歷年中學(xué)招聘教師附參考答案（輕巧奪冠）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師附參考答案（輕巧奪冠）第I部分單選題（50題）1.衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）。A:教育規(guī)律B:教育原則C:教育任務(wù)D:教育目的答案：D2.先用輕微、較弱的刺激，……使社交恐懼癥患者消除焦慮和恐怖情緒,最后達(dá)到矯正目的,這采用的是（）A:以上都不是B:系統(tǒng)脫敏法C:認(rèn)知療法D:滿灌療法答案：B3.秧歌劇《兄妹開荒》的曲作者是()。A:谷建芬B:王酩C:安波D:朱踐耳答案：C4.教學(xué)是（）。A:教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動B:學(xué)生學(xué)的活動C:教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動D:教師教的活動答案：A5.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A:校長B:教導(dǎo)處C:任課教師D:班主任答案：D6.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動構(gòu)建自己知識的過程，學(xué)生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構(gòu)，以下哪種理論中體現(xiàn)了這樣的觀點?（）A:信息加工的學(xué)習(xí)理論B:有意義的接受學(xué)習(xí)論C:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論D:聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論答案：C7.畫面節(jié)奏指的是（）。A:作品的質(zhì)量B:畫中主題的含義C:畫面中的色彩表現(xiàn)D:畫面呈現(xiàn)出的韻律感答案：D8.往裝有未成熟的香蕉的袋子里放幾個成熟的蘋果，香蕉很快成熟，推測其中起主要作用的植物激素是（）。A:赤霉素B:乙烯C:脫落酸D:生長素答案：B9.影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A:群體動力B:群體壓力C:群體凝聚力D:群體規(guī)范答案：A10.與主動運(yùn)輸相比，協(xié)助擴(kuò)散的特點是（）。A:運(yùn)輸物質(zhì)的速度與物質(zhì)的濃度成正比B:需要載體蛋白的協(xié)助C:只能將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)D:運(yùn)輸物質(zhì)沒有選擇性答案：C11.下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯誤的是（）。A:正常情況下ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化B:細(xì)胞內(nèi)合成免疫球蛋白時需要消耗ATPC:人體細(xì)胞合成ATP時都需要氧氣的參與D:一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵答案：C12.“10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。”材料中的首領(lǐng)是指()。A:松贊干布B:元吳C:阿保機(jī)D:阿骨打答案：C13.影響銷售渠道選擇的因素有（）。A:社會因素B:企業(yè)因素C:市場因素D:產(chǎn)品因素答案：D14.某學(xué)者評論義和團(tuán)運(yùn)動時寫道：“他們站在新舊交替的世紀(jì)轉(zhuǎn)折點，對已然逝去的時光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金發(fā)碧眼的西洋?！边@一觀點基于以下哪種史觀()A:唯物史觀B:唯心史觀C:整體史觀D:文明史觀答案：A15.由主題和一系列主題變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂曲體裁是()。A:序曲B:奏鳴曲C:變奏曲D:回旋曲答案：C16.都江堰始建于公元前3世紀(jì)，至今仍然發(fā)揮著作用，主持修建這一水利工程的是()。A:李春B:李冰父子C:鄭國D:隋煬帝答案：B17.某學(xué)者說：“中國之政，得秦皇而后行?！薄爸袊敝饕侵?)。A:科舉制B:分封制C:專制主義中央集權(quán)制度D:宗法制答案：C18.我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?，通常被稱為“圣人”。“書圣”“畫圣”“詩圣”分別指()。A:王羲之、吳道子、杜甫B:王羲之、閻立本、李白C:王羲之、閻立本、杜甫D:王羲之、吳道子、李白答案：A19.對“真誠不等于說實話”,理解不正確的是（）。A:表達(dá)真誠并非有啥說啥。B:表達(dá)真誠可以說些假話。C:表達(dá)真誠應(yīng)有助于來訪學(xué)生的成長。D:表達(dá)真誠可以采用非言語行為答案：B20.1861年俄國農(nóng)奴制改革中，亞歷山大二世認(rèn)為“為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄國地主有權(quán)()。A:保留原有土地的所有權(quán)B:沒收農(nóng)民的私有財產(chǎn)C:對領(lǐng)地上農(nóng)民進(jìn)行司法審判D:自由買賣領(lǐng)地內(nèi)的農(nóng)民答案：A21.教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期)工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A:教育目的B:課程目標(biāo)C:培養(yǎng)目標(biāo)D:教學(xué)目標(biāo)答案：D22.下列關(guān)于學(xué)生的親人不幸病故,表述不合理的是（）。A:以開放、尊重的態(tài)度傾聽學(xué)生的心聲。B:學(xué)生很容易從不幸事件中轉(zhuǎn)移,因為他們?nèi)淌芡纯嗄芰Ρ容^高。C:如果學(xué)生出現(xiàn)頭疼、失眠,很可能是因為內(nèi)心不安所致。D:如果學(xué)生表示出不適癥狀,可以考慮心理咨詢。答案：B23.下列選項中的詞語按照感情色彩的分類正確的一項是（）。A:頑強(qiáng)不屈弄虛作假氣勢洶洶拾金不昧B:貪生怕死野心勃勃再接再厲自私自利C:心狠手辣丟盔棄甲狼心狗肺盛氣凌人D:大公無私奮不顧身不屈不撓陰謀詭計答案：C24.人本主義理論所采用的咨詢技術(shù)是（）A:暗示B:人際關(guān)系分析C:自我暴露D:角色扮演答案：D25.在進(jìn)行劇烈肌肉運(yùn)動時，（）A:暫時升高B:不變C:急速下降D:暫時下降答案：A26.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A:著名學(xué)者的學(xué)說B:素質(zhì)教育C:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D:應(yīng)試教育答案：C27.受表現(xiàn)方式思想的影響，()主張摒棄大小調(diào)，提出用無調(diào)性的“十二音體系”的結(jié)構(gòu)原則來創(chuàng)作音樂。A:巴托克B:韋伯思C:瓦格納D:勛伯格答案：D28.外觀為三組巨大的殼片，……，又像兩艘巨型的白色帆船的澳大利亞建筑是（）。A:悉尼歌劇院B:喬治·蓬皮杜國家藝術(shù)文化中心C:阿拉伯塔酒店D:帝國大廈答案：A29.構(gòu)成細(xì)胞器的膜具有的共同點是（）。A:都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜B:脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同C:結(jié)構(gòu)特點相同D:都附著有核糖體答案：C30.有人說，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”，啟蒙運(yùn)動則進(jìn)一步撕裂套在人類身上的“籠子”。這三者都()。A:著重強(qiáng)調(diào)人的平等自由B:促進(jìn)歐洲思想的徹底解放C:具有鮮明的反封建特征D:推進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展答案：B31.You′dbettermakeamark__________youhaveanyquestionswhileyouarereadingthepassage.A:whereB:atwhichC:inwhereD:intheplace答案：A32.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A:直線增快B:先慢后快C:直線減慢D:先快后慢答案：D33.音樂是實踐性和操作性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其是其表演領(lǐng)域更體現(xiàn)出一種()特點。A:實踐B:技能C:表演D:知識答案：B34.下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（）。A:藍(lán)藻和酵母菌B:細(xì)菌和衣原體C:病毒和黑根霉D:眼蟲和變形蟲答案：B35.《金陵十三釵》是張藝謀導(dǎo)演的戰(zhàn)爭題材電影。故事講述的是1937年南京一座教堂里的一個美國神父、一群女學(xué)生、十三個風(fēng)塵女子、軍人和傷病員共同面對南京大屠殺的故事。下列選項對當(dāng)時抗戰(zhàn)形勢的敘述正確的是()。A:國共兩黨開始從對峙走向合作B:抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)正式形成C:國民黨在正面戰(zhàn)場消極抗戰(zhàn)D:日本占領(lǐng)廣州，抗戰(zhàn)進(jìn)人相持階段答案：B36.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)B:信號學(xué)習(xí)C:辨別學(xué)習(xí)D:言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)答案：A37.為了版畫事業(yè)的發(fā)展，……、（）等一批有影響的版畫集。A:《蘿軒變古箋譜》B:《東京夢華錄》C:《歷代名畫記》D:《新俄畫選》答案：D38.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的成績評定。A:自我評價法B:測驗法C:觀察法D:調(diào)查法答案：B39.“政社互動”其全稱是“政府行政管理與基層群眾自治有效銜接和良性互動”，其內(nèi)核是：凡村(居)自治事務(wù)，放手讓其自主管理；政府部門行政事務(wù)不得隨意下派?！罢缁印钡囊饬x在于（）。A:轉(zhuǎn)變政府職能.促進(jìn)基層政權(quán)組織建設(shè)和發(fā)展B:創(chuàng)新民主管理模式.推動社會主義民主政治的發(fā)展C:擴(kuò)大村(居)民的民主權(quán)利，保障群眾的民主權(quán)利D:有利于在更大程度上方便群眾自治組織參與民主監(jiān)督答案：B40.關(guān)于學(xué)生人際關(guān)系問題,表述不正確的是（）A:人際關(guān)系問題一般是學(xué)生相對較少關(guān)心的問題B:教師應(yīng)該以客觀,公正,理性,平等,睿智,成熟和坦誠的態(tài)度和形象來面對學(xué)生處理學(xué)生的人際關(guān)系問題。C:人際關(guān)系問題的處理事先預(yù)防此事后補(bǔ)救效果好D:人際關(guān)系問題包括親子關(guān)系,寢室關(guān)系等問題。答案：A41.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）。A:新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)。B:在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點通”。C:我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?D:晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父、子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。答案：B42.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。A:社會本位的教育目的論B:個人本位的教育目的論C:教育的無目的論D:神學(xué)的教育目的論答案：C43.InChina,______privatecarsisgettingtobe______popularmeansoftransportation.A:the;aB:/;theC:/;aD:the;the答案：C44.我國通過爭取和平的國際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展維護(hù)和促進(jìn)世界的和平，擴(kuò)大各方利益匯合點，推動建設(shè)持久和平，共同繁榮的和諧世界。這一外交理念表明（）。A:我國積極與各國發(fā)展結(jié)盟關(guān)系B:我國堅定不移地走和平發(fā)展道路C:和平共處是我國外交政策的基本立場D:國家問共同利益是對外關(guān)系的決定因素答案：B45.音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以(??)為主。A:敘述B:分析C:聽賞D:理解答案：C46.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。A:教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律B:教師的知識、能力是不一樣的C:教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約D:學(xué)生只有機(jī)械記憶能力答案：A47.宋之鄙人得璞玉獻(xiàn)之子罕，子罕不受。鄙人曰：“此寶也，宜為君子器，不宜為細(xì)人用。”子罕曰：“爾以玉為寶，我以不受子之玉為寶?！鄙鲜霾牧险f明（）。A:密切聯(lián)系群眾，切實履行政府職能B:自覺接受監(jiān)督，提高依法行政水平C:保持清正廉潔，牢記拒腐防變意識D:加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用答案：C48.選擇風(fēng)險型決策的前提包括（）。A:可測算出種種自然狀態(tài)發(fā)生的客觀概率B:可測算不同方案在不同自然狀態(tài)下的損益值C:有一個明確的決策目標(biāo)D:存在兩個以上可供選擇的方案答案：C49.一個袋中裝有形狀大小完全相同，編號分別為1，2，3，4，5，6的六個球，現(xiàn)從口袋中任取兩個球，則至少取到一個編號為質(zhì)數(shù)的球的概率是()。A:1/2B:14/15C:4/5D:3/5答案：C50.自我意識進(jìn)人社會自我階段是在（)以后。A:5歲B:7歲C:11、12歲D:3歲答案：D第II部分多選題（50題）1.以下哪些說法是正確的（）A:教學(xué)過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗學(xué)生知識掌握的程度B:選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答C:填空題、簡答題和論述題等主要通過再認(rèn)來解答D:再認(rèn)是一種高水平的回憶過程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)答案：A、D2.[單選題]一般情況下，個體在不同的時間地點會表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因為（）。A:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園B:印象管理的需要C:角色期待D:角色領(lǐng)悟答案：A3.月亮繞地球轉(zhuǎn)動，水向低處流，蘋果落地，價格圍繞價值上下波動等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因為（）。A:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系B:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握C:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物D:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系答案：A、B、D4.教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實現(xiàn)的。A:激勵B:導(dǎo)向C:評價D:控制答案：A、B、C5.[單選題]《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項要求是（）。A:愛國守法、誠實敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民B:愛國為民、忠實集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動、積極創(chuàng)造C:愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會D:愛國敬業(yè)、誠信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)答案：C6.一般單一性生活壓力對當(dāng)事人是（）。單選A:有積極作用的B:災(zāi)難性的C:有延緩作用的D:高強(qiáng)度的答案：A7.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:相互提問法B:知識傳授法C:自我提問法D:暗示教育法答案：A、B、C8.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求B:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)C:擇業(yè)是起點，創(chuàng)業(yè)是追求D:在實際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的答案：A、B、C9.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（ ）A:攻擊B:恐怖C:焦慮D:退縮答案：A、B、C、D10.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對求助者的影響力最為明顯。A:解釋B:指導(dǎo)C:釋義D:面質(zhì)答案：B11.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進(jìn)行勞動教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學(xué)生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務(wù)勞動的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級40%以上的學(xué)生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時，有的學(xué)生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫。A:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育B:勞動能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高C:幫助學(xué)生樹立勞動觀點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的思想情感D:提高學(xué)生的勞動審美能力答案：A、B、C、D12.下面屬于力度記號的有()。A:mfB:<C:︵D:P答案：A、B、D13.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任B:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀D:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源答案：A、B14.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵提出多種想法，多多益善B:鼓勵提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見C:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評價和判斷D:鼓勵標(biāo)新立異、與眾不同的觀點答案：A、B、D15.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”B:職業(yè)紀(jì)律只對員工有效，具有適用范圍上的有限性jC:職業(yè)紀(jì)律是對員工素質(zhì)和職業(yè)活動表現(xiàn)的一種評價體系D:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一答案：A、C、D16.學(xué)校管理改革的趨勢有（）A:學(xué)校管理自主化B:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化C:學(xué)校管理現(xiàn)代化D:學(xué)校管理民主化答案：A、B、D17.據(jù)報載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營造文明城區(qū)。這是因為（）。A:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的B:文化中的積極成分構(gòu)成文明C:文化和文明是沒有區(qū)別的D:文化和文明都是人類活動的結(jié)果答案：A、B、D18.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:受完法定年限教育權(quán)B:公正評價權(quán)C:身心健康權(quán)D:學(xué)習(xí)權(quán)答案：A、B、D19.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的良好個性和健康人格B:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)C:發(fā)展學(xué)生的智能和體能D:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能答案：A、B、C、D20.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:意識是人腦對客觀世界的反映C:水往低處流D:人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和答案：B、D21.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動的熱烈氣氛。有觀點認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:切合學(xué)生的認(rèn)知特點和心理規(guī)律，問題設(shè)計應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則B:在教學(xué)模式上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作與探索C:在教學(xué)設(shè)計上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能D:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展答案：A、B、C、D22.小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進(jìn)行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗和教學(xué)機(jī)智挽回局面B:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題C:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求D:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以致失控答案：A、C、D23.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中需要將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:課堂指向性B:目標(biāo)指向型C:自我指向性D:任務(wù)指向型答案：C、D24.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:牢記操作規(guī)程B:堅持操作規(guī)程C:革新操作規(guī)程D:演練操作規(guī)程答案：A、B、D25.“感動中國”十大人物評選已經(jīng)超出了感動的意義，更催人行動。這說明價值評價是（）A:實踐活動發(fā)展的規(guī)范因素B:實踐活動發(fā)展的導(dǎo)向C:實踐活動發(fā)展的決定力量D:實踐活動的精神驅(qū)動力答案：A、B、D26.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項屬于成長性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:歸屬與愛的需要D:審美需要答案：A、B、D27.某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。A:學(xué)習(xí)成績不佳B:學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格C:學(xué)習(xí)動機(jī)不正確D:家庭壓力大答案：A、B、C、D28.下列各項中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣B:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式C:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格D:自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)答案：C、D29.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:整體性原則B:直觀性原則C:因材施教原則D:理論聯(lián)系實際原則答案：B、C、D30.教育目的的層次包括（）。A:教師的教學(xué)目標(biāo)B:社會的價值取向C:國家的教育目的D:各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)答案：A、C、D31.以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)觀的是()。A:支架式教學(xué)B:情景性教學(xué)C:隨機(jī)通達(dá)教學(xué)D:以題目為中心的課堂討論答案：A、B、C32.診斷性評價也稱教學(xué)性評價、準(zhǔn)備性評價。下列屬于運(yùn)用診斷性評價的手段有（）。A:觀察記錄分析B:特殊編制的測驗C:學(xué)籍檔案D:期末考試答案：A、B、C33.思維的基本形式是概念和（）。A:選擇B:推理C:理解D:判斷答案：B、D34.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出了堅持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力。A:教育規(guī)律B:社會發(fā)展規(guī)律C:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律D:教師成長發(fā)展規(guī)律答案：A、C、D35.[單選題]一般來說，態(tài)度的ABC三個成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:行為成分B:認(rèn)知成分C:willbeD:行為傾向答案：C36.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B:布魯納的《教育過程》C:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》D:布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》答案：B、C、D37.三年級學(xué)生小峰是一個成績中等、平常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點狀況惹點事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時飛個紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評時，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴(yán)厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實剛上學(xué)的小峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:加強(qiáng)與其他老師和家長的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。B:對小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度C:小峰違反紀(jì)律時，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時，及時表揚(yáng)。D:可以安排一名成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對其行為產(chǎn)生好的影響。答案：A、C、D38.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響連貫性原則B:教育影響一致性原則C:疏