duì)你有什么意義？”

展示一些關(guān)于回憶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受回憶的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題"Memories"，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。

過(guò)程：

講解文章的標(biāo)題和主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解文章的主題和背景。

詳細(xì)介紹文章中的關(guān)鍵信息和情節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。

過(guò)程：

分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬文章中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的回憶和對(duì)回憶的看法。

讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的回憶和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與回憶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)回憶的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)回憶的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的理解和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)回憶在個(gè)人生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和分享自己的回憶。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己回憶的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的與記憶相關(guān)的詞匯，如memory,remind,surprise等。

2.學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“was/weredone”，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.學(xué)生通過(guò)閱讀理解練習(xí)，能夠理解并分析文章中的情節(jié)、人物關(guān)系和主旨大意。

4.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與他人分享和交流。

6.學(xué)生能夠理解回憶的重要性和意義，學(xué)會(huì)珍惜和分享自己的回憶。

7.學(xué)生通過(guò)撰寫課后作業(yè)，能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，提高寫作能力。

8.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.學(xué)生能夠提高自己的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的生活經(jīng)歷，拓寬視野。

10.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的思維品質(zhì)，如分析、綜合和評(píng)價(jià)能力。

11.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

12.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)和展示圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)回憶的興趣，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的主題打下基礎(chǔ)。

②閱讀理解：學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解文章的基本內(nèi)容、關(guān)鍵信息和情節(jié)，掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

③口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

④小組討論：學(xué)生分組討論與回憶相關(guān)的主題，分析現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)回憶的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和分享自己的回憶。

⑦課后作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己回憶的短文，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，提高寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用

題目：用所學(xué)的詞匯描述一個(gè)難忘的回憶。

答案：IhaveamemorablememoryofwhenIwenttothebeachwithmyfamily.Itwasasunnydayandthewaterwassoclear.Ibuiltasandcastlewithmysisterandwehadagreattime.

2.語(yǔ)法運(yùn)用

題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述一次旅行。

答案：Yesterday,Iwentonatriptothemountains.Thescenerywasbeautifulandtheairwasfresh.Itookalotofpicturesandhadawonderfultime.

3.閱讀理解

題目：請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容，并回答以下問(wèn)題。

答案：Themainideaofthearticleisabouttheimportanceofmemories.Ittalksabouthowmemoriescanmakeushappyandgiveusstrength.Italsomentionssomewaystokeepourmemoriesalive.

4.口語(yǔ)表達(dá)

題目：請(qǐng)描述一次與家人共度的難忘時(shí)光。

答案：Oneofmyfavoritememorieswithmyfamilyiswhenwewentonacampingtrip.Wespentthewholedayhikingandexploringtheforest.Intheevening,wesataroundthecampfire,toldstories,androastedmarshmallows.Itwasagreattimetobondandcreatenewmemoriestogether.

5.寫作練習(xí)

題目：請(qǐng)寫一篇短文，描述一次與朋友的愉快經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,Iwenttotheamusementparkwithmybestfriend.Wehadablastridingtherollercoastersandplayinggames.Itwassomuchfuntospendthedaylaughingandenjoyingeachother'scompany.Wetooklotsofpicturesandmadememoriesthatwewillcherishforever.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的討論內(nèi)容、觀點(diǎn)表達(dá)和合作能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試