2024三年級(jí)英語上冊(cè)Unit7Arethesebears教案陜旅版三起

Page1Unit7Arethesebears?第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.聽懂、認(rèn)讀表示數(shù)字的單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.用Howmany…doyouhave?Ihaveone/two…句型嫻熟運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：駕馭學(xué)習(xí)基數(shù)詞one,two,three,four,six,ten,nine會(huì)用其數(shù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用Howmany…doyouhave?句型嫻熟運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)內(nèi)容（2分鐘）（1）聽懂、認(rèn)讀表示數(shù)字的單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.（2）學(xué)會(huì)用Howmany…詢問某個(gè)物品的數(shù)量有多少。二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新（1）師生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether.（2）師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.（二）閱讀方法比照課本第54頁，邊看邊練習(xí)拼法描述數(shù)字的單詞。（三）互助釋疑學(xué)習(xí)新單詞（1）出示數(shù)字單詞卡片。（2）學(xué)習(xí)單詞的讀音。先跟錄音讀，再老師領(lǐng)讀，最終學(xué)生互讀。（3）書寫單詞。先分析書寫格式，再老師示范寫，學(xué)生跟寫，最終讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫。讓學(xué)生認(rèn)單詞卡片，然后指著卡片說，教讀one，告知學(xué)生o在單詞的發(fā)音，寫one在黑板上。接著用圖片介紹其它的幾個(gè)單詞，告知學(xué)生每個(gè)字母所在單詞中的發(fā)音。反復(fù)讀字母和單詞，訂正讀音，英漢互譯。（四）探究出招小組合作用Howmany…doyouhave?造句，并進(jìn)行回答。三．展示溝通（10分鐘）（一）小組展示1.放Let,slearn錄音，讓學(xué)生先聽再跟讀。2.學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)讀單詞。3.完成單詞卡片，比一比誰的最好看。4.聽錄音Listenanddraw.（二）班級(jí)展示1.請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致聽錄音，訂正你的讀音錯(cuò)誤2.請(qǐng)讀得好的同學(xué)為大家展示讀。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（1）老師放錄音，學(xué)生跟讀，訂正讀音。（2）學(xué)生開火車讀單詞。（3）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。（4）上臺(tái)表演對(duì)話。五．課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清單詞連線Onetenninefour1 10942.讀一讀，推斷正誤a.four比five大。（）b.九只老虎可以這樣表達(dá)：ninetigers.（）c.4條魚可以這樣表達(dá)：fourfish.（）d.nine比ten小。（）e.Howmany可以詢問具體多少數(shù)目。（）挑戰(zhàn)自我米老鼠找摯友，趣味加減連一連。Ten–three9Nine×one2Three＋five7Four÷two8板書設(shè)計(jì)：第七單元AreTheseBears?One1two2Whatisthis?It’s…..three3Howmany….doyouhave?four4Ihaveone/two…five5six6seven7eight8nine9ten10課后反思：其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：lionpandasbearsmonkeyselephantsanimals2.駕馭Howmany…?Arethoseanimals?句型及其確定和否定回答。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說lionpandasbearsmonkeyselephantsanimals表示動(dòng)物的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：駕馭Howmany…?Arethese/thoseanimals?句型及其確定和否定回答。教學(xué)環(huán)節(jié)：一．學(xué)習(xí)內(nèi)容（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：lionpandasbearsmonkeyselephantsanimals（二）學(xué)習(xí)Howmany…?Arethese/thoseanimals?句型及其確定和否定回答。二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）檢查預(yù)習(xí)：請(qǐng)大家拿出自己的單詞圖片，說出lionpandasbearsmonkeyselephantsanimals這些單詞。（二）出示目標(biāo)：我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)下面兩個(gè)內(nèi)容（投影或小黑板出示目標(biāo)）1.能聽說讀寫表示動(dòng)物的6個(gè)單詞2.能嫻熟駕馭并靈敏運(yùn)用句型Howmany…?Arethese/thoseanimals?句型及其確定和否定回答。（三）互助釋疑學(xué)習(xí)新單詞（1）出示動(dòng)物單詞卡片。（2）學(xué)習(xí)單詞的讀音。先跟錄音讀，再老師領(lǐng)讀，最終學(xué)生互讀。（3）書寫單詞。先分析書寫格式，再老師示范寫，學(xué)生跟寫，最終讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫。（四）探究出招（1）小組合作用Howmany…?Arethese/thoseanimals?句型及其確定和否定回答。老師問：Howmanycatsdoyouhave?學(xué)生答：Ihavesixcats!并理解其意思。Howmanyrabbitsdoyouhave?讓學(xué)生查看圖片信息并說出Nine.Ihaveninerabbits（2）Arethese/thosebears?進(jìn)行回答確定及否定回答。Yes,theyare/No,theyaren’t.三．展示溝通（10分鐘）（1）競(jìng)賽。老師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，依次練習(xí)新單詞，直到每名學(xué)生都參與了一遍。（2）學(xué)生聽B部分Let'stalk的錄音，跟讀對(duì)話。（3）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。（4）老師在黑板上展示圖片讓學(xué)生用不同動(dòng)物進(jìn)行操練。（5）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的白紙，將學(xué)生分為小組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組，一名學(xué)生說漢語，另一名學(xué)生畫畫、涂色數(shù)數(shù)。四．點(diǎn)撥升華（8分鐘）（1）老師放錄音，學(xué)生跟讀，訂正讀音。（2）學(xué)生開火車讀單詞。（3）小組內(nèi)分角色讀55頁對(duì)話。（4）上臺(tái)表演自編對(duì)話。五．課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.依據(jù)小動(dòng)物的愛好，給下列單詞分類。Threebiketigeronefishtenpandacatelephanttwoshipnineplanea.我寵愛數(shù)字，給我各種數(shù)字吧！___________________b.我寵愛玩具，給我各種交通類玩具吧！______________c.我寵愛和其他小動(dòng)物一起玩，給我它們的名字________挑戰(zhàn)自我2.選一選，完成對(duì)話。A.Six.Ihavesixmonkeys.B.No,theyaren’t.Theyaremonkeys.Look!Arethoseelephants?_______________Howmanymonkeysdoyouhave?_______________板書設(shè)計(jì)：Unit7Arethesebears?Oneliontwopandasthreebearsfourmonkeys一只獅子兩只熊貓三只熊四只猴子Tenanimalsfiveelephant十種動(dòng)物五頭大象Arethesebears?No,theyaren’t.Theyarepandas.Arethosemonkeys?Yes,theyare.Look,one,two,three,fourandfive.課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：嫻熟駕馭對(duì)話：Arethesebears?No,theyaren’t.Theyarepandas.Arethosemonkeys?Yes,theyare.Look,one,two,three,four,five.教學(xué)重點(diǎn)：Thesearebears.Thosearemonkeys.這兩個(gè)陳述句怎么變一般疑問句？教學(xué)難點(diǎn)：Arethesebears?…句型及其確定和否定回答。教學(xué)環(huán)節(jié)：一．學(xué)習(xí)內(nèi)容（2分鐘）學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：animal,lion,panda,bear,monkey,elephant.二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）檢查預(yù)習(xí)：1.請(qǐng)大家拿出自己的單詞圖片，說出onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,fiveelephants,tenanimals.這些單詞。（二）出示目標(biāo)：我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)下面兩個(gè)句型（投影或小黑板出示目標(biāo)）2.能嫻熟駕馭并靈敏運(yùn)用句型：Arethesebears?No,theyaren’t.Theyarepandas.Arethosemonkeys?Yes,theyare.Look,one,two,three,four,five.（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解一般疑問句的用法。（四）探究出招小組合作用Arethese…？Arethose…？造句，并進(jìn)行回答。三．展示溝通（10分鐘）聽音正音，識(shí)記句子1.請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致聽錄音，訂正你的讀音錯(cuò)誤2.請(qǐng)讀得好的同學(xué)為大家展示讀3.現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度記憶句子，然后相互考發(fā)音。反復(fù)讀，訂正讀音，英漢互譯。四．點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）老師放錄音，學(xué)生跟讀，訂正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。（四）上臺(tái)表演對(duì)話。五．課堂作業(yè)（5分鐘）翻譯下列句子。1.Thisisabear.__________________________.2.Thesearethreeelephants.___________________________.3.Thosearetenpears.____________________________.(二)依據(jù)要求完成下列句子。Theyarepandas.(變?yōu)榉穸ň?———————————————。Arethesebears?(作出否定回答)———————————————。板書設(shè)計(jì)：Unit7AreTheseBears?Arethesebears?No,theyaren’t.Theyarepandas.Arethosemonkeys?Yes,theyare.Look,one,two,three,four,five課后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：嫻熟駕馭對(duì)話：Howmanycatsdoyouhave?以及它的答語Ihavesixcats.教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟駕馭對(duì)話：Howmanycatsdoyouhave?以及它的答語Ihavesixcats.教學(xué)難點(diǎn)：Arethesebears?…句型及其確定和否定回答。教學(xué)環(huán)節(jié)：一．學(xué)習(xí)內(nèi)容（2分鐘）學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：animal,lion,panda,bear,monkey,elephant.二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）檢查預(yù)習(xí)：請(qǐng)大家試著說Arethesebears?No,theyaren’t.Theyarepandas.Arethosemonkeys?Yes,theyare.Look,one,two,three,four,five.（二）出示目標(biāo)：（投影或小黑板出示目標(biāo)）1．嫻熟駕馭對(duì)話：Howmanycatsdoyouhave?以及它的答語Ihavesixcats.2.嫻熟駕馭對(duì)話：Howmanyrabbitsdoyouhave?以及它的答語Ihaveninerabbits.（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解Howmanycatsdoyouhave?的用法。（四）探究出招小組合作用Howmany…造句，并進(jìn)行回答。三．展示溝通（10分鐘）1.請(qǐng)大家視察老師寫在黑板上的這幾個(gè)句子，他們中有我們學(xué)過的哪些單詞，這些單詞在這些句子中分別怎么讀。2.請(qǐng)各小組試著運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行Howmany+名詞的復(fù)數(shù)進(jìn)行造句。四．點(diǎn)撥升華（8分鐘）提出疑問，難點(diǎn)講解（有小組未能解決的問題請(qǐng)?zhí)岢鰜恚蠹乙黄饋斫鉀Q）小組匯報(bào)練習(xí)完成狀況