六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)

中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)

期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課

的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)

方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又

要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二、認真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、

過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的

課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。

對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們

在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，

讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)

習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，

把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原

則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要

考慮學(xué)生的'不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。

學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，

當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講

評。

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本班一名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補闕”

工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課

后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了

他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并

從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了

自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主

動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每

天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓

勵表揚。通過一學(xué)期”時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的

輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了

興趣，也取得了較好的成績。本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗平均66

分，上升到期末測驗平均72分。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法

上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自

己的不足，力爭取得更好的成績。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

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一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工

作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱

沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨

的教師邁進。

一、認真?zhèn)湔n

本學(xué)期本人在總結(jié)了上一學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進

行了認真的學(xué)習(xí)和研究，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，選擇出新

穎的教學(xué)教法，精心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做

到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記

每節(jié)重點、難點和考點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有

余，機動靈活，大大增強了課堂教學(xué)效果。不但備學(xué)生而且備教

材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采

用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安

排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課

前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教

具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每課書的知識要點，

歸納總結(jié)。

二、認真上課。

本人在本學(xué)期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認

真組織課堂，上課嚴格要求學(xué)生，精講多練，抓住了重點，突破

了難點，把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，

訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。特別是針對期中考試和

期末考試，本人加大了對試題的研究，

通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針

對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化

教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制

作的進一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂。

三、認真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付

了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，從不會因為其他工

作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確，確保了

作業(yè)的實效性。

四、認真進行單元過關(guān)測試

本學(xué)期單元過關(guān)測試，均做到了認真的全批全改，認真做好

記錄，積極做好分析，總結(jié)出整改計劃，做好詳細認真的講評，

使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到最大，使學(xué)生的知

識水平得到了最大的.提高。在做好這些工作的基礎(chǔ)上，本人又針

對此次測試的難點和疑點作進一步的檢測，以作好講評反饋工作,

確保不留問題到下一單元。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極參加各種教學(xué)教研

本學(xué)期曾多次參加學(xué)校組織的通研教材、講評課達標講解、

優(yōu)質(zhì)課評選等各項教學(xué)教研活動。通過參加教研活動，豐富了自

己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進一步提高教學(xué)成績打下了堅實的

基礎(chǔ)。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持。總之，本人

將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績。

七、教學(xué)中進行環(huán)保教育

要成為一個現(xiàn)代的“環(huán)保人”，首先必須了解什么是環(huán)保，

環(huán)境污染有那些來源，又有那些危害等等問題，這就要求學(xué)校在

日常的教育教學(xué)當中，慢慢滲透進去，讓他們從思想上認識到環(huán)

境保護的重要性。

在教學(xué)當中，要求把這些環(huán)境污染問題的危害和治理措施作

一項教育目標和教育內(nèi)容列在其中傳授給學(xué)生，讓他們從不同方

面了解環(huán)境污染的危害性，環(huán)境保護的重要性，從小樹立環(huán)保意

識。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多?？傮w看，

我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、

新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，

積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總

結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

本學(xué)期我校實行了電子備課，一人主備多人跟帖討論的形式

非常有利于教師之間的集思廣益，互幫互助。我們在備好每一節(jié)

課的同時更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計

課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安

排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課

的重點。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準

備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或

疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手

資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的‘吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提

高教師的教學(xué)水評是十分有用。

、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)

生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生

主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在

情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指

導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)

展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活

動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?/p>

就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中

有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識

的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采

用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什

么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的

發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，

并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生

的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)

化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。

本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，

力爭取得更好的成績。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)4

日子在一天天的忙碌中度過，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作

已接近尾聲?；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有

失誤和不足。

本學(xué)期，本人任教六年級（2）班數(shù)學(xué)，能認真實施教學(xué)“六

認真”以及“四精四必”工作要求。積極探索新的教學(xué)方法，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品

質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性，最大限度地促進學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本期來

的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制訂切實可行的教學(xué)計劃。

為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我對本班的學(xué)生

全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在具

體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課

程標準，注重和其他數(shù)學(xué)教師進行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，

結(jié)合六（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，對學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)進

行教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行定位。能使學(xué)生更好的掌

握知識。

二、抓實教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，

對備課組的教案進行修改與補充，力求準確把握教學(xué)重難點.并注

重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴

謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的‘思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的

質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、做好課后的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué)，對不同學(xué)生采取不

同的輔導(dǎo)形式。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己

的教學(xué)模式。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用。

總之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當作自

己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后

更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新

臺階！六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中,

我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。同時努力提

高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)

經(jīng)驗，使今后的工作更好，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、備好每一節(jié)課

備好課是上好課的保證。我平時遇到疑難就和同級數(shù)學(xué)老師

相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補了我

個人的不足。并且我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心

設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮知識的相互

聯(lián)系，而且擬定實用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；

既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一

課都有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課用

出總結(jié)。

二、上好每一節(jié)課

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)

散學(xué)生的思維，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的

積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的

能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生

們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，

讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，

把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)長方體表面

積計算的應(yīng)用時，有這樣一題：我們的教室長8米，寬6米，高

3.5米，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21

平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個教室共需要涂

料多少千克？要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面

積。學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流，

明白粉刷教室時，應(yīng)把教室看作一個長方體，要粉刷教室的.五個

面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，

讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入

課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法

來探索知識的形成過程，獲得

成功的喜悅感。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于

學(xué)生作業(yè)的布置，我本著適中適量的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)

性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決

不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到

了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、家庭作業(yè)全批全改，《單元測試卷》

一單元一考，個別錯題，當面講解，及時改正，對于大面積錯題，我

認真作出分析，并進行集體講評、訂正

四、認真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加

大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生

之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動

為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天

為自己制定一個目標，同時我還對

他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和

上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

六、工作中的不足

1、對于新課標的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好

小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵

是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小

組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處

于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。

3、學(xué)生課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教

學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，

結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次

鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好

樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)

冷場現(xiàn)象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今

后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，

反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課

堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，

靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好

的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過去了，緊

張而又忙碌的生活結(jié)束了，這學(xué)期我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開

展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯的成績。為了克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作

做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成績

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本

學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

1、認真?zhèn)湔n。我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細研

究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體

系。接下來就是思考教法，用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理

解接受新知識、掌握新內(nèi)容，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計出符合實際的教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并注意分析

了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反

饋。

2、認真上好了每一節(jié)課，在課前，我認真熟記教案內(nèi)容，分

析可能出現(xiàn)的情況。課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向

全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦

的能力，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生有針對性，

有層次性，適量的練習(xí)題。對學(xué)生的作業(yè)，我做到了及時批改，

認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題

做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)

方法，做到有的放矢。

4、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)

生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)

生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績

不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加

大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三、注重細節(jié)、樹立自己的風(fēng)格特點。

這一學(xué)期的教學(xué)工作，我是這樣做的：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣

才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形

的面積公式，周長公式，體積公式等知識必須讓學(xué)生牢記。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)

生只有夯實了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過小測驗形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當過關(guān)，這樣有利于

提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等知識

是必考的知識，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)

學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興

趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

四、存在的問題與主要原因

1、在課堂上，教學(xué)實踐力度不夠，課容量太小。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。

5、對學(xué)生心理特點了解不夠。

6、教學(xué)方法還有待于改進，在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會

生活，學(xué)以致用，舉一反三。

五、今后的工作的思路

“一份耕耘，一份收獲！”這句話一直以來是我的座右銘。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實工作，立

足實際，再接再厲，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進取。以后

我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

前進，為美好的明天奉獻自己的力量。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作

總結(jié)7

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認

真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，

齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深

入班級、落實計劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，

真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前

進，在前進中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有

幾下幾點：

一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高了思想覺悟。

實施新課程，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落

實”以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路,

積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標、新教材的

培訓(xùn)，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。

例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在

清遠舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師

參加了中山市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動,

通過老師們外出學(xué)習(xí)活動及進行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組

里老師思想覺悟，增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣

的校本培訓(xùn)I,發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通

過開設(shè)講座，做輔導(dǎo)報告，引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會新理念；通過討論、

學(xué)習(xí)成功的'案例，大部分老師嘗試新課程的教學(xué)；在新的教育形

勢下，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，在增強自己的專

業(yè)素養(yǎng)時，更新教育觀念，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小

學(xué)教師，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué)，也要上好學(xué)。一個好的教師

除了熱愛教育事業(yè)，還要樹立明確的教育觀念，學(xué)會反思和研究。

一個小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念，要時時提升自己的專業(yè)素

養(yǎng)，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀念。

二、落實科組工作計劃和總結(jié)。

數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計劃為指

導(dǎo)，各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實可行的教學(xué)計劃、工

作重點。各年級通過認真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合

本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的教研組

計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處

把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導(dǎo)，又當作是對工

作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、

集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且

在每個期末制定工作小結(jié)。

三、為教師搭建展示平臺，促進年輕教師的成長。

本學(xué)期末，我們科組的梁葵紅老師承擔了鎮(zhèn)六年級復(fù)習(xí)課的

數(shù)學(xué)交流活動，同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她

選課題，找材料，訂方案，大家獻計獻策，經(jīng)過了認真的集體備

課、評課，梁老師在這次承擔的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀，

效果良好。交流會上，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價

同時也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評。只要有數(shù)學(xué)研討活

動，學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí)、參加，讓骨干教師先走一步，

然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動更多的年輕人成長。

四、主要成績和努力方向。

一分耕耘一分收獲，在這學(xué)期中，在全體數(shù)學(xué)課組老師的努

力下，我們獲得了優(yōu)異的成績。在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科

組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的

規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做

教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生

命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，

我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為中心小

學(xué)的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工

作總結(jié)8

20_年一學(xué)期來，本人任教六年級（5）班數(shù)學(xué)，能認真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的"課堂教學(xué)模式的

同時，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教

育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，

形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)

揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念

和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，

并且取得了較好成績。

在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真

專研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學(xué)

方法、策略的交流，結(jié)合6-5班的'學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,

精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善，

為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高

自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教

訓(xùn)，繼往開來，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

一、自己認真準備課、注重集體備課

首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種試題，了解每位學(xué)生

的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教

材前后知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，

思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認真撰寫了課時

教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，

我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、

有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，

面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我

做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的

交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,

對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相

促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，

寫好教后感，并認真按搜集知識要點資料，歸納起來。

二、利用各種資源進行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己

的業(yè)務(wù)能力

1、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集

各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、

交流，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2堅持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感，常常利用周末去書城

看書或去圖書館閱閱覽書刊，在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報，并

且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等。

三、認真批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生

的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學(xué)生嚴格要求書寫認真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為

了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資

料，學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡

量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上

也下了功夫，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想

上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對

出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)9

時間真的是飛逝，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了，現(xiàn)將本期教學(xué)做

以下總結(jié)：

本學(xué)期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任，同時兼任六一班和

六二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在校本課程中擔任籃球基礎(chǔ)班的教學(xué)，工作

任務(wù)雖然繁多，但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照正常的教學(xué)進度完成。

一、備好課

想要上好課，就要先備好課，要想備好課就要備好教參備好

學(xué)生。其實很多老師上課的時候只備教案，教案又是只看一些現(xiàn)

成的教案書，給的教參基本不看，這是很不對的，教參中給出的

有明確的教學(xué)目標，教學(xué)分析，教學(xué)建議，教學(xué)評價，這是我們

上課的依據(jù)，不備好這個依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢？因此，我在

備課的時候會結(jié)合教學(xué)參考書來備課。備好一節(jié)課，不僅僅是備

教學(xué)知識，也要備學(xué)生?？磳W(xué)生的程度，以及學(xué)生的掌握情況，

兩者缺一不可。

二、時刻充滿教學(xué)的熱情

教學(xué)中有時候會常不斷重復(fù)同樣的工作，日復(fù)一日的，時間

長了容易讓人懈怠。因此，在每天的工作中，要保持一種對教學(xué)

的熱情，特別是在課堂上，俗話說：上行下效。如果老師在課堂

上就半死不活的，沒有一點的生氣，那孩子們在下面會認真聽講、

積極回答問題嗎？答案肯定是不會。我在上課中會時刻保持對教

學(xué)的熱情，感染孩子，讓孩子們也更投入到學(xué)習(xí)中來！

三、做好校本課程

校本課程雖不是主課，但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有

一定的興趣，上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣，為孩子

以后興趣特長的培養(yǎng)打個基礎(chǔ)。在校本課程中，我認真上課，保

證每位學(xué)員都能得到練習(xí)，讓孩子們在我的課程中能有所學(xué)，有

所成。

四、處理好兩級分化現(xiàn)象

在低中年級兩級分化的現(xiàn)象還不明顯，到時到了五六年級的

時候這種情況就比較明顯，就例如本期六一班的數(shù)學(xué)成績，49人

參加考試，24人都在優(yōu)秀分數(shù)線以上，其中滿分2人，但是不及

格的也有10人之多，剩下15人也都大多在70徘徊，80多的.就

寥寥無幾，這充分說明了兩級分化的嚴重。其實在五年級下期的

時候就有這樣的趨勢，因此，對于后進生我常對他們進行談話，

讓他們樹立信心，不要放棄，一旦放棄了就更什么都不會了，同

時鼓勵成都好的學(xué)生多幫助后進生，形成良好循環(huán)。

五、工作中的不足

雖說針對兩級分化的現(xiàn)象采取了措施，但是效果不明顯，這

方面的工作還有待進一步提高。在教學(xué)中還需要不斷的汲取好的

經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)在的終點也是新的起點！給自己加油！六年級第二學(xué)期數(shù)

學(xué)工作總結(jié)10

時間過得真快，眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中，

努力學(xué)習(xí)新課標及課改精神，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，采

用相應(yīng)的措施，積極進行探索實踐，取得了一定的成效，但仍有

許多不足，為了進一步搞好今后的教學(xué)工作，揚長避短，特將本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正

的主人，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個

學(xué)生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)

展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂教師語言，教學(xué)方法方

式入手，嘗試放手，鼓勵學(xué)生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激

勵性語言。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增

進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個學(xué)生在原有

的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學(xué)目標，通過這一學(xué)期以來師生

的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂

上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問

難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是

認識科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純

地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動，動手實踐，自主探索與合作交流

要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知

欲愈強，參與意識就愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，我

常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境,

激發(fā)學(xué)生的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時，我設(shè)計了“_()二

_()二OV這道題，讓學(xué)生填寫，當學(xué)生束手無策時，我自

告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學(xué)生以為老師事先算好的

念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我馬

上就能填出答案”，

話音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)

料，“老師為什么算得這么快？其中有什么訣竅？”這樣讓學(xué)生

再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的熱情。

2、加強操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作

與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學(xué)中要

注重動手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過手、口、眼、

耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。例如：

在教學(xué)圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，

自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，

通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，

同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程,

加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，

培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)

知識，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)

學(xué)生活化的道理，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所

學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能

力。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：分數(shù)、百分數(shù)除法計算及應(yīng)用題和

圓，其中分數(shù)四則運算及應(yīng)用題是重點。教學(xué)時，注重學(xué)生自學(xué)

能力的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，

口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學(xué)生進

行口算訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算能力又明顯的提高，

但仍不夠理想，在期末復(fù)習(xí)考試中，全班有80%的同學(xué)能達到要

求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強練習(xí)，

全班學(xué)生的計算能力有很大的提高，期末考試全班同學(xué)平均錯誤

率在13%左右。

在應(yīng)用題方面，針對本班學(xué)生的實際情況，學(xué)生對應(yīng)用題的

掌握限于比較簡單的，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實，而

本學(xué)期分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題占的比率也較大，面對這樣的學(xué)生，

教學(xué)應(yīng)用題有一定的困難，為此，教學(xué)時為了顧全大局，應(yīng)用題

從較簡單的復(fù)習(xí)起，同時也為學(xué)習(xí)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題做了鋪墊，

同時，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析理解題意，并

充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)

應(yīng)用題上來，并加強方程解法的教學(xué)，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間

的相對應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法，

以促進思維發(fā)展，在分數(shù)教學(xué)中，尤其注重一題多解，在講解練

習(xí)題時，鼓勵學(xué)生用不同的.方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積

極性，課堂氣氛非?；钴S，收到很好的效果，通過這一學(xué)期的努

力，學(xué)生解答應(yīng)用題的能力有了較大的提高。

四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作。

在教學(xué)中，做到面向全體，因材施教，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)

展。教學(xué)目標，明確具體方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓

后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計

一些開放性練習(xí)，讓中、優(yōu)等生踴躍參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，

滿足求知欲望，發(fā)展思維，對于后進生，我采用優(yōu)差小組配對，

在班級開展“誰是最佳小老師”以及“進步之星”活動，每月進

行一次評比，并予以適當?shù)莫剟睿约ぐl(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮，

促進共同進步。

通過一個學(xué)期的師生共同努力，本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著

的效果，其中王長偉、翁秀進步最快，現(xiàn)在計算題已能過關(guān)，其

他方面有待于下一學(xué)期進一步提高。林濤同學(xué)和星敏同學(xué)，這兩

位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績可謂是有了一個質(zhì)的飛躍，以前這兩個同學(xué)只

是處于中等偏下，現(xiàn)在已躍居優(yōu)的水平，在培優(yōu)方面，本班又極

位尖子相當不錯，本此參加學(xué)區(qū)競賽也取得了較好的成績。

總之，本學(xué)期以來，在班主任和全班學(xué)生的密切配合下，本

班的教學(xué)工作取得了一定的成就，但也又存在許多不足，如課堂

開放題的設(shè)計，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。在今后的教學(xué)工作中，

本人將揚長避短，勇攀教學(xué)高峰。六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

11

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程標

準，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本

校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。

使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未

來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出

如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開

來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、注重集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的，這樣的

工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的

交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,

對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相

促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，

寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。

在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的

認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還

看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、

課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的

教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清

晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在

課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激

情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到

這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有

時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進

行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符

合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、

認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)