2023-2024學年汕頭市高二語文（下）期末考試卷附答案詳析

2023-2024學年汕頭市高二語文（下）期末考試卷試卷滿分150分考試時間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面1~5題。材料一：自中華文明走出其誕生的疆域，就引起了他國人民的極大興趣與密切關注，由此形成的海外有關中華文明的研習和探究也一直延續(xù)至今。在東方，中國研究已經有上千年的歷史；在西方，中國研究走進大學，成為一門學科，也有了數(shù)百年的歷史。在世界學術發(fā)展史中，海外中國學是一門歷史悠久、傳承不斷的學科?！昂Ｍ庵袊鴮W”作為一種學術形態(tài)，標志著中國學術的世界化，正如今日之中國是世界之中國一樣，今日中國之學術已是世界之學術?！昂Ｍ庵袊鴮W研究”則是國內學界對外國人研究中國成果的再研究，以既往的研究來看，一般是國外學者有什么觀點或舉動，中國學者則對此進行相應的跟進、分析、再研究，并在此基礎上發(fā)出中國學者的聲音。此前，國內學界在如何對待海外中國學的問題上存在兩種態(tài)度：一種是完全否認其學術研究，認為這些專家是站在殖民主義立場來研究中國的，所以西方中國學研究是在精神和學術上對中國的又一次殖民；另一種則完全跟隨西方的研究，對其研究成果頂禮膜拜，缺乏必要的分析。這兩種態(tài)度都有失公正。為此，我們應該建立一種“批評的中國學”，這種批評的中國學站在中國學術自身的立場上，在一種開放的態(tài)度下與海外中國學學界展開對話，秉承著一種學術的態(tài)度和精神，從跨文化的角度對海外中國學的歷史展開研究，將其對中國文化的誤讀給以一種歷史性的解釋，對其中的西方中心主義給予學術的批判。對當代的海外中國學采取實事求是的態(tài)度，吸取其研究之長，批評其研究之短，在平等的對話中推進中國學術的建設和研究。“批評的中國學”不僅僅在于糾正西方專家在知識上的差誤、在認識上的缺漏，更重要的是要逐步走出他們中國研究的一些范式，重建海外對中國學術的準確敘述。（摘編自張西平《建立一種“批評的中國學”》）材料二：光明智庫：海外中國學的發(fā)展，是中國國際影響力的直接投射。據(jù)您觀察，海外對中國學術的研究現(xiàn)狀如何？魏海生：新中國成立70年來，海外對中國學術的研究在研究內容、研究成果影響力等方面都發(fā)生了很大變化。如在研究內容上，從重點關注歷史中國的語言文字、傳世典籍，發(fā)展為廣泛關注當代中國的政治、經濟、社會、環(huán)境、外交等問題；在研究成果影響力上，有的成果逐漸突破學術范疇，對所在國家和地區(qū)決策機構、決策者的影響顯著增強。上述這些變化，為我們以全球視野、開放胸襟反觀時代、把握世情、認清自己提供了多向度視角。唐洲雁：有個細節(jié)我記憶猶新。2016年，我到意大利宣講中國道路，意大利很多黨派的學者自發(fā)來聽會。會場上同聲傳譯的耳機不夠，他們就一層層圍在同聲傳譯的玻璃房周圍側耳傾聽，場面令人感動。當前，世界和中國都發(fā)生了巨大的變化。這種變化，激發(fā)了各國政府、智庫、專家學者研究中國問題的動力，拓寬了海外中國問題研究的廣度。中國不僅為世界貢獻了經濟增長、和平發(fā)展、公平正義的力量，還為那些希望在加快發(fā)展的同時保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。光明智庫：中國學者應該如何更好地講述中國故事，推進海外中國學研究？唐洲雁：中國學者要以開闊的視野、包容的胸襟，打造易于被海外學者理解的新概念新表述新范疇，豐富講好中國故事的學術手段；同時，聚焦國際社會共同關注的中國問題，引導國際學術界展開討論和研究。魏海生：海外中國研究學者在中國走向世界的進程中扮演著重要角色，他們是“傳話人”，轉述世界對中國的評價看法；是“領聽者”，聆聽中國面向世界的自我陳述；是“傳播者”，把中國的聲音傳給世界。我們要在深入了解的基礎上和他們良性互動，使他們成為促進中國與各國相互理解和信任的橋梁紐帶。光明智庫：中國學者與海外研究界溝通，面臨著如何打動人、說服人的問題。您對此有何改進建議？張樹華：提煉中國經驗、提出中國方案，不應過于抽象，大而化之、泛泛而談無法得到其他國家學者的真心認同。必須善于提出真問題、提供真答案，根據(jù)不同國家正在面對、亟待解決的問題提出相應的借鑒方案。中國經驗、中國方案應該是一個“開放的操作系統(tǒng)”。例如，非洲國家可以“下載”如何扶貧的“App”，東歐國家可以在此基礎上“開發(fā)”適合本地實際的企業(yè)和市場關系的“App”，等等。只有與不同國家的國情結合起來，中國方案才具有生機活力。唐洲雁：很多海外中國問題研究專家遇到了在西方理論和知識框架內無法解釋的中國現(xiàn)象，西方哲學社會科學的主流研究方法和分析邏輯在研究中國問題上經常失靈。而且，多數(shù)海外學者從未到我國進行實地調研，未能全面了解真實的中國，僅憑其所擁有的漢籍部分知識而欲論定千古，常如隔霧看花。一位專家是否來過中國，往往對其中國研究有重要影響。我們真誠倡議，海外中國研究學者到國內走一走，看一看。另外，由于我們和海外學者在立場、傾向、態(tài)度方面往往不一致，要想得到對方的認同，除了講清楚理論和邏輯，還需要真誠，形成共鳴與共情。也就是要用客觀的事實說服人，用鮮活的事例打動人，用豐富的情懷感染人，把我們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信寓于中國故事，使人聽有所思，思有所得。（摘編自光明網《聚焦海外中國學：今天，世界這樣認識中國》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．材料一和材料二都提到了中國學術的世界化，都強調了當下海外中國學在傳播中國語言文字、傳世典籍上的重要意義。B．材料一中，作者認為國外學者總是站在殖民主義立場來研究中國，所以不能對其研究成果頂禮膜拜，應該全盤否定。C．材料二中，唐洲雁舉在意大利宣講中國道路一例，旨在說明各國政府、智庫和專家學者都非常認同中國智慧和中國方案。D．材料二指出，講述中國故事要講清楚理論和邏輯，以真誠形成共鳴與共情，有利于與海外研究界形成良好溝通，收獲認同。2．對材料一、二的分析，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．材料一屬于學術性論文，語言嚴謹準確，如“一般”“在此基礎”“更重要的是”等；文本由概念內涵拓展到態(tài)度現(xiàn)狀并提出觀點，思路清晰。B．材料二的訪談緊扣“海外中國學”逐步展開，主題明確，不蔓不枝，訪問中問題指向清晰，層層深入，體現(xiàn)了提問者良好的訪談素養(yǎng)。C．材料二中，學者張樹華使用“操作系統(tǒng)”“下載”“開發(fā)”“App”等詞語，旨在以比喻的形式強調中國經驗、中國方案的可操作性。D．雖然兩則材料論述的側重點不同，但材料一中提到的秉承學術精神，以開放態(tài)度與海外學界對話的觀點，與材料二的觀點有相通之處。3．結合材料一內容，下列選項中不能體現(xiàn)“建立‘批評的中國學’”必要性的一項是（3分）（）A．有海外學者認為，西式現(xiàn)代化的國際吸引力正因中國現(xiàn)代化道路的成功而衰減，這是“另一種發(fā)展模式的霸權計劃”，是試圖替代成熟理性的西方建構一個以中國為核心的世界。B．著名中國近代史學家汪榮祖指出，海外中國史研究中存在“不自覺的偏差”、“嚴重的曲解”、“荒唐的扭曲”等問題，一時引發(fā)海外中國學研究學界熱議。C．中國學的海外研究群體，從過去集中在英國、法國、美國、加拿大、日本、新加坡等西方發(fā)達國家和東亞國家，逐漸擴展到非洲、拉美等廣大國家和地區(qū)。D．受近代中國“以西為師”思想的影響，國內一些學者在對中國歷史文化的理解和研究中，總是容易受到西方知識體系的影響，套用西方中國史知識體系來分析解釋。4．某同學對海外中國學十分感興趣，根據(jù)以上兩則材料繪制了下面的思維導圖，請你選出合適的選項，幫他補充完整。（3分）（）A．①海外中國學研究②海外中國學③海外學者④中國學者⑤廣泛關注當代中國各種問題B．①海外中國學②海外中國學研究③中國學者④海外學者⑤廣泛關注歷史中國各種問題C．①海外中國學研究②海外中國學③中國學者④海外學者⑤廣泛關注當代中國各種問題D．①海外中國學②海外中國學研究③海外學者④中國學者⑤廣泛關注歷史中國各種問題5．在2023年“世界中國學大會”上，牛津大學墨菲教授寄語研究中國的年輕學者們：“中國人應該到國外學習中國研究，而外國人應該來中國拿中國研究的碩士學位，這樣他們都能收獲局外人和局內人的視角?！闭埥Y合材料，談談你對此寄語的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。新娘契訶夫已是晚上十點鐘，一輪滿月照耀花園。娜佳看見大廳擺好桌子，放上冷盤，祖母穿著華麗的綢衫在忙這忙那。隔著窗子望過去，母親在燈光下，顯得很年輕?；▓@里安靜，涼爽，樹影躺在地上。人可以聽見遠處一片蛙聲的鼓噪。洋溢著五月的氣息，可愛的五月?。∧闵钌畹睾粑?，熱切地想著：眼下，不在這兒，而在別的什么地方，在天空底下，在樹木上方，遠在城外，在田野上，在樹林里，春天的生活正在展開，神秘、美麗、豐富、神圣。她，娜佳，已經二十三歲。從十六歲起，她就一心盼望著出嫁，現(xiàn)在終于成了安德烈·安德烈伊奇的未婚妻。她喜歡他，婚期已經定在七月七日，可是內心卻沒有歡欣，夜夜睡不好覺，再也快活不起來……不知為什么她覺得生活將永遠這樣過下去，沒有變化，沒有盡頭！這時有人從正房走出來，在門廊上站住。這人是薩沙，他從莫斯科來到她們家里做客，是祖母的一個遠親，大家都說他是出色的畫家。“我正坐在這兒，瞧著媽媽，”娜佳說，“從這兒看過去，她顯得那么年輕！”“是的，她很好……”薩沙同意道，“可是……怎么跟您說好呢？這兒的人什么事都不做。您母親一天到晚走來走去，奶奶也什么事都不做，您也一樣。您的未婚夫也是什么事都不做?！边@席話娜佳去年就聽過，以前她覺得這些話很可笑，現(xiàn)在不知怎么她卻感到不愉快。兩人朝大廳走去，大家已坐下吃晚飯。祖母很胖，相貌難看，說話很響，憑她說話的聲音和口氣可以看出她是一家之長。她的財產包括集市上好幾排的商店和這所有圓柱和花園的舊式房子，可是她每天早晨禱告，求上帝保佑她別受窮。娜佳的母親，尼娜·伊萬諾芙娜，金黃色頭發(fā)，腰身束得很緊，戴著夾鼻眼鏡，每個手指頭上都戴著鉆石戒指。安德烈·安德烈伊奇，娜佳的未婚夫，是一個豐滿而漂亮的青年。他們三個人正在談催眠術。晚飯以后，安德烈·安德烈伊奇拉小提琴，尼娜·伊萬諾芙娜彈鋼琴為他伴奏。十年以前，他在大學語文系畢業(yè)，可是從來沒在任何地方做過事，也沒有固定的工作。后來，鐘鼓十二下，大家起身告辭。娜佳一覺醒來，大概已是兩點，她坐在床上，開始想心事。“滴篤，滴篤，”守夜人懶洋洋地敲著椰子，“滴篤，滴篤……”“我的上帝，為什么我這樣苦惱！也許每個新娘在婚前都有這種感受。誰知道呢！或許是受了薩沙的影響？”時間過得很慢。下午兩點鐘，午飯后，尼娜·伊凡諾夫娜又彈了一會兒鋼琴，回房去了。薩沙說：“親愛的娜佳！您要出去念書才好！只有受過教育的、神圣的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。你們這種游手好閑的生活是多么不干凈，多么不道德。您、您的母親，您的祖母，什么事也不做，那就是說，別人在為你們工作，你們在吞吃別人的生命，難道這樣干凈嗎，不骯臟嗎？”娜佳本想說：“不錯，您這話是對的?！彼€想說她自己也明白，可是眼淚涌上她的眼眶，她突然全身一陣瑟縮，回自己房間去了。將近傍晚，安德烈·安德烈伊奇來了，照例拉了很久的小提琴。如同昨天夜里，天剛剛亮，娜佳就醒了。她睡不著，心神不寧。她坐起來，把頭抵在膝蓋上，想到她的未婚夫，想到她的婚禮……她想起母親并不愛她那已經去世的丈夫，現(xiàn)在地一無所有，完全靠地婆婆，也就是奶奶過活。她其實是個普通的、平凡的、不幸的女人?！安贿^，還是不想的好，還是不想的好……”她小聲說，“我不應該想這些?！薄暗魏V，滴篤……”守夜人在遠遠的什么地方打更，“滴篤，滴篤……”時間過得很快。“昨天薩沙責備我什么事也不做，”安德烈·安德烈伊奇說，“他的話對極了！我什么事也不做，而且也做不了。這是為什么？一想到有朝一日，我會戴一枚帽章去辦公，我都會覺著那么厭惡，這是為什么？為什么我一看見律師，或者拉丁語教師，或者市參議會委員，我就那么不自在？啊，俄羅斯母親！啊，俄羅斯母親，你至今還馱著多少游手好閑的、毫無益處的人??！”他對他的無所事事作了概括，認為這是時代的特征。娜佳心里覺著氣憤，身子也不舒服。早晨喝完茶以后，娜佳走進薩沙的房間?！拔胰滩幌氯チ恕彼f，“以前我怎么能一直在這兒生活下來的，我真不懂！我在這兒連一天也過不下去了。明天我就離開這兒?！钡鹊剿谲噹镒ǎ疖囬_動，過去就縮成了一小團，同時，以前她不大留意的廣闊未來，卻鋪展開來。歡樂忽然使她透不出氣來：她想起她在走向自由，外出求學，這就跟許多年前大家所說的“出外做自由的哥薩克”一樣。一時間，她又笑，又哭。五月間，考試完畢，娜佳動身回家去，精神飽滿，興致很高。她從車站坐著馬車回家，一路上覺著房子又小又扁，街上沒有人。所有的房子都像蒙著塵土。祖母已經十分蒼老，仍舊肥胖、相貌難看。尼娜·伊萬諾芙娜也老多了，丑多了，可是仍舊束著腰，手指上的那些鉆石戒指仍在發(fā)亮。娜佳走上樓去，見到原來的床，原來的窗子和白窗簾，窗外還是那個花園。晚上，她上床睡覺，蓋上被子，不知為何，她覺著躺在這暖和柔軟的床上有點可笑?！暗魏V，滴篤……”守夜人敲打著梆子，“滴篤，滴篤……”五月過去，六月來了。娜佳在花園里和街道上溜達，瞧那些房屋和灰色的圍墻，她覺得這城里的一切都已衰老、陳舊，只不過在等著結束，或者開始一種富于朝氣的全新生活。她意識到，一種嶄新、廣闊、自由的生活展現(xiàn)在她的面前，這種生活，盡管還不甚明朗，充滿神秘，卻吸引著她，呼喚地的參與。她走上樓去，回到自己的房間里收拾行李，第二天一早向家人告辭，生氣蓬勃、滿心快活地離開了這個城，她覺得，她從北再也不會回來了。（有刪改）6．下列對文本及教材中相關內容理解正確的一項是（3分）（）A．未婚夫將無所事事的生活歸為社會問題時，娜佳與《氓》中的女主人公一樣對男主人公的始亂終棄感到氣憤。B．受薩沙的影響，娜佳在婚期臨近時坐上火車離家出走，像《玩偶之家》中的娜拉一樣勇敢地追尋自己的新愛情。C．娜佳第一次離家，廣闊的未來在她眼前鋪展開來，此刻，娜佳與《哦，香雪》中的香雪一樣對新生活充滿向往。D．娜佳第二次離家時，帶著喜悅的心情決絕地離開，表現(xiàn)了她與《黨費》中的黃新一樣愿意為革命而忘我犧牲。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．開頭寫五月花園的優(yōu)美景色，與結尾“灰色的圍墻”“一切都已衰老、陳舊”形成對比，表現(xiàn)人物對同一環(huán)境的不同心理，暗示主人公思想的轉變。B．“是每個新娘婚前都有的感受，還是受了薩沙的影響？”娜佳半夜醒來后的這段內心獨白便于讀者體會人物的內心感受，增強作品的感染力。C．聽完薩沙的勸說，娜佳“淚水盈眶、突然全身一陣瑟縮”，這些細節(jié)生動地表現(xiàn)了娜佳對薩沙的指責感到氣憤，為后文寫娜佳再次睡不著做鋪墊。D．本文不以情節(jié)取勝，而是注重人物心理描寫，在短短篇幅中運用精準細膩的語言展現(xiàn)娜佳復雜的心理波動，推動娜佳思想裂變的演進過程。8．有人認為，把小說標題換為“出走”更好，你是否同意這一說法？請結合文本談談你的看法和理由。（5分）9．文中三次出現(xiàn)守夜人的打更聲，對應主人公娜佳不同階段的心理變化。請結合文本分析。（6分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余送長子邁至湖口，因得觀所謂石鐘者。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼；而山上棲鶻，碟碟云霄間。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，有大石當中流，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》，有刪改）材料二：余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至比好游者尚不能十一然視其左右來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也?。ü?jié)選自王安石《游褒禪山記》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處得1分，涂黑超過三處不得分。（3分）蓋A余所至B比好游者C尚不能十D一E然視其左右F來G而記之者H已少。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．以為，文中指認為，與《諫太宗十思疏》中“則思三驅以為度”的“以為”意思不同。B．不余欺，即不欺余，與《齊桓晉文之事》中“未之有也”的“未之有”句式結構相同。C．且，文中指將要，與《夢游天姥吟留別》“且放白鹿青崖間”的“且”意思不同。D．既，文中指已經，與《歸去來兮辭》“既自以心為形役”的“既”意思相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．《石鐘山記》開頭援引《水經》，又以前人對石鐘山得名的說法設疑，既起筆不凡，又能引起讀者的閱讀興趣。B．蘇軾在偶然的機會中，親身夜探石鐘山進行考察，在歷經一番驚險后，印證了《水經》中的相關說法。C．王安石與同伴游歷褒禪山，暢游山中美景，飽覽奇絕瑰麗的景觀，離開時還戀戀不舍，心滿意足。D．《游褒禪山記》一文因事見理，夾敘夾議，其中闡述的道理，不僅在當時難能可貴，在現(xiàn)今也具有借鑒意義。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？（2）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？14．同為說理類游記，兩篇文章闡述的道理卻各異，請分別加以概述。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。登岳陽樓二首（其一）①（宋）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜力，老木蒼波無限悲。【注】①這首詩寫于靖康之變三年后。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)寫出岳陽樓所處的位置，描繪了一幅靜謐慘淡的夕陽晚景圖。B．眼前的湖光山色雖已被暮靄淹沒，但詩人卻撫今思昔，感慨萬千。C．“老木蒼波”飽含詩人經歷人生風霜后的憔悴悲愁之緒，屬于虛寫。D．全詩寫詩人在國家遭遇重大變故后登臨岳陽樓的所思所感，沉郁悲涼。16．歷代詩評家皆認為，此詩是陳與義學習杜甫詩歌的成功之作。請結合已學的杜甫詩句和本詩的內容進行分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）書籍是人類進步的階梯。古人讀書常不囿于室之大小，自能舒展自如，歌行相伴。如歸有光《項脊軒志》中：“______，______”兩句所說。（2）小剛的父親做生意投資失敗了，志氣低落。小剛引用了李白《將進酒》：“______，______”兩句去鼓勵他父親。（3）松樹以其挺拔直立，經冬不凋的形象為人所稱頌，人們在其身上賦予了豐富意蘊。這在唐宋詩詞中屢見不鮮。如：“______，______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成18~20題。夏季天氣炎熱，很多人習慣讓房間里一直開著空調，而對開窗通風重視不夠。如果房間里的空氣長時間不流通，過敏原就會大量積蓄，進而引發(fā)過敏性疾病?？照{吹出來的風使空調過濾網上的灰塵和其他室內過敏原攪動起來。①，過敏性鼻炎就容易發(fā)作。說起過敏，②?？墒俏覀兌阍谖堇锒紱]出門，哪里來的花粉呢？其實，空調機內部的溫度、濕度都利于一種微生物的生長，③。霉菌是普遍存在于自然界的一種真菌，包括曲霉菌、毛霉菌等，其菌絲發(fā)達，通常以寄生和腐生的方式生存。同時，作為一種室內外環(huán)境中的重要過敏原，霉菌往往在非常隱秘的地方生長，容易被忽視。2019年，首都醫(yī)科大學附屬北京同仁醫(yī)院院長張羅團隊的一項中國過敏性鼻炎流行病學調查研究指出，霉菌是人類生活中常見的吸入過敏原。同時，霉菌也是夏季最常見的過敏原。在封閉的房間打開空調，附著在空調機內部的霉菌就隨風吹散出來，進入人體鼻腔，鼻黏膜對細菌的抵抗力下降，引發(fā)急性鼻竇炎的后果。18．請在文中畫橫線①②③處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）。19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）20．炎炎夏日，空調一開，涼風立馬襲來。然而，有時候空調開太久，人們就可能出現(xiàn)流鼻涕、鼻塞、打噴嚏的癥狀。請結合文本談談這些癥狀產生的原因以及解決的對策。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21~22題。有些東西一旦楔進心靈深處，就會生根發(fā)芽，成為我們的一部分。說起馬，我的腦海中浮現(xiàn)出小時候父親走南闖北販賣馬匹和馱運材料的歲月。那一匹淺棕色的馬是我家艱苦歲月里的唯一依靠。許多個傍晚，勞累一天的父親在前面牽著韁繩，把孩童的我放在馬鞍上，我們就這樣一前一后在夕陽的余暉中慢慢回家，那是一天中為數(shù)不多的休閑時刻。微微涼的風吹在臉上，讓我們感到很舒服，小路旁邊綿延的苞谷地里，鼓包的棒子甩著紅瓔珞，像啦啦隊揮舞著花球。狹長的苞谷葉左搖右擺、碰撞，發(fā)出“唰唰唰——”的響聲，有時還有小動物嚙食的聲音，窸窸窄窄的。掉光了葉子的樹杈，相互碰撞，颯颯作響。一條河在旁邊靜靜地流著，遠方還不時傳來一兩聲不知名的鳥的叫聲。父親說在我還未出生的時候，他已經開始走南闖北，靠著相馬的功夫，從大關鹽津鎮(zhèn)雄這些地方買來優(yōu)質的云南馬，再轉手賣出去，賺取中間的差價。這是一份極其考驗眼力見兒的活兒，一個不慎，（）還要賠上不少本錢。后來為了生計，父親改行干上了運輸?shù)幕钣嫛?1．將下列俗語填入文中括號內，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．竹籃打水一場空B．小卒子過河C．肉包子打狗D．賠了夫人又折兵22．文中畫波浪線的部分，使用了哪些修辭手法？請結合文本分析其表達效果。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）很多經典語句至今仍然閃爍著智慧的光輝，給予我們人生的啟迪；在新的時代下又可以辯證思考，例如下面這一句：鍥而舍之，朽木不折：鍥而不舍，金石可鏤?！髯印秳駥W》對此名句你如何理解？請寫一篇文章，從新的角度闡述你的認識，體現(xiàn)你的辯證思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．D（A項點明了兩項材料講述的對象，材料一提到“‘海外中國學’作為一種學術形態(tài)，標志著中國學術的世界化”，材料二提到海外對中國學術的研究內容已經“從重點關注中國的歷史、文化，發(fā)展為廣泛關注當代中國的政治、經濟、社會、環(huán)境、外交等問題”，說明了“中國學術的世界化”。選項錯誤在于將“海外中國學”研究的“中國學術”窄化為“歷史中國的語言文字、傳世典籍”，忽略了當下海外中國學研究內容的變化。B項“全盤否定”并非“作者認為”，作者提到國內學術界對海外中國學的兩種不當態(tài)度并認為“有失公正”，選項錯誤。C項學者唐洲雁的舉例是為了說明各國政府、智庫和專家學者有非常強烈的研究中國的動力，而不能說明他們都已經非常認同中國智慧和中國方案。D項根據(jù)材料二學者唐洲雁最后的回答，即“除了講清楚理論和邏輯，還需要真誠，形成共鳴與共情。用客觀的事實說服人，用鮮活的事例打動人，用豐富的情懷感染人”，可以推斷選項正確。）2．C（根據(jù)“中國經驗、中國方案應該是一個‘開放的操作系統(tǒng)’……只有與不同國家的國情結合起來，中國方案才具有生機活力”，學者張樹華要強調的是中國經驗、中國方案具有開放性，能根據(jù)不同國家的不同國情而煥發(fā)生機活力。）3．C（根據(jù)題干要求，選項要能結合材料一內容體現(xiàn)“建立‘批評的中國學’”必要性，那么就根據(jù)材料一反映的當前海外中國學研究存在的一些問題來進行選擇，A項體現(xiàn)海外學者在中國學研究中存在以“西方中心主義”的主觀偏向來看待中國發(fā)展的情況。B項反映出海外學者在中國學研究中存在的具體問題，D項反映出中國學者對海外中國學的不當態(tài)度，即過于推崇，沒有批評精神。原文提到“‘批評的中國學’不僅僅在于糾正西方專家在知識上的差誤、在認識上的缺漏，更重要的是要逐步走出他們中國研究的一些范式，重建中國學術的敘述”，因此A、B、D三項符合要求。C項僅僅體現(xiàn)了當下海外中國學研究群體的擴大，不能由此得出必要性，而且也不是材料一的內容。）4．A（根據(jù)材料一第一段可得知“海外中國學”與“海外中國學研究”兩個概念內涵的區(qū)別，可確定①和②；結合材料一可知“海外中國學”研究者是“海外學者”，與材料二魏海生回答中“他們是‘傳話人’……”相對應，由此確定③，結合材料一“‘海外中國學研究’則是國內學界對外國人研究中國成果的再研究”可確定④；結合材料二魏海生的回答“發(fā)展為廣泛關注當代中國的政治、經濟、社會、環(huán)境、外交等問題”可確定⑤。）5．（6分）①海外對中國學術的研究日趨豐富，海外中國學為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案，但同時也存在著誤解、缺漏等問題。②中國年輕學者要端正對海外中國學的態(tài)度，不能一味否認或推崇，而是要建立批評的中國學，借局外人觀點反觀時代、把握世情、認清自己。③海外中國研究學者單純依靠西方理論和知識框架無法解釋所有的中國現(xiàn)象（或“西方哲學社會科學的主流研究方法和分析邏輯在研究中國問題上經常失靈”）?！皝碇袊弥袊芯康拇T士學位”是實現(xiàn)“去西方中心化”，全面深入了解中國，從中國自身（局內人）的角度理解并評價中國的一種方式。（回答這道題，考生可以考慮分析當下海外中國學的發(fā)展情況和存在問題。根據(jù)材料內容，考生可以提到“中國學術世界化”“海外中國學研究內容、研究成果影響”等內容，強調中國智慧世界化的意義。同時，要看到不足，可以根據(jù)材料一第三段來分析“海外中國學”發(fā)展中存在的誤解、西方中心主義等問題。立足于海外中國學的現(xiàn)狀，考生接下來要分別分析作為局內人的中國學者和作為局外人的國外研究者為什么需要兩種視角。根據(jù)材料一和材料二第一個問題的內容，可以分析中國學者應有的學術態(tài)度以及具備局外人視角的好處：根據(jù)材料一和材料二最后一個問題的內容，可以分析國外研究者研究中國時的不足以及具備局內人視角進行研究的好處。該題為開放性試題，在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。）6．C（《新娘》這部小說反映了20世紀初俄國知識女性為追求自我價值實現(xiàn)和社會理想認知所進行的嘗試和努力。本題旨在通過關聯(lián)教材中的女性形象，引導學生感受新時代女性力量。A項對應21段22段，娜佳氣憤的原因在于未婚夫自大狂傲、不思進取，還美其名為“時代特征”，并非“始亂終棄”。B項對應24段“歡樂忽然使她透不出氣來：她想起她在走向自由，外出求學，這就跟許多年前大家所說的‘出外做自由的哥薩克’一樣。”娜拉離家出走是外出求學，追尋有意義的自由的生活，并非追尋新愛情。C項對應24段，“過去就縮成了一小團，同時，以前她不大留意的廣闊未來，卻鋪展開來。歡樂忽然使她透不出氣來：她想起她在走向自由，外出求學，這就跟許多年前大家所說的‘出外做自由的哥薩克’一樣?！北憩F(xiàn)了娜佳對未來自由歡快的讀書生活充滿向往?！断阊愤@篇小說表現(xiàn)了青春少女們對新生活和現(xiàn)代文明的向往與追求?！皳Q鉛筆盒”等情節(jié)表現(xiàn)了香雪對知識的渴求，追求精神層面的成長。D項文本中并沒有提到娜佳參加革命等相關信息，對應25段到30段，娜佳決絕離開不再回來，表現(xiàn)了她徹底和傳統(tǒng)家庭割裂，奔向新生活，成長為一個真正獨立的新女性形象。與“為革命而忘我犧牲”毫無關系。）7．C（小說《新娘》的突出特色在于作家將一位處在人生轉折關頭的少女的復雜矛盾心理，表現(xiàn)得異常深刻、細膩。選擇性必修上冊第三單元研習任務二“把故事講好”的第一項活動即分析不同作品中心理描寫的方法與作用。本題聚焦于此，從環(huán)境暗示、內心獨白、行動表現(xiàn)等方面考查學生對文本藝術特色的賞析。C項，對應15段、16段，“娜佳本想說：‘不錯，您這話是對的?！€想說她自己也明白……”由此可見，娜佳對薩沙關于她們的生活不干凈不道德的評價是認同的，所以選項C中說“這些細節(jié)生動表現(xiàn)娜佳對薩沙的指責感到氣憤”不正確?！皽I水盈眶、突然全身一陣瑟縮”，這些細節(jié)表現(xiàn)的是娜佳內心的矛盾，是薩沙播下的啟蒙種子在娜佳心中逐漸萌芽。）8．（5分）答案示例一：①不同意。/我認為“新娘”更好。②從人物看，“新娘”指主要人物娜佳。③從情節(jié)看，“新娘”與主人公娜佳將要嫁給未婚夫安德烈的情節(jié)相呼應。④從主題看，贊美主人公娜佳勇于擺脫舊生活，走向廣闊自由的新生活，是新社會的新女性。答案示例二：①同意。/我認為“出走”更好。②從情節(jié)看，娜佳兩次離家出走是小說的主要情節(jié)。③從人物看，“出走”暗示娜佳勇于擺脫舊生活的反抗者形象。④從主題看，歌頌娜佳走出傳統(tǒng)社會束縛，奔赴新生活的獨立女性意識。（①點1分，②-④點各2分，言之成理即可得分，滿分5分。本題無論是選“新娘”還是選“出走”都可以，言之成理即可。答題時應先明確觀點，然后分角度陳述理由。如果選“新娘”為標題，理由可以從主人公將獲得的身份、相關的故事情節(jié)、“新娘”的象征義等方面來考慮。如果選“出走”為標題，理由可以從小說的主要情節(jié)、主人公的反抗形象、“出走”的意義等方面來考慮。）9．（6分）①第一次打更聲低沉慵懶，表現(xiàn)娜佳受到薩沙的影響，凌晨醒來想心事時的苦悶、不安。②第二次打更聲舒緩悠長，反襯娜佳內心因薩沙的啟迪而開始覺醒的矛盾、緊張。③第三次打更聲依舊響起，表現(xiàn)娜佳重返故鄉(xiāng)時，內心已與舊生活割斷的堅決。（本題主要考查學生對三次打更聲的個性化解讀與分析能力。首先在文中找到三次打更聲，然后結合上下文語境感受主人公娜佳的心理。第一次打更出現(xiàn)在第12段，娜佳聽了薩沙的開導，感到不愉快。凌晨醒來坐在床上想心事，內心苦悶，對未來茫然不安。此刻，更夫“懶洋洋地”敲著梆子，“滴篤，滴篤……”，這一死板低沉的打更聲與娜佳苦悶的心情相契合。第二次打更出現(xiàn)在第20段，“滴篤，滴篤……”守夜人在遠遠的什么地方打更，“滴篤，滴篤……”，“在遠遠的什么地方”表現(xiàn)了打更聲綿遠悠長節(jié)奏舒緩，而此刻娜佳在聽了薩沙的勸導之后，那顆渴望改變生活的現(xiàn)狀、充實自己的精神世界的心徹底爆發(fā)，這里以舒緩悠長的打更聲反襯娜佳內心的矛盾、緊張、掙扎。第三次打更出現(xiàn)在第27段，“滴篤，滴篤……”守夜人敲打著梆子，“滴篤，滴篤……”，娜佳重返故里后，發(fā)現(xiàn)家里的裝飾沒有變化，打更聲也依舊重復。她躺在暖和柔軟的床上覺得有點可笑，因為她富足的精神與豐盈的內心已經與這陳舊、衰老的舊生活決裂，堅決走向獨立新生活。）10．BEF（蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。此句翻譯：大概我們所到達的地方，比起那些喜歡游險的人來還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來此而題記的人已經很少了。其中，“所至”是所字結構：“十一”是十分之一：“左右”省略了石壁?！皝矶浿摺弊髦髡Z，“已少”作謂語，主謂結構不須分開。）11．D（“既自以心為形役”的“既”是“既然”的意思。A項“則思三驅以為度”的“以為”是“以之為”，即把……當作……。B項同為賓語前置結構。C項“且放白鹿青崖間”的“且”是“暫且”的意思。）12．C（王安石他們沒有“暢游”也沒有“飽覽”，離開時也不是“戀戀不舍，心滿意足”。他們是帶著悔貴的心情離開的。由“方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！钡染淇梢钥闯?。）13．（1）（敲擊后）有響亮聲音的石頭，到處都這樣，可唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？（4分。得分點：石之鏗然有聲者——定語后置（1分）：名——活用為動詞，命名（1分）：何——為什么（1分）：大意分——落在“所在皆是也”（1分）。）（2）努力完成自己的志向卻未能達到（理想境地）的人，便可以無所悔恨，難道誰還能譏笑嗎？（4分。得分點：盡——作動詞，努力完成（1分）：其——反問語氣，難道（1分）：孰——誰（1分）：大意分——落在“而不能至者”（1分））14．（3分）《石鐘山記》認為要正