Unit 1 Lesson 1-3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語三年級下冊

Unit1Lesson1-3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版（三起）英語三年級下冊Unit1Lesson1-3。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母表，能夠識別并書寫26個(gè)英語字母，同時(shí)也學(xué)會(huì)了簡單的英語問候語和自我介紹。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將學(xué)習(xí)新的單詞和短語，如“hello”，“goodbye”，“Iam”，“mynameis”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的英語交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)冀教版（三起）英語三年級下冊Unit1Lesson1-3，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交流和自我介紹，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作和課堂互動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。此外，通過學(xué)習(xí)英語歌曲和游戲等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效率。總之，本節(jié)課旨在通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高他們的綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用新的單詞和短語，如“hello”，“goodbye”，“Iam”，“mynameis”等。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的英語交流和自我介紹。

解決辦法：

1.重點(diǎn)解決辦法：通過課堂講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握新的單詞和短語。利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。組織課堂活動(dòng)，如小組對話、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.難點(diǎn)解決辦法：通過提供示范對話和模板，幫助學(xué)生構(gòu)建簡單的英語交流和自我介紹的句子結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供充分的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。利用游戲、歌曲等形式，增加口語練習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)和交流，提高口語表達(dá)能力。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的聽力輸入，幫助他們更好地理解和模仿英語發(fā)音和語調(diào)。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的英語交流場景，讓學(xué)生在具體的語境中進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。

4.定期組織口語測試或展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的口語能力，同時(shí)也能夠及時(shí)了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過課堂講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握新的單詞和短語。利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.小組合作法：組織小組對話、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流。

4.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如猜謎語、接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

5.歌曲教學(xué)法：通過學(xué)習(xí)英語歌曲，幫助學(xué)生記憶單詞和短語，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，提供豐富的視覺和聽覺輸入，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如PPT、Word等，制作生動(dòng)有趣的課件，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。

4.直觀教具：使用實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和短語。

5.口語練習(xí)軟件：使用口語練習(xí)軟件，如英語口語助手等，提供語音識別和糾正功能，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一段英語自我介紹的短視頻，要求學(xué)生觀看并模仿。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞英語自我介紹，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，要求學(xué)生思考如何用英語介紹自己的名字、年齡和興趣愛好。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英語自我介紹的基本要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解英語自我介紹，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出英語自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段外國小朋友用英語自我介紹的視頻。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解英語自我介紹的基本句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解"Iam"和"Mynameis"等句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語自我介紹的技能。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬英語自我介紹的情景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語自我介紹的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英語自我介紹的基本句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語自我介紹的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解英語自我介紹的基本句型，掌握英語自我介紹的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)英語自我介紹，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生用英語寫一篇自我介紹的小短文。

提供拓展資源：提供與英語自我介紹相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語自我介紹的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.Greetings（問候語）:學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行問候，如“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodbye!”等。這些問候語是日常生活中最常用的表達(dá)方式，學(xué)生需要掌握并能夠在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂谩?/p>

2.Self-introduction（自我介紹）:學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括表達(dá)自己的名字、年齡和興趣愛好。例如，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何說“Iam...”“Mynameis...”“Iam...yearsold.”“Ilike...”等句子。自我介紹是英語交流中非常重要的一部分，學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的個(gè)人信息。

3.Basicquestions（基本問題）:學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語提問和回答基本問題，如“Whatisyourname?”“Howoldareyou?”“Whatdoyoulike?”等。學(xué)生需要掌握這些問題和相應(yīng)的回答，以便在交流中進(jìn)行簡單的問答。

4.Vocabulary（詞匯）:學(xué)生將學(xué)習(xí)一些與日常生活相關(guān)的英語詞匯，如“name”（名字）“age”（年齡）“hobby”（愛好）等。這些詞匯是進(jìn)行英語交流的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握并能夠在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂谩?/p>

5.Simplesentences（簡單句子）:學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語構(gòu)造簡單的句子，如“Iam...”“Mynameis...”“Iam...yearsold.”“Ilike...”等。這些句子是英語交流的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠熟練地構(gòu)造并使用這些句子。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作自己的英語名片：學(xué)生需要用英語寫出自己的名字、年齡、興趣愛好等個(gè)人信息，并設(shè)計(jì)一張自己的英語名片。

2.模擬英語自我介紹：學(xué)生需要模擬一個(gè)場景，用英語進(jìn)行自我介紹，包括自己的名字、年齡、興趣愛好等。可以邀請同學(xué)或家長作為聽眾，模擬真實(shí)的交流場景。

3.編寫英語對話：學(xué)生需要編寫一個(gè)簡單的英語對話，包含問候、自我介紹、提問和回答等環(huán)節(jié)。可以與同學(xué)合作完成，提高合作能力和口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的英語名片，檢查拼寫、語法等錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。對于設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容準(zhǔn)確的名片，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.對學(xué)生的英語自我介紹進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注語音、語調(diào)、流暢度和準(zhǔn)確性等方面。針對存在的問題，提供具體的改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和肯定。

3.對學(xué)生編寫的英語對話進(jìn)行批改，檢查語法、詞匯使用等，并提供修改意見。鼓勵(lì)學(xué)生在對話中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。對于合作完成的對話，關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力，并通過及時(shí)反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地布置作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生不斷提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語自我介紹方面還存在一些問題。有的學(xué)生在表達(dá)自己的興趣愛好時(shí)，詞匯量不足，無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的喜好。有的學(xué)生在回答問題時(shí)，句子結(jié)構(gòu)不夠完整，缺少主語或謂語。還有的學(xué)生在語音、語調(diào)方面需要進(jìn)一步提高，以便更好地與他人交流。

為了解決這些問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將增加詞匯教學(xué)的比重，通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和理解更多的英語詞匯。其次，我將加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的句子。同時(shí)，我還將注重語音、語調(diào)的訓(xùn)練，通過模仿、朗讀等方式，幫助學(xué)生提高發(fā)音水平。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。有的學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)與同學(xué)交流，展現(xiàn)出了很好的合作精神和溝通能力。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出色，不僅準(zhǔn)確地運(yùn)用了所學(xué)知識，還加入了自己的創(chuàng)意和思考。對于這些學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和肯定，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我也意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高。例如，在處理學(xué)生的問題時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，創(chuàng)造更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-Greetings（問候語）

-Self-introduction（自我介紹）

-Basicquestions（基本問題）

②重點(diǎn)詞匯

-Hello!

-Goodmornin