六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版（五四制） 第四單元 語(yǔ)文園地 教案_第1頁(yè)
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第四單元語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)1.了解本章課文所講知識(shí)2.了解課文中角色的性格以及品德教學(xué)過程本章我們學(xué)習(xí)了三篇課文，分別是《橋》《窮人》《在柏林》。這三篇文章寫了什么內(nèi)容呢？文章是如何表現(xiàn)主人公的呢？這些人都有什么性格以及品德呢？老支書指揮全村人過橋，舍己為人。桑娜收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孤兒。后備役老兵送妻子進(jìn)瘋?cè)嗽?。主要人物分別是：老支書、桑娜、后備役老兵。（具有怎樣的性格特征？）老支書：忠于職守、舍己為人；桑娜：心地善良、樂于助人；老兵：心懷怨恨、孤獨(dú)無(wú)奈。你是通過什么理解小說的人物形象的？1.從分析人物的直接描寫入手。人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的主題。2.從側(cè)面描寫人物。側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。如《我的叔叔于勒》關(guān)于于勒的敘述和結(jié)尾景物描寫，都屬于側(cè)面描寫。3.從細(xì)節(jié)描寫入手。所謂細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫。分析細(xì)節(jié)描寫，首先要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性，要經(jīng)得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經(jīng)過精心選擇，巧妙安排。上面提到的《故鄉(xiāng)》一文的肖像描寫和《范進(jìn)中舉》中的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，實(shí)際也都是出色的細(xì)節(jié)描寫。1.情節(jié)對(duì)突出人物形象的作用2.心理描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用心理活動(dòng)能

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