完整版中學(xué)招聘教師考試內(nèi)部題庫帶答案（綜合卷）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師考試內(nèi)部題庫帶答案（綜合卷）第I部分單選題（50題）1.“當(dāng)成員國(guó)發(fā)生金融危機(jī)時(shí)，承擔(dān)起‘救火隊(duì)’的任務(wù)；當(dāng)國(guó)際債權(quán)人與債務(wù)人談判時(shí)，充當(dāng)‘調(diào)解人’的角色”的國(guó)際組織是()。A:世界貿(mào)易組織B:經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)C:世界銀行D:國(guó)際貨幣基金組織答案：D2.人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系（）。A:能量與生物代謝類型B:能量與個(gè)體數(shù)量C:能量與個(gè)體大小D:能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)答案：D3.德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在方法上應(yīng)采取（）。A:說服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合B:多表揚(yáng)，少批評(píng)C:示范教育法D:說服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合答案：D4.企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想的集中體現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)（）之間的動(dòng)態(tài)平衡。A:外部環(huán)境B:戰(zhàn)略目標(biāo)C:內(nèi)部環(huán)境D:企業(yè)實(shí)力答案：A5.走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)前進(jìn)，關(guān)鍵是（）。A:豐富人民的精神文化生活B:保障人民的基本文化權(quán)益C:增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力D:增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感答案：C6.下列各句中畫橫線成語的使用。不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更需要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果故步自封，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰B:碳排放過量會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重傷害，如果不加以遏制必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待C:舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想取代，很少有人能自始至終地記住自己做過的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想D:國(guó)產(chǎn)電影中使用方言，雖然符合電影的真實(shí)再現(xiàn)原則，但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩，反而弄巧成拙答案：B7.由強(qiáng)到弱的力度排列順序正確的是()。A:pppmpmffffB:fffmfmppppC:ppmppmffffD:ffmffmpppp答案：B8.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A:情境教學(xué)B:程序教學(xué)C:合作學(xué)習(xí)D:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)答案：D9.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A:科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)B:學(xué)校教育C:市場(chǎng)推廣D:生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用答案：B10.一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之計(jì)，莫如樹木。終身之計(jì)，莫如樹人。人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。絕不是一朝一夕、一蹴而就的事情。這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A:方法的創(chuàng)造性B:過程的長(zhǎng)期性C:成果的群體性D:情境的復(fù)雜性答案：B11.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的主渠道，下列對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項(xiàng)是（）。A:學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個(gè)別學(xué)生為服務(wù)對(duì)象B:心理輔導(dǎo)把工作的重點(diǎn)放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C:學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D:心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療答案：B12.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）。A:結(jié)束階段B:整個(gè)過程C:中間階段D:開始階段答案：C13.我國(guó)正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是（）。A:1957年B:1982年C:1986年D:1990年答案：C14.--I'vetakensomeoneelse'sgreensweaterbymistake.A:mustn'tbeB:hastobeC:willbeD:couldbe答案：D15.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)是（）A:人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮B:能經(jīng)受挫折,擁有良好心態(tài)C:獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成功D:滿足自尊的需要答案：A16.史載：“每問經(jīng)十條，對(duì)策三道，皆通，為上第，吏部官之；經(jīng)義通八，策通二，為中第，與出身；下第，罷歸?！辈牧纤从车墓糯x官制度是()。A:察舉制B:科舉制C:世官制D:九品中正制答案：B17.“當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入了后美國(guó)時(shí)代……將要給這個(gè)世界定性的與其說是美國(guó)的衰落，不如說是其他國(guó)家的崛起?！辈牧现兴f的“后美國(guó)時(shí)代”的實(shí)質(zhì)是()。A:美國(guó)已趨向全面衰落B:美國(guó)失去了單極霸權(quán)C:多極化格局正在形成D:和平已成為當(dāng)今世界的時(shí)代主題答案：C18.教學(xué)過程中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出了化學(xué)中的某些規(guī)律，這樣的學(xué)習(xí)過程屬于（）。A:接受學(xué)習(xí)B:掌握學(xué)習(xí)C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:意義學(xué)習(xí)答案：C19.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的是（）。A:韓愈B:孔子C:孟子D:朱熹答案：B20.隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)上營(yíng)銷迅速崛起，人們足不出戶就可以通過互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買商品。A:增加了營(yíng)銷就環(huán)節(jié)，增加銷售成本B:促進(jìn)了技術(shù)核心和產(chǎn)品升級(jí)換代C:使生產(chǎn)企業(yè)不必致力于市場(chǎng)開拓D:減弱了商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的空間限制答案：D21.宋代戲曲的兩大劇種是()。A:瓦舍與雜劇B:瓦舍與勾欄C:雜劇與南戲D:勾欄與南戲答案：C22.容易導(dǎo)致中，……的原因,不包括（）A:學(xué)校適應(yīng)不良B:親子沖突與隔閡C:學(xué)生家庭富裕上網(wǎng)便捷D:同伴影響答案：C23.小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在（）。A:50人以內(nèi)B:10人以下C:30-40人D:15-25人答案：D24.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)（）進(jìn)行分類的。A:課程內(nèi)容B:課程任務(wù)C:課程功能D:課程的制定者或管理層次答案：D25.下列措施中，不利于解決城市交通擁堵現(xiàn)象的是()。A:采取潮汐車道的方式B:普及私家車.減輕公共交通的壓力C:完善城市道路網(wǎng).提高交通順暢度D:錯(cuò)開上下班時(shí)間答案：B26.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A:系統(tǒng)化B:專門化C:多樣化D:專業(yè)化答案：C27.下列關(guān)于社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德關(guān)系的表述，正確的是（）。A:社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德都依靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施B:社會(huì)主義道德調(diào)整的對(duì)象同時(shí)也是社會(huì)主義法律調(diào)整的對(duì)象C:社會(huì)主義法律事項(xiàng)和問題也是社會(huì)主義道德調(diào)整的范圍D:社會(huì)主義道德是社會(huì)主義法律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力量答案：D28.下列生理過程中，不消耗ATP的一組是()。A:質(zhì)壁分離和復(fù)原B:C02還原和胰島素分泌C:染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)D:蛋白質(zhì)的合成和加工答案：A29.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服，諸侯或朝或否，天子不能制。今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下……法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝所不及。”材料中實(shí)現(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是()。A:禪讓制B:宗法制C:郡縣制D:分封制答案：C30.《嘎達(dá)梅林》描述的是一個(gè)英雄的傳奇故事，表現(xiàn)了()人民反抗封建統(tǒng)治的英勇和頑強(qiáng)的精神，為后世很多文藝形式所引用。A:新疆B:云南C:陜西D:內(nèi)蒙古答案：D31.()是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是以掌握一定的技能為目標(biāo)而進(jìn)行的反復(fù)操作的過程，或是刺激與反應(yīng)的重復(fù)操作。A:練習(xí)B:示范C:反饋D:講解答案：A32.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。A:專家型教師B:雙師型教師C:優(yōu)秀教師D:特級(jí)教師答案：A33.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是（）。A:種群基因型頻率的改變B:個(gè)體基因型頻率的改變C:個(gè)體基因頻率的改變D:種群基因頻率的改變答案：D34.我國(guó)解決民族問題的基本政策是（）。A:民族平等、團(tuán)結(jié)、互助B:民族平等、團(tuán)結(jié)、相互和諧C:民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮D:民族區(qū)域自治答案：D35.克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立，主要是因?yàn)?)。A:按財(cái)產(chǎn)多寡分享政治權(quán)力B:使所有公民都參與國(guó)家政治C:實(shí)行陶片放逐法D:以地域劃分行政選區(qū)答案：B36.《圣經(jīng)》中沒有提到馬鈴薯，教會(huì)禁止人們食用。馬鈴薯來自美洲的安第斯山脈，歐洲人認(rèn)為這種未開化民族吃的食物也不是什么好東西，甚至說是給魔鬼吃的食品。然而后來饑不擇食的荷蘭人打破禁忌，此后馬鈴薯在歐洲迅速普及。馬鈴薯在歐洲普及可能發(fā)生在()。A:13世紀(jì)之前B:14世紀(jì)C:16世紀(jì)之后D:15世紀(jì)初期答案：C37.(??)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。A:學(xué)習(xí)目標(biāo)B:教學(xué)目標(biāo)C:教育目的D:課堂教學(xué)答案：B38.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素?（）A:教師的教學(xué)水平B:教師的領(lǐng)導(dǎo)方式C:教師的情緒狀態(tài)D:教師對(duì)學(xué)生的期望答案：A39.注意離幵了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象,轉(zhuǎn)到無關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（）。A:注意分散B:注意轉(zhuǎn)移C:注意轉(zhuǎn)換D:注意分配答案：A40.身處中西文化的交匯地，眾多香港文藝界人士博采眾長(zhǎng)，在電影、音樂、文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多精品之作，引領(lǐng)了華人文化圈的流行風(fēng)潮。這說明（）。A:“一國(guó)兩制”適用于所有國(guó)家和地區(qū)B:凡是香港流行的文化都是高雅生活情趣C:中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化D:不同文化可以互相包容、彼此借鑒答案：D41.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A:桑代克B:布魯納C:斯金納D:奧蘇伯爾答案：D42.在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是（）。A:循序漸進(jìn)原則B:鞏固性原則C:啟發(fā)性原則D:直觀性原則答案：C43.課堂教學(xué)效率的高低取決于（)三大要素的相互協(xié)凋。A:教師、學(xué)生、紀(jì)律B:教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生C:班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生D:教師、學(xué)生、課堂情境答案：D44.我國(guó)最古老的樂器之一，陶制，平底梨形。有五至十個(gè)大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。它是()。A:豎笛B:塤C:葫蘆絲D:竽答案：B45.()決定個(gè)體是否愿意完成某些行為，即決定行為的選擇。A:態(tài)度B:能力C:情緒D:道德答案：A46.我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是（）。A:全國(guó)人民代表大會(huì)B:中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)C:國(guó)家主席D:中央人民政府答案：A47.埃里克森認(rèn)為，1218歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。A:自我同一性B:自主感C:主動(dòng)性D:勤奮感答案：A48.在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。A:模象直觀B:實(shí)物直觀C:言語直觀D:想象直觀答案：A49.習(xí)近平在2016年11月召開的文代會(huì)上提出：改革開放近40年來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民所進(jìn)行的奮斗，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)生了全方位變革，這在中華民族史上是前所未有的，在人類發(fā)展史上也是絕無僅有的。面對(duì)這種史詩般的變化，我們有責(zé)任寫出中華民族新史詩。史詩是人民創(chuàng)造的，不論多么宏大的創(chuàng)作，多么高的立意追求，都必須從最真實(shí)的生活出發(fā)，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從質(zhì)樸中發(fā)現(xiàn)崇高，從而深刻提煉生活，全景展現(xiàn)生活。根據(jù)材料回答題。A:從傳統(tǒng)文化中繼承精華，刪除糟粕B:重視大眾傳媒對(duì)于文化的推廣作用C:博采眾長(zhǎng)，兼收并蓄D:立足于社會(huì)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新答案：D50.It′salongtime__________Isawyoulast.A:before;whenB:since;beforeC:when;sinceD:before;since答案：B第II部分多選題（50題）1.近年來，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:校園足球B:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育D:法制教育答案：B、C、D2.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡減去心理年齡B:實(shí)足年齡除以心理年齡C:心理年齡乘以實(shí)足年齡D:心理年齡除以實(shí)足年齡答案：D3.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:期末考試B:觀察記錄分析C:學(xué)籍檔案D:特殊編制的測(cè)驗(yàn)答案：B、C、D4.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)B:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)C:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論D:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能答案：A、B、C、D5.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:災(zāi)難性的C:有積極作用的D:有延緩作用的答案：C6.以下屬于大六度的有()。A:D—BB:F—DC:G—ED:B—G答案：A、B、C7.下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的有（）A:奧蘇貝爾B:華生C:馬斯洛D:桑代克答案：B、D8.下列音樂作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《克萊斯勒偶記》B:《C大調(diào)幻想曲》C:《童年情景》D:《藍(lán)色多瑙河》答案：A、B、C9.引起無意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:對(duì)比關(guān)系B:活動(dòng)與變化C:強(qiáng)度D:新異性答案：A、B、C、D10.為什么呢（）A:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的B:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系C:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)D:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦答案：A、B、D11.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌屬于（）。A:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽B:思維散漫C:破裂性思維D:思維松弛答案：A12.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:皮亞杰B:維果茨基C:巴甫洛夫D:班杜拉答案：A13.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:充電行為受程序控制B:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱C:精神痛苦的程度D:心理沖突持續(xù)的時(shí)間答案：A14.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(常考)A:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因B:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)C:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用D:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異答案：A、B、D15.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說法正確的有（）。A:在教育中把各育結(jié)合起來是必要的，也是可能和可行的B:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)C:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的D:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代答案：A、C16.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來說，教師的角色包括（）A:學(xué)生心靈的培育者B:學(xué)生知識(shí)的傳遞者C:學(xué)生溝通需要的交流者D:良好形象的示范者答案：A、B、C、D17.下列哪些是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）A:職權(quán)結(jié)構(gòu)B:角色結(jié)構(gòu)C:干群關(guān)系結(jié)構(gòu)D:師生關(guān)系結(jié)構(gòu)答案：A、B、D18.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:文化功能B:生態(tài)功能C:政治功能D:經(jīng)濟(jì)功能答案：A、C、D19.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表揚(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一B:評(píng)價(jià)主體單一C:評(píng)價(jià)功能失調(diào)D:評(píng)價(jià)內(nèi)容片面答案：A、B、C、D20.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說法正確的有（）(易錯(cuò))A:校本課程開發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)B:應(yīng)該增強(qiáng)一線教師的課程開發(fā)能力C:校本課程開發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書面教材D:地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜地開發(fā)校本課程答案：A、B、D21.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:才能B:人格品質(zhì)C:外貌特點(diǎn)D:熟悉答案：B22.[多選題]色覺異常包括（）。A:色弱B:全色盲C:弱視D:部分色盲答案：A、B、D23.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)薪酬C:職業(yè)環(huán)境D:職業(yè)能力答案：D24.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:逃避條件作用B:回避條件作用C:強(qiáng)化D:消退答案：A、B、C、D25.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育全民化B:教育信息化C:教育民主化D:教育終身化答案：A、B、C、D26.新課程改革下的新的課程觀認(rèn)為，課程是教師、（）四個(gè)因素動(dòng)態(tài)交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”。A:家長(zhǎng)B:環(huán)境C:教材D:學(xué)生答案：B、C、D27.民歌是勞動(dòng)人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會(huì)起一直貫穿整個(gè)中國(guó)古代社會(huì)。民歌的音樂語言簡(jiǎn)明，音樂形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多彩。體裁分別為()。A:山歌B:勞動(dòng)號(hào)子C:小調(diào)D:搖滾答案：A、B、C28.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:刻板性和道統(tǒng)性B:民主性C:階級(jí)性和專制性D:象征性答案：A、C、D29.在復(fù)雜的國(guó)際背景下,中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:提高自主創(chuàng)新能力B:降低勞動(dòng)成本C:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)D:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式答案：A、C30.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:朋友B:服務(wù)員C:示范者D:管理者答案：A、C、D31.在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學(xué)大綱的具體實(shí)施者的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ〢:學(xué)生自我管理和自主發(fā)展的引導(dǎo)者B:學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者C:學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的研究者D:學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)者、合作者與參與者答案：A、C、D32.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系B:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一C:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jD:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”答案：A、B、D33.2006年修訂的《義務(wù)教育法》中規(guī)定（）。A:適齡兒童、少年免試入學(xué)B:實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C:學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班D:對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，對(duì)屢教不改者，可以開除答案：A、B、C34.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:忽快忽慢B:先慢后快C:先快后慢D:勻速下降答案：C35.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:行為執(zhí)拗B:心理動(dòng)力C:心理依賴D:精神防御答案：D36.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。A:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用B:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性C:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)D:尊重學(xué)生的興趣與愛好答案：A、B、C、D37.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:宣泄B:過度補(bǔ)償C:酸葡萄心理D:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘答案：A、B、C、D38.[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A:艱苦奮斗B:團(tuán)結(jié)協(xié)作C:節(jié)約能源D:愛護(hù)公物答案：A、C、D39.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:水往低處流D:日出于東落于西答案：A、B40.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，此