六年級上冊語文部編版 教學(xué)設(shè)計(jì)開國大典

7.開國大典【教學(xué)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到中華人民共和國誕生的偉大意義。能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文的有詳有略的記敘方法。2.感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的一些重點(diǎn)句子?！窘虒W(xué)流程】一、出示課題，問題導(dǎo)入（師板書：開國大典）齊讀課題。二、感知“開”國“大”典。師：請同學(xué)們看課題，誰能說說“典”在這兒的意思？“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會是怎樣的典禮？師：讓我們再來看看“開國”，你讀懂了什么？師：一個(gè)新的國家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國的誕生而舉行的。帶著這樣的理解，齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖：抓住細(xì)致的語言文字，體會文章深刻的含義和深厚感情。為后文的學(xué)習(xí)方法、體悟感情做鋪墊?！咳?、整體感知師：課文是從哪幾方面來描寫開國大典的盛況的？從典禮前、典禮時(shí)、典禮后三方面來描寫開國大典的盛況。（師板書：典禮前、典禮時(shí)、典禮后）四、通過問題，走進(jìn)課文1.出示整體交付問題：問題一：典禮過程中，現(xiàn)場氣氛和人民群眾的反應(yīng)是怎樣的？把課文中的相關(guān)語句畫下來，讀一讀。問題二：思考，你從這些句子中感受到了什么？【設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)整體交付的問題將典禮部分的內(nèi)容和感情串聯(lián)起來，旨在鍛煉學(xué)生對語言文字的感受能力?！?.請同學(xué)們帶著問題讀課文。緊圍目標(biāo)，師生共議按照文章順序交流。預(yù)設(shè)：（1）“排山倒?！雹俪鍪荆合挛缛c(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。②引導(dǎo)學(xué)生理解“排山倒?！钡囊馑?，現(xiàn)場演示一下“排上倒?！钡恼坡?。③談感受，練讀。④師小結(jié)：你通過“排山倒?！边@個(gè)詞語感受到了人民群眾對新中國、對毛主席的熱愛。這就是抓關(guān)鍵詞，體會文章表達(dá)感情的方法，這篇文章的作者就是這樣用一個(gè)個(gè)字，一個(gè)個(gè)詞，表達(dá)人民群眾內(nèi)心的聲音，讓我們用這個(gè)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一句話的學(xué)習(xí)，重在“講”，讓學(xué)生感悟作者詞語使用的準(zhǔn)確，感受抓住關(guān)鍵詞體會文章感情的學(xué)習(xí)方法。為后面學(xué)生使用這種方法的自學(xué)做鋪墊?！浚?）“一齊”①“一齊”是什么意思？②為什么三十萬人能“一齊”看向主席臺？（3）“歡呼”“歡悅”“長城內(nèi)外”“大江南北”①體會詞語“歡呼”“歡悅”的意思和區(qū)別。（語言和內(nèi)心、場面和氣氛）②練讀。③體會“長城內(nèi)外”“大江南北”的含義。④透過背景材料深入理解人們心情激動的原因。課件展示建國前的苦難日子！播放毛主席宣布新中國成立的原始資料。⑤師引讀。【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的“扶與放”，讓學(xué)生通過自己的理解找到關(guān)鍵詞，體會其中的感情。而背景資料的介紹是為了彌補(bǔ)學(xué)生對于時(shí)間遙遠(yuǎn)產(chǎn)生的距離感，在建國前后人民群眾生活的對比中，加深同學(xué)們的理解。】師小結(jié)：抓住描寫人民群眾反應(yīng)的重點(diǎn)詞、句，體會人民群眾對新中國和毛主席的熱愛之情。作者通過描寫群眾的反應(yīng)，表現(xiàn)出場面的熱烈。五、學(xué)習(xí)場面描寫。1.師過渡：作者在這篇文章中不僅詞句準(zhǔn)確，他的場面描寫也值得我們學(xué)習(xí)。請同學(xué)們看作者對于閱兵式的場面描寫。作者使用了這樣的技巧，將閱兵式的場面描寫的有條理且具體。2.出示：按順序描寫。用準(zhǔn)確的詞語把場面描寫具體。使用修辭方法把場面描寫生動。請你邊讀邊找一找，你從哪里發(fā)現(xiàn)了這些場面描寫的技巧。3.師生結(jié)合文本共議?！驹O(shè)計(jì)意圖：場面描寫是有難度，如果讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的話，不那么簡單，所以在這里我降低了難度，出示技巧，讓學(xué)生找一找怎樣使用這些技巧，為后文的小練筆做鋪墊?！?.小練筆“用一用場面描寫”師：“我們也試著描述一下，我們學(xué)校大課間的場面。出示大課間的視頻，定格幾張典型的大課間圖片。讓同學(xué)運(yùn)用以上的場面描寫技巧描寫大課間場面。5.生進(jìn)行小練筆，老師個(gè)別指導(dǎo)。6.交流小練筆，互相點(diǎn)評?！驹O(shè)計(jì)意圖：大課間是同