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廣東省信宜市新高考生物四模試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.下列關(guān)于信息傳遞的描述,正確的是()選項(xiàng)信息類(lèi)型來(lái)源作用對(duì)象舉例A植物激素特定的器官靶細(xì)胞生長(zhǎng)素B淋巴因子T細(xì)胞B細(xì)胞溶菌酶C物理信息某生物同種生物蜜蜂圓圈舞D神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)元神經(jīng)元、肌細(xì)胞等腎上腺素A.A B.B C.C D.D2.如圖①②表示細(xì)胞厭氧呼吸的兩個(gè)階段,甲乙丙丁表示代謝產(chǎn)物,下列分析正確的是()A.乳酸發(fā)酵時(shí),②階段可表示丙酮酸被乳酸脫氫酶還原為乳酸B.乙醇發(fā)酵時(shí),甲、丙、丁可能分別代表乙醛、CO2、乙醇C.①階段能產(chǎn)生[H],②階段不能產(chǎn)生ATPD.①階段為糖酵解,②階段為檸檬酸循環(huán)3.下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),說(shuō)法正確的是A.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮B.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同C.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的D.II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)4.下列關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確組合是()①"收割理論”提出捕食者的存在有利于增加生物多樣性②現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的形成是種群遺傳學(xué)古生物學(xué)等多學(xué)科知識(shí)綜合的結(jié)果③物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的④有性生殖方式的出現(xiàn),加快了生物進(jìn)化的速度⑤生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①④⑤5.2019年11月3日,杭州馬拉松圓滿落下帷幕。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)員在奔跑過(guò)程中的生理調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()A.馬拉松跑者運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生大量乳酸導(dǎo)致血漿pH明顯下降B.馬拉松跑者聽(tīng)到發(fā)令槍聲后奔跑,這個(gè)過(guò)程中存在電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換C.奔跑過(guò)程中,位于人體垂體的溫覺(jué)感受器能感受到溫度的變化D.馬拉松跑者大量失鹽導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓下降,使得機(jī)體尿量減少6.有四位同學(xué)分別選擇花生子葉、紫色洋蔥鱗片葉、黑藻葉、菠菜葉進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn),內(nèi)容如下:甲:將花生子葉切出薄片,用蘇丹IV染液染色,用清水漂洗,制片后顯微鏡觀察。乙:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制片,用1.6g/mL蔗糖溶液引流浸潤(rùn),顯微鏡觀察。丙:撕取一片幼嫩的黑藻小葉,放在載玻片的水滴中蓋上蓋玻片,顯微鏡觀察。?。悍Q(chēng)取5g菠菜葉,只用無(wú)水乙醇研磨提取色素,用紙層析法分離,肉眼觀察。以下對(duì)四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià),正確的是()A.甲同學(xué)應(yīng)該用51%的酒精洗去浮色,才能看到細(xì)胞中的紅色脂肪滴B.乙同學(xué)所用蔗糖溶液濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞死亡,無(wú)法看到質(zhì)壁分離C.丙同學(xué)所用黑藻葉太厚,無(wú)法看到葉綠體圍繞液泡環(huán)形流動(dòng)D.丁同學(xué)用無(wú)水乙醇濃度合適,可以看到四條清晰的色素帶二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)綠水青山就是金山銀山,我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)镹、P元素等無(wú)機(jī)污染引起了藻類(lèi)的大量繁殖,研究人員擬采用生物控制技術(shù)進(jìn)行防治,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)在湖泊中包括很多種動(dòng)物、植物和微生物,______________是區(qū)別不同群落的重要特征。隨著水深的變化,不同水層分布著不同類(lèi)群的生物,體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。(2)如圖所示:5、7月份在水深1.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但水深1.6m以下有機(jī)碳生產(chǎn)率較低,其主要原因是________________________________。(3)研究及實(shí)驗(yàn)應(yīng)用結(jié)果表明,在不投放餌料或少投放餌料的情況下,大量養(yǎng)殖能夠吞食浮游植物、浮游動(dòng)物的魚(yú)類(lèi),對(duì)減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化及淡水湖的污染有明顯效果,放養(yǎng)這些魚(yú)類(lèi)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中___________的復(fù)雜性,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。(4)對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部____________的協(xié)調(diào)。8.(10分)為提高糧食產(chǎn)量,科研工作者以作物甲為材料,探索采用生物工程技術(shù)提高光合作用效率的途徑。(1)圖1是葉肉細(xì)胞中部分碳代謝過(guò)程______________的模式圖。其中環(huán)形代謝途徑表示的是光合作用中的反應(yīng)。(2)如圖1所示,在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸。在某些條件下,R酶還可以催化C5和O2反應(yīng)生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸,后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____后通過(guò)膜上的載體(T)離開(kāi)葉綠體。再經(jīng)過(guò)代謝途徑Ⅰ最終將2分子乙醇酸轉(zhuǎn)換為1分子甘油酸,并釋放1分子CO2。(3)為了減少葉綠體內(nèi)碳的丟失,研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將編碼某種藻類(lèi)C酶(乙醇酸脫氫酶)的基因和某種植物的M酶(蘋(píng)果酸合成酶)基因轉(zhuǎn)入作物甲,與原有的代謝途徑Ⅲ相連,人為地在葉綠體中建立一個(gè)新的乙醇酸代謝途徑(圖2中的途徑Ⅱ)。①將C酶和M酶的編碼基因轉(zhuǎn)入作物甲,能夠?qū)崿F(xiàn)的目的是:利用途徑Ⅱ,通過(guò)_______,降低葉綠體基質(zhì)中該物質(zhì)的含量,減少其對(duì)葉綠體的毒害作用。②轉(zhuǎn)基因操作后,途徑Ⅲ能夠提高光合作用效率的原因是_______。(4)在圖2所述研究成果的基礎(chǔ)上,有人提出“通過(guò)敲除T蛋白基因來(lái)進(jìn)一步提高光合作用效率”的設(shè)想。你認(rèn)為該設(shè)想是否可行并闡述理由___________。9.(10分)植物組織培養(yǎng)與基因工程技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用。為使水稻獲得抗除草劑性狀,科研人員將除草劑草甘膦抗性基因轉(zhuǎn)入水稻植株,獲得抗草甘膦轉(zhuǎn)基因水稻。請(qǐng)回答問(wèn)題。注:GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色能從無(wú)色變成藍(lán)色(1)將草甘膦抗性基因作為_(kāi)___________,與Ti質(zhì)粒用相同的____________和DNA連接酶處理構(gòu)建基因表達(dá)載體。(2)取某品種水稻的幼胚,先進(jìn)行____________處理,然后接種到培養(yǎng)基中,水稻幼胚細(xì)胞發(fā)生____________形成愈傷組織。培養(yǎng)過(guò)程中曾出現(xiàn)下圖所示的不同培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是____________和____________。(3)利用PCR技術(shù),可以鑒定被侵染的愈傷組織中是否含有草甘膦抗性基因。草甘膦抗性基因的部分序列如下:5'—ATGGCT.........AGGAAC—3'3'—TACCGA.........TCCTTG—5'根據(jù)上述序列應(yīng)選擇引物____________(填字母)進(jìn)行PCR。A.引物:5'-TACCGA-3'B.引物:5'-GTTCCT-3'C.引物:5'-AUGGCU-3'D.引物:5’-ATGGCT-3’(4)除了鑒定愈傷組織中是否含有目的基因以外,還可以利用GUS基因表達(dá)產(chǎn)物的鑒定進(jìn)行圖中的篩選2,以確定目的基因是否____________。兩次篩選后得到的轉(zhuǎn)基因愈傷組織經(jīng)過(guò)細(xì)胞的____________過(guò)程,獲得轉(zhuǎn)基因水稻。(5)為獲得具有抗除草劑性狀的轉(zhuǎn)基因水稻,還需要在個(gè)體水平進(jìn)行抗性測(cè)試。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,篩選出對(duì)草甘膦具有抗性的轉(zhuǎn)基因水稻(只寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路即可)。_______________________。10.(10分)回答下列(一)、(二)小題:(一)混菌發(fā)酵是指利用兩種以上具有共同作用的微生物,聯(lián)合完成某種發(fā)酵的新型技術(shù),回答下列與發(fā)酵有關(guān)的問(wèn)題。芒果挑選和清洗→打漿→___?___→加熱→過(guò)濾→滅菌→果酒發(fā)酵→果醋發(fā)酵→澄清→成品芒果醋(1)某研究所打算開(kāi)展芒果醋的研究,若該研究考慮混合菌發(fā)酵,則最可能選擇________菌。如圖為芒果醋釀造的工藝流程圖,圖中“?”處應(yīng)填寫(xiě)為_(kāi)________。(2)芒果醋發(fā)酵過(guò)程中需提供的氧氣條件是________________________________________,影響其產(chǎn)物風(fēng)味的原因有___________________________(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。(3)為提高乙酸含量和縮短發(fā)酵時(shí)間,科研人員開(kāi)展了酵母菌接種量對(duì)發(fā)酵影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖:當(dāng)酵母菌接種量超過(guò)1.15%時(shí),___________明顯下降,原因最可能是___________________________。(4)發(fā)酵結(jié)束后,發(fā)酵液常需進(jìn)行_______________處理,若濾液還是渾濁,可采取靜置沉淀、加熱或___________等方法獲得澄清果醋。(二)回答下列關(guān)于植物克隆方面的問(wèn)題:(1)在不斷攪動(dòng)或搖動(dòng)的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行的培養(yǎng)叫植物細(xì)胞液體懸浮培養(yǎng),通過(guò)該方法可獲得藥用植物細(xì)胞的______________產(chǎn)物,如抗癌藥物紫杉醇等。(2)進(jìn)行培養(yǎng)的細(xì)胞大多數(shù)來(lái)自愈傷組織,愈傷組織通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的___________培養(yǎng),多個(gè)細(xì)胞之間發(fā)生了_____________差異,篩選出生長(zhǎng)速度快、次生代謝產(chǎn)物積累多的細(xì)胞系。該培養(yǎng)基可選擇含有大量元素、___________和有機(jī)物的MS基本培養(yǎng)基。(3)在培養(yǎng)方法上可選擇先使用適用________________的生長(zhǎng)培養(yǎng)基,然后再使用產(chǎn)物合成培養(yǎng)基。(4)如圖表示某植物體內(nèi)物質(zhì)的合成圖:由代謝過(guò)程圖可知,可通過(guò)人工增加______________物質(zhì)來(lái)提高C物質(zhì)的產(chǎn)量,原理是______________。促進(jìn)更多的B物質(zhì)轉(zhuǎn)化為C物質(zhì),也可以通過(guò)克隆酶2基因并進(jìn)行________________,然后轉(zhuǎn)基因構(gòu)建出C物質(zhì)高產(chǎn)細(xì)胞系。11.(15分)下圖是中心法則及其發(fā)展圖解,反映了生物體內(nèi)遺傳信息的流向,回答下列問(wèn)題:(1)在線粒體和葉綠體中能夠發(fā)生的生理過(guò)程有________(填序號(hào)),④過(guò)程需要的一種特殊的酶是_______。(2)與③過(guò)程相比較,②過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是________。(3)若某基因編碼的氨基酸序列為“色氨酸—苯丙氨酸—……—.絲氨酸—半胱氨酸”,根據(jù)該氨基酸序列及密碼子表________(填“能”或“不能”)推測(cè)出該基因的堿基序列,理由是________________。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、D【解析】
1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體。2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等。(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏。3、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元?!驹斀狻緼、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,沒(méi)有特定的器官,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物,A錯(cuò)誤;B、溶菌酶不是淋巴因子,B錯(cuò)誤;C、蜜蜂的圓圈舞屬于行為信息,C錯(cuò)誤;D、腎上腺素也可作為一種神經(jīng)遞質(zhì),由神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生,可作用于神經(jīng)元和肌細(xì)胞等,D正確。故選D。2、C【解析】
根據(jù)細(xì)胞呼吸是否有氧氣參與,我們把細(xì)胞呼吸分為需氧呼吸和厭氧呼吸,需氧呼吸是細(xì)胞呼吸主要方式,包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈。厭氧呼吸是在無(wú)氧的條件下發(fā)生的,在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行。第一階段與需氧呼吸一樣,為糖酵解(C6H1206+2NAD++2ADP+2Pi→2丙酮酸+2NADH+2H++2ATP)。第二階段中,丙酮酸在不同的酶的催化作用下,形成不同的產(chǎn)物。最常見(jiàn)的產(chǎn)物是乙醇或乳酸。乙醇發(fā)酵中乙醇的來(lái)源和乳酸發(fā)酵一樣,來(lái)自丙酮酸。乙醇發(fā)酵的第二階段的反應(yīng)式為2丙酮酸+2NADH+2H+→2CH3CH2OH+2CO2?!驹斀狻緼、乳酸發(fā)酵時(shí),②階段可表示丙酮酸被還原氫還原為乳酸,A錯(cuò)誤;B、①②表示細(xì)胞厭氧呼吸的兩個(gè)階段,①表示厭氧呼吸第一階段,②表示厭氧呼吸第二階段,因此甲、乙、丙可能分別代表丙酮酸、NADH+H+([H])、ATP,甲、乙、丁可能分別代表丙酮酸、NADH+H+([H])、CH3CH2OH及CO2,因此甲、丙、丁可能分別代表丙酮酸、ATP、CH3CH2OH及CO2,B錯(cuò)誤;C、①階段為葡萄糖產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程,能產(chǎn)生[H],②階段為2丙酮酸+2NADH+2H+→2CH3CH2OH+2CO2,不能產(chǎn)生ATP,C正確;D、檸檬酸循環(huán)為需氧呼吸第二階段,乙醇發(fā)酵沒(méi)有檸檬酸循環(huán),②階段為丙酮酸的還原,D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】
A、d處有神經(jīng)節(jié)故e是感受器,刺激b能引起肌肉收縮,但不屬于反射,A錯(cuò)誤;B、興奮在c處傳遞需要經(jīng)過(guò)突觸,有信號(hào)的轉(zhuǎn)變比在b神經(jīng)纖維上的速度慢些,B錯(cuò)誤;C、在反射弧中因?yàn)橛型挥|的存在,興奮傳遞方向是單向的,C正確;D、II處發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號(hào)到電信號(hào),D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】
共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展;共同進(jìn)化的結(jié)果是形成生物多樣性,包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。【詳解】①收割理論”指出:捕食者往往捕食數(shù)量多的物種,這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面,為其他物種的形成騰出空間,因此捕食者的存在有利于增加物種的多樣性,①正確;②現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的形成是種群遺傳學(xué)、古生物學(xué)等多學(xué)科知識(shí)綜合的結(jié)果,②正確;③物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,③錯(cuò)誤;④有性生殖方式的出現(xiàn),加快了生物進(jìn)化的速度,④正確;⑤生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,因此生物多樣性的形成不僅僅是新的物種不斷形成的過(guò)程,⑤錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】
多細(xì)胞動(dòng)物絕大多數(shù)細(xì)胞并不能直接與外部環(huán)境接觸,他們周?chē)沫h(huán)境就是動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞外面的液體,叫做細(xì)胞外液,也稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境,包括血漿、組織液和淋巴等。血漿中含有多種無(wú)機(jī)鹽,包括Na+、K+、Ca2+、Mg2+等離子以及Cl-、HCO3-、H2PO4-等負(fù)離子,這些離子對(duì)于維持血漿的正常濃度,酸堿平衡和神經(jīng)肌肉的興奮性等都是非常重要的。內(nèi)環(huán)境的任何變化都會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)組織和器官的活動(dòng),使他們產(chǎn)生一些反應(yīng)來(lái)減少內(nèi)環(huán)境的變化,由這種通過(guò)調(diào)節(jié)反應(yīng)形成的動(dòng)物機(jī)體內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),叫做穩(wěn)態(tài)。要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,動(dòng)物體就必須能及時(shí)感知內(nèi)環(huán)境的變化,并及時(shí)做出反應(yīng)加以調(diào)整,這些活動(dòng)都依靠神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)完成?!驹斀狻緼、血漿中存在緩沖物質(zhì),如碳酸氫鈉,磷酸氫鈉等可使血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生很大的變化,從而維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),A錯(cuò)誤;B、馬拉松跑者聽(tīng)到發(fā)令槍聲后奔跑,這個(gè)過(guò)程中涉及到神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動(dòng),該反射為聽(tīng)覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器肌肉,有多個(gè)中間神經(jīng)元的參與,在神經(jīng)元之間涉及到電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換,B正確;C、奔跑過(guò)程中,位于人體下丘腦的溫覺(jué)感受器能感受到溫度的變化,C錯(cuò)誤;D、馬拉松跑者大量出汗,水份減少,滲透壓升高,此時(shí)抗利尿激素增多,腎小管集合管重吸收水增多,尿量減少,D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】
綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色)?!驹斀狻緼、蘇丹IV染液能溶于酒精,不能溶于清水,因此甲同學(xué)應(yīng)該用51%的酒精洗去浮色的操作是正確的,能看到細(xì)胞中清晰的紅色脂肪滴,A正確;B、乙同學(xué)所用蔗糖溶液濃度太大,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多,應(yīng)該能看到質(zhì)壁分離,B錯(cuò)誤;C、丙同學(xué)用黑藻葉為材料,能看到葉綠體圍繞液泡環(huán)形流動(dòng),B錯(cuò)誤;D、丁同學(xué)用無(wú)水乙醇濃度作為溶劑合適,但是還需加入石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞),D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題:本大題共4小題7、物種豐富度(群落的物種形成)垂直藻類(lèi)大量生長(zhǎng),堆積在表層,使下層水體中光照強(qiáng)度明顯減弱營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))結(jié)構(gòu)和功能【解析】
1、群落是指一定的自然區(qū)域中分布的具有直接或者間接關(guān)系的所有生物總和,包括動(dòng)物、植物和微生物,不同群落的物種組成不同這是區(qū)分不同群落的重要特征。群落有明顯的空間結(jié)構(gòu),群落的結(jié)構(gòu)特征包括:(1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動(dòng)物主要受食物的影響。(2)水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況。2、分析圖示:圖示顯示:5、7月份1.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但1.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低,主要原因是藻類(lèi)大量生長(zhǎng),堆積在表層,使下層水體中光照強(qiáng)度明顯減弱?!驹斀狻浚?)在湖泊中包括很多種動(dòng)物、植物和微生物,調(diào)查物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。在湖泊中,從淺水區(qū)到深水區(qū),分布著不同類(lèi)群的生物,這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。(2)圖甲顯示:5、7月份1.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但1.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低,主要原因是藻類(lèi)大量生長(zhǎng),堆積在表層,使下層水體中光照強(qiáng)度明顯減弱。(3)研究及實(shí)驗(yàn)應(yīng)用結(jié)果表明,在不投放餌料或少投放餌料的情況下,大量養(yǎng)殖能夠吞食浮游植物、浮游動(dòng)物的魚(yú)類(lèi),對(duì)減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化及淡水湖的污染有明顯效果。放養(yǎng)這些魚(yú)類(lèi)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))的復(fù)雜性,促進(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。(4)對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能協(xié)調(diào)?!军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生掌握群落的物種組成及群落的空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能夠正確識(shí)圖分析判斷圖中影響有機(jī)碳生產(chǎn)率的原因,這是突破第(2)問(wèn)的關(guān)鍵;理解生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)與生態(tài)系統(tǒng)功能之間的關(guān)系,把握提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施,這是該題考查的重點(diǎn)。8、碳(暗)乙醇酸將乙醇酸轉(zhuǎn)換為蘋(píng)果酸由于途徑Ⅱ提高了蘋(píng)果酸的含量,使葉綠體基質(zhì)內(nèi)CO2的濃度增加,直接增加了碳(暗)反應(yīng)的反應(yīng)(底)物該設(shè)想可行。理由是:葉綠體膜上的載體T仍有可能輸出部分乙醇酸,造成葉綠體中碳的丟失。找到并敲除載體T的基因,即可減少這一部分碳的丟失,進(jìn)一步提高光合作用效率?!窘馕觥?/p>
1.葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng),聯(lián)系見(jiàn)下表:項(xiàng)目光反應(yīng)碳反應(yīng)(暗反應(yīng))實(shí)質(zhì)光能→化學(xué)能,釋放O2同化CO2形成(CH2O)(酶促反應(yīng))時(shí)間短促,以微秒計(jì)較緩慢條件需色素、光、ADP、和酶不需色素和光,需多種酶場(chǎng)所在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化2H2O→4[H]+O2↑(在光和葉綠體中的色素的催化下)ADP+Pi+能量→ATP(在酶的催化下)CO2+C5→2C3(在酶的催化下)C3+【H】→(CH2O)+C5(在ATP供能和酶的催化下)能量轉(zhuǎn)化葉綠素把光能先轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能并儲(chǔ)存在ATP中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化變?yōu)樘穷?lèi)等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能2.根據(jù)題意和圖示可知,如圖1葉綠體中所示的環(huán)形反應(yīng)的生理過(guò)程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為:在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸,3-磷酸甘油酸轉(zhuǎn)化成C3,然后C3接受來(lái)自光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH的還原劑氫以及酶的催化作用下形成有機(jī)物和C5。除外在某些條件下,R酶還可以催化C5和O2反應(yīng)生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸,后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為乙醇酸后通過(guò)膜上的載體(T)離開(kāi)葉綠體。再經(jīng)過(guò)代謝途徑Ⅰ最終將2分子乙醇酸轉(zhuǎn)換為1分子甘油酸,并釋放1分子CO2。結(jié)合題意分析圖2可知,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)人為地在葉綠體中建立一個(gè)新的乙醇酸代謝途徑,即將乙醇酸通過(guò)C酶和M酶的催化作用轉(zhuǎn)化為蘋(píng)果酸的途徑Ⅱ,由于途徑Ⅱ提高了蘋(píng)果酸的含量,蘋(píng)果酸通過(guò)代謝途徑Ⅲ,使葉綠體基質(zhì)內(nèi)CO2的濃度增加,有利于提高光合速率?!驹斀狻浚?)根據(jù)以上分析可知,圖1是葉肉細(xì)胞中部分碳代謝過(guò)程表示暗反應(yīng)的過(guò)程圖。(2)根據(jù)以上分析可知,圖1中在某些條件下,R酶還可以催化C5和O2反應(yīng)生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸,后者在酶的催化作用下轉(zhuǎn)換為乙醇酸后通過(guò)膜上的載體(T)離開(kāi)葉綠體。(3)①根據(jù)以上對(duì)圖2的分析可知,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將C酶和M酶的編碼基因轉(zhuǎn)入作物甲,增加了途徑Ⅱ,通過(guò)該途徑將乙醇酸轉(zhuǎn)換為蘋(píng)果酸,降低葉綠體基質(zhì)中乙醇酸的含量,減少其對(duì)葉綠體的毒害作用。②轉(zhuǎn)基因操作后,通過(guò)途徑Ⅱ提高了葉綠體中蘋(píng)果酸的含量,然后蘋(píng)果酸經(jīng)過(guò)途徑Ⅲ代謝產(chǎn)生了CO2,從而使葉綠體基質(zhì)內(nèi)CO2的濃度增加,提高暗反應(yīng)所需的底物濃度,有利于提高光合速率。(4)根據(jù)題意和識(shí)圖分析可知,T蛋白是膜上的將乙醇酸運(yùn)出葉綠體的載體,乙醇酸運(yùn)出葉綠體造成葉綠體中碳的丟失。因此找到并敲除載體T的基因,即可減少這一部分碳的丟失,進(jìn)一步提高光合作用效率。所以“通過(guò)敲除T蛋白基因來(lái)進(jìn)一步提高光合作用效率”的設(shè)想是可行的?!军c(diǎn)睛】本題考查光合作用的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生掌握光合作用的過(guò)程,特別是掌握光合作用中暗反應(yīng)的過(guò)程以及物質(zhì)變化。能夠正確識(shí)圖分析圖1和圖2中的代謝途徑以及與光合作用之間的關(guān)系,結(jié)合圖示獲取有效信息,結(jié)合光合作用的知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題,這是該題考查的重點(diǎn)。9、目的基因限制酶消毒脫分化生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素BD表達(dá)再分化選取長(zhǎng)勢(shì)相同的野生型和轉(zhuǎn)基因水稻,用等量相同濃度的草甘膦農(nóng)藥噴灑,相同環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀測(cè)水稻的生長(zhǎng)情況【解析】
1.基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定。2.分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因:DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA:分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì):抗原-抗體雜交技術(shù)。【詳解】(1)根據(jù)題干信息和圖形分析可知,草甘膦抗性基因?yàn)槟康幕?,將其與Ti質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒(基因表達(dá)載體)時(shí)需要用同一種限制酶進(jìn)行切割。(2)取某品種水稻的幼胚,進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),要注意無(wú)菌操作,先將外植體進(jìn)行消毒,然后接種到培養(yǎng)基中培養(yǎng),幼胚發(fā)生脫分化形成愈傷組織;圖B和圖C形成的結(jié)果不同,是因?yàn)榕囵B(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的用量不同導(dǎo)致的。(3)根據(jù)題意分析,已知草甘膦抗性基因的部分序列,由于PCR技術(shù)中,子鏈合成的方向是從5'到3',因此應(yīng)選擇引物BD進(jìn)行PCR技術(shù)。(4)據(jù)圖分析可知,目的基因插入的位置在GUS基因旁邊,而GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色能從無(wú)色變成藍(lán)色,因此可以利用GUS基因表達(dá)產(chǎn)物的鑒定進(jìn)行圖中的篩選2,以確定目的基因是否表達(dá);兩次篩選后得到的轉(zhuǎn)基因愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化形成胚狀體,進(jìn)而獲得完整的轉(zhuǎn)基因水稻植株。(5)根據(jù)題意分析,現(xiàn)要從個(gè)體水平進(jìn)行抗性測(cè)試,篩選出對(duì)草甘膦具有抗性的轉(zhuǎn)基因水稻,則應(yīng)該對(duì)其噴灑草甘膦農(nóng)藥,具體操作如下:首先選取長(zhǎng)勢(shì)相同的野生型和轉(zhuǎn)基因水稻,然后用等量的相同濃度的草甘膦農(nóng)藥噴灑,并在相同環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,通過(guò)觀測(cè)水稻的生長(zhǎng)情況進(jìn)行篩選。【點(diǎn)睛】本題主要考查基因工程及其應(yīng)用、植物組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),識(shí)記和理解目的基因的獲取、表達(dá)載體的構(gòu)建以及目的基因的檢測(cè)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。10、酵母菌和醋化醋桿酶解(或加果膠酶)先通氧一定時(shí)間,再保持無(wú)氧條件,最后再持續(xù)通氧菌種、發(fā)酵溫度乙酸產(chǎn)量(或醋酸產(chǎn)量)酵母菌快速繁殖消耗過(guò)多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致醋化醋桿菌得不到足夠營(yíng)養(yǎng),生長(zhǎng)受到抑制過(guò)濾離心次生代謝繼代遺傳性微量元素細(xì)胞生長(zhǎng)D抑制物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)D修飾(或加工)【命題意圖】本題主要考查果酒和果醋、植物克隆等知識(shí),意在考查學(xué)生的理解與表達(dá)能力。【解題思路】(一)(1)因?yàn)樾枰漠a(chǎn)物是醋酸,原料為葡萄糖,所以需要酵母菌和醋化醋桿菌進(jìn)行共同發(fā)酵;圖中是為獲得澄清果汁,后面有了加熱處理,所以“?”處應(yīng)填酶解(或加果膠酶)。(2)本研究是混合發(fā)酵,先進(jìn)行果酒發(fā)酵然后是果醋發(fā)酵,根據(jù)兩種發(fā)酵的菌種特點(diǎn),所以發(fā)酵的氧氣條件為先通氧一定時(shí)間,再保持無(wú)氧條件,最后再持續(xù)通氧;影響其產(chǎn)物風(fēng)味的原因有菌種、發(fā)酵溫度不同。(3)本實(shí)驗(yàn)是為了生產(chǎn)乙酸,所以需提高乙酸產(chǎn)量;據(jù)圖分析可推測(cè)酵母菌快速繁殖消耗過(guò)多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致醋化醋桿菌得不到足夠營(yíng)養(yǎng),生長(zhǎng)受到抑制。(4)發(fā)酵結(jié)束后,發(fā)酵液常需進(jìn)行過(guò)濾處理;若濾液還是渾濁,可采取靜置沉淀﹑加熱或離心等方法獲得澄清果醋。(二)(1)通過(guò)植物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得藥用植物細(xì)胞的次生代謝產(chǎn)物。(2)植物細(xì)胞在進(jìn)行繼代培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生變異,從而篩選出生長(zhǎng)速度快、次生代謝產(chǎn)物積累多的細(xì)胞系;MS基本培養(yǎng)基含有大量元素、微量元素和有機(jī)物。(3)生長(zhǎng)培養(yǎng)基是適合細(xì)胞生長(zhǎng)的培養(yǎng)基。(4)據(jù)圖分析可知通過(guò)人工增加D物質(zhì)來(lái)提高C物質(zhì)的產(chǎn)量;原理是抑制B物質(zhì)轉(zhuǎn)化為D物質(zhì),促進(jìn)更多的B物質(zhì)轉(zhuǎn)化為C物質(zhì);也可以通過(guò)克隆酶2基因并進(jìn)
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