歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)第三單元第一課第三框《全民族的抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)第三單元第一課第三框《全民族的抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)第三單元第一課第三框《全民族的抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)第三單元第一課第三框《全民族的抗戰(zhàn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全民族抗戰(zhàn)的含義、背景和意義。

2.分析：學(xué)生能夠分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略，以及我國(guó)人民在抗戰(zhàn)中的表現(xiàn)。

3.綜合：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和思考。

4.創(chuàng)新：學(xué)生能夠提出新的觀點(diǎn)和見解，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)問題進(jìn)行探討和研究。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的民族觀和國(guó)家觀，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）全民族抗戰(zhàn)的背景和意義：教師需要講解全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因，以及我國(guó)人民在抗戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)，使學(xué)生理解全民族抗戰(zhàn)的重要性和歷史地位。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略：教師需要詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，以及我國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇斗爭(zhēng)。

（3）全民族抗戰(zhàn)的精神內(nèi)涵：教師需要闡述全民族抗戰(zhàn)所體現(xiàn)出的民族精神，如團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭(zhēng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和國(guó)家觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因：學(xué)生可能對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和原因理解不深，難以理解國(guó)內(nèi)外因素的共同作用。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役和戰(zhàn)略的分析：學(xué)生可能對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)略理解不夠，難以把握戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和戰(zhàn)略意義。

（3）全民族抗戰(zhàn)精神的傳承：學(xué)生可能對(duì)全民族抗戰(zhàn)所體現(xiàn)出的精神內(nèi)涵理解不深，難以將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

為突破以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解戰(zhàn)爭(zhēng)背景和戰(zhàn)役經(jīng)過。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役和戰(zhàn)略的理解，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

3.開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館、采訪抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士等，讓學(xué)生親身感受抗戰(zhàn)精神的力量。

4.結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生關(guān)注和研究當(dāng)今世界和平與發(fā)展的問題，從而深刻理解全民族抗戰(zhàn)的意義和價(jià)值。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解全民族抗戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)役經(jīng)過和意義，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)問題進(jìn)行課堂討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（3）案例研究法：教師提供抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體案例，讓學(xué)生分析戰(zhàn)役戰(zhàn)略和人物事跡，提高學(xué)生的分析能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史人物，通過情景模擬，體驗(yàn)抗戰(zhàn)歷程，增強(qiáng)情感共鳴。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行抗戰(zhàn)歷史實(shí)驗(yàn)，如制作抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)抗戰(zhàn)主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作抗戰(zhàn)歷史的PPT，展示戰(zhàn)役圖片、歷史資料等，輔助講解和展示知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：教師播放抗戰(zhàn)歷史視頻，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷程和英雄事跡。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、歷史資料庫(kù)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

為保證教學(xué)效果，教師還需注意以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

3.教師要注重教學(xué)評(píng)價(jià)，通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)歷史知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史的過程中，樹立正確的民族觀和國(guó)家觀，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情懷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《全民族的抗戰(zhàn)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是全民族抗戰(zhàn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全民族抗戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗戰(zhàn)的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹全民族抗戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全民族抗戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全民族抗戰(zhàn)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解全民族抗戰(zhàn)的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細(xì)介紹全民族抗戰(zhàn)的組成部分或重要事件，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全民族抗戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全民族抗戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的全民族抗戰(zhàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解全民族抗戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用全民族抗戰(zhàn)的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全民族抗戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)全民族抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全民族抗戰(zhàn)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用全民族抗戰(zhàn)的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全民族抗戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》：這是一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的綜合性著作，詳細(xì)介紹了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過和結(jié)局，以及我國(guó)人民在抗戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)。

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物》：這本書收錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間我國(guó)各行各業(yè)英雄人物的事跡，展示了他們?cè)诳箲?zhàn)中的英勇斗爭(zhēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址考察》：這是一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址考察的書籍，介紹了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略，以及相關(guān)遺址的現(xiàn)狀和保護(hù)情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《南京！南京！》、《辛德勒的名單》等，從不同角度了解和感受抗戰(zhàn)歷史。

參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、紀(jì)念碑等地，親身感受抗戰(zhàn)歷史氛圍，了解抗戰(zhàn)英雄的事跡。

開展課后小組討論，讓學(xué)生針對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的某一事件或人物進(jìn)行深入研究，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，可以從不同角度出發(fā)，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的普通人、抗戰(zhàn)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界的和平與發(fā)展問題，思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，以及如何維護(hù)世界和平。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.論述題：簡(jiǎn)述全民族抗戰(zhàn)的背景及其歷史意義。

答案：全民族抗戰(zhàn)是指1937年7月7日盧溝橋事變后，中國(guó)國(guó)民政府正式對(duì)日本宣戰(zhàn)，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗日本侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的背景是日本的侵略野心和對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的渴望，以及中國(guó)政府的抵抗決心和人民的需求。全民族抗戰(zhàn)的歷史意義在于，它是中國(guó)近代史上第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，彰顯了中華民族的偉大抗戰(zhàn)精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.比較題：比較平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的異同。

答案：平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役都是中國(guó)軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的重要?jiǎng)倮?。相同點(diǎn)包括都是中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊的戰(zhàn)役，都取得了顯著的戰(zhàn)果，都提升了士氣，鼓舞了民眾。不同點(diǎn)在于，平型關(guān)大捷是八路軍115師在林彪的指揮下取得的，主要消滅了日軍的板垣師團(tuán)，而臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是李宗仁指揮的第五戰(zhàn)區(qū)部隊(duì)取得的，主要消滅了日軍的第十師團(tuán)。兩場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)和參戰(zhàn)部隊(duì)不同，但都顯示了中國(guó)軍隊(duì)的抗戰(zhàn)能力和決心。

3.分析題：分析全民族抗戰(zhàn)期間中國(guó)軍隊(duì)的抗戰(zhàn)策略。

答案：全民族抗戰(zhàn)期間，中國(guó)軍隊(duì)采取了多種抗戰(zhàn)策略。其中包括持久戰(zhàn)策略，即以空間換時(shí)間，消耗敵人的戰(zhàn)斗力；游擊戰(zhàn)策略，利用地形和民眾支持，對(duì)敵人進(jìn)行小規(guī)模的襲擊和騷擾；還有運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)策略，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)，對(duì)敵人進(jìn)行大規(guī)模的攻勢(shì)。這些策略的有效運(yùn)用，配合國(guó)際形勢(shì)的變化，最終導(dǎo)致了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

4.歸納題：歸納全民族抗戰(zhàn)中體現(xiàn)出的民族精神。

答案：全民族抗戰(zhàn)中體現(xiàn)出的民族精神主要包括：愛國(guó)主義精神，即為了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放，廣大軍民不惜犧牲個(gè)人利益；團(tuán)結(jié)精神，全國(guó)各族人民不分階層、不分地域，共同參與抗戰(zhàn)；勇敢精神，中國(guó)軍隊(duì)和民眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的勇敢抵抗和頑強(qiáng)拼搏；奉獻(xiàn)精神，許多抗戰(zhàn)英雄和普通人在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇獻(xiàn)身。

5.應(yīng)用題：如果舉辦一場(chǎng)關(guān)于全民族抗戰(zhàn)的展覽，你認(rèn)為應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？

答案：一場(chǎng)關(guān)于全民族抗戰(zhàn)的展覽應(yīng)該包含以下內(nèi)容：抗戰(zhàn)的歷史背景和原因、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略、抗戰(zhàn)英雄的事跡、抗戰(zhàn)對(duì)國(guó)家和民族的影響、抗戰(zhàn)精神的傳承。通過這些內(nèi)容的展示，可以全面反映全民族抗戰(zhàn)的歷史面貌，教育和激勵(lì)參觀者。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》或《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物》等拓展閱讀材料，并回答以下問題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述全民族抗戰(zhàn)的背景及其歷史意義。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)軍隊(duì)的抗戰(zhàn)策略。

-請(qǐng)歸納全民族抗戰(zhàn)中體現(xiàn)出的民族精神。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全民族抗戰(zhàn)的短文或報(bào)告，題目自擬，要求字?jǐn)?shù)在800字左右，內(nèi)容可以包括：

-分析全民族抗戰(zhàn)期間中國(guó)軍隊(duì)的抗戰(zhàn)策略及其效果。

-探討全民族抗戰(zhàn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-描述一位抗戰(zhàn)英雄的事跡，并分析其對(duì)民族精神的貢獻(xiàn)。

（3）小組合作作業(yè)：要求學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與全民族抗戰(zhàn)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解作業(yè)：教師將批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，并給出以下反饋：

-指出學(xué)生在回答問題時(shí)的正確之處，并給予鼓勵(lì)。

-指出學(xué)生在回答問題時(shí)的錯(cuò)誤之處，并給出正確的答案和解釋。

-對(duì)于學(xué)生的答案，如果有更好的表達(dá)方式或更詳細(xì)的解釋，教師可以給出建議。

（2）寫作作業(yè)：教師將批改學(xué)生的寫作作業(yè)，并給出以下反饋：

-指出學(xué)