初中物理實(shí)驗(yàn)室總結(jié)(5篇)

第第頁中學(xué)物理試驗(yàn)室總結(jié)（精選5篇）中學(xué)物理試驗(yàn)室總結(jié)范文第1篇關(guān)鍵詞:中學(xué)；生物試驗(yàn)室；管理現(xiàn)狀生物試驗(yàn)室是進(jìn)行生物試驗(yàn)教學(xué)的緊要場所,在這一方面加強(qiáng)管理對生物教學(xué)進(jìn)展比較有利。在素養(yǎng)教學(xué)的實(shí)施背景下,對同學(xué)加強(qiáng)素養(yǎng)教學(xué)就要從多方面進(jìn)行考慮,生物教學(xué)是實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科,尤其是在試驗(yàn)室的管理方面比較緊要。對中同學(xué)物試驗(yàn)室管理加強(qiáng)討論,對解決實(shí)際管理問題比較緊要。1中同學(xué)物試驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀分析中同學(xué)物試驗(yàn)室管理水平的提高有助于同學(xué)生物試驗(yàn)的正常操作,對同學(xué)學(xué)習(xí)效率水平的提高比較有利。從實(shí)際的試驗(yàn)室管理現(xiàn)狀來看,在諸多方面還存在著問題,有待解決。由于生物試驗(yàn)室當(dāng)中有一些感染性的物質(zhì),所以在安全工作方面就要充分重視[1]。生物試驗(yàn)室管理工作開展過程中,一些試驗(yàn)人員不重視安全意識(shí)的加強(qiáng),這就使實(shí)在的管理工作中顯現(xiàn)諸多問題。再者,中學(xué)的生物試驗(yàn)管理工作實(shí)施中,相應(yīng)的安全管理制度不完善,相應(yīng)的管理監(jiān)督也沒有加強(qiáng)。當(dāng)前一些生物試驗(yàn)室的管理工作實(shí)施中,雖然建立了質(zhì)量管理體系,也規(guī)范了實(shí)在的操作程序,但是在實(shí)在執(zhí)行過程中還沒有有效落實(shí)。在制度規(guī)定當(dāng)中只有原則性的規(guī)定,但在落實(shí)上缺少明確性指示,缺少安全以及管理的措施實(shí)施。另外,在生物試驗(yàn)室的管理過程中,對相關(guān)的試驗(yàn)室設(shè)施以及設(shè)備沒有進(jìn)行有效完善。這些方面對實(shí)際的生物試驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施存在著諸多影響。比較突出的問題就是在經(jīng)費(fèi)上沒有充分的投入,這就使試驗(yàn)設(shè)施的配備得不到完善,攔阻了生物試驗(yàn)教學(xué)[2]。對這些層面的問題要能充分重視,只有在這些層面得到了加強(qiáng),才能對生物試驗(yàn)室的進(jìn)一步進(jìn)展起到保障作用。2中同學(xué)物試驗(yàn)室管理方法探究要想保障生物試驗(yàn)室的管理質(zhì)量水平的提高,就要從多方面加強(qiáng)重視,筆者結(jié)合實(shí)際對中同學(xué)物試驗(yàn)室的管理方法進(jìn)行了深究,在這些措施的科學(xué)實(shí)施下,就能保障試驗(yàn)室管理整體水平的有效提高。第一,加強(qiáng)對中同學(xué)物試驗(yàn)室管理人員生物安全學(xué)問的專業(yè)培訓(xùn)工作。試驗(yàn)室人員在專業(yè)學(xué)問上的提高,對其實(shí)在實(shí)施管理工作比較有利,能夠通過專業(yè)化管理水平的提高,使試驗(yàn)室安全事故的發(fā)生概率降低。在實(shí)在的措施實(shí)施上,重視理論政策的科學(xué)實(shí)施,在思想認(rèn)得層面能進(jìn)一步強(qiáng)化,將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合[3]。對試驗(yàn)人員的應(yīng)對突發(fā)事件本領(lǐng)進(jìn)行有效加強(qiáng),只有從這些方面得到加強(qiáng),才能真正有利于試驗(yàn)室的管理水平。第二,重視對中同學(xué)物試驗(yàn)室管理制度的完善提高。要想對生物試驗(yàn)室的管理質(zhì)量水平加以提高,就要能充分重視制度的完善訂立和落實(shí),在制度的規(guī)制下,才能使管理的整體水平提高。訂立這些規(guī)章制度時(shí),要和實(shí)際相結(jié)合,維護(hù)試驗(yàn)室的日常秩序,使生物試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行得到保障。在制度的訂立上,在生物試驗(yàn)人員的崗位制度以及開放管理制度的訂立層面,都要和實(shí)際相結(jié)合,管理制度的可操作性要強(qiáng),對試驗(yàn)室的操作安全性要有效保障。只有這些管理制度得到了完善和規(guī)范,才能保障整體管理水平的提高。第三,在試驗(yàn)室的管理工作實(shí)施中,在開放管理層面要能充分重視。生物試驗(yàn)室和同學(xué)動(dòng)手操作本領(lǐng)的培育有著緊密的聯(lián)系,為同學(xué)供給了動(dòng)手實(shí)踐的場所[4]。在試驗(yàn)室的開放時(shí)間上要科學(xué)規(guī)定,加強(qiáng)專業(yè)引導(dǎo)老師的管理,對同學(xué)的試驗(yàn)理論學(xué)問和器材的管理要加強(qiáng)。首先要讓同學(xué)明的確驗(yàn)過程。老師可利用活動(dòng)時(shí)間提前培育好試驗(yàn)小組長,再由這些骨干同學(xué)去輔導(dǎo)帶動(dòng)其他同學(xué)做好試驗(yàn)。在授課過程中,老師可運(yùn)用掛圖和實(shí)物這兩種直觀教具,帶領(lǐng)同學(xué)依照由下至上的次序逐一對各結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)和識(shí)記,加添同學(xué)的感性認(rèn)得。對試驗(yàn)過程及方法步驟做到心中有數(shù),為下節(jié)試驗(yàn)課作好準(zhǔn)備。讓同學(xué)在平常的時(shí)間中,能夠充分利用好試驗(yàn)室。第四,生物試驗(yàn)室的實(shí)在管理工作實(shí)施中,要能夠重視原則的遵從。例如在對生物試驗(yàn)室中儀器擺放的管理中,對儀器的擺放就要符合自身的特征。在相應(yīng)儀器的存放過程中,就要將全部開關(guān)置到零位上,要能符合美觀的原則。對生物試驗(yàn)儀器的存放要保持整齊和美觀大方等,存放和取用要和便利。遵從這些相應(yīng)的原則,才能使試驗(yàn)的器材得到良好的管理。再比如在對生物試驗(yàn)室中藥品的管理過程中,就要能夠做到分類存放,易燃易爆以及有毒的不安全品要單獨(dú)存放,在藥包上貼上標(biāo)簽等。第五,對生物試驗(yàn)室的管理工作要重視核心工作的管理。在專人管理層面要能有效加強(qiáng),管理人員要在相應(yīng)的資料管理工作上進(jìn)行完善和強(qiáng)化。在試驗(yàn)室的表冊管理工作上要有效強(qiáng)化,并適時(shí)進(jìn)行匯總。在試驗(yàn)室管理工作的實(shí)施中,要充分重視對同學(xué)定位的要精準(zhǔn)性[5]。為了將生物試驗(yàn)室的教學(xué)質(zhì)量有效提高,就在每堂課的開展前對同學(xué)的個(gè)性化差異認(rèn)真了解,然后在試驗(yàn)小組的搭配方面充分重視。在分組后每組的同學(xué)要選出一個(gè)組長,對小組人員的試驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范化,起到管理員的作用。這樣就能優(yōu)化管理工作。第六,中同學(xué)物試驗(yàn)室的管理中,要對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)加以充分利用,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)生物試驗(yàn)室。這一新技術(shù)的應(yīng)用能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的有效形成,試驗(yàn)室的管理工作要能簡單化以及應(yīng)用化地呈現(xiàn)。課前要求同學(xué)預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容,上課時(shí)先讓同學(xué)觀看視頻,再由帶教老師強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),然后同學(xué)做試驗(yàn),在試驗(yàn)過程中可以邊看邊做。試驗(yàn)結(jié)束后,老師點(diǎn)評、小結(jié)。網(wǎng)絡(luò)裝備的試驗(yàn)預(yù)約、登記,課上同學(xué)的分組登記和演示記錄,適時(shí)有效要便于各項(xiàng)檢查,驗(yàn)收。在這一方面得到了加強(qiáng),就能有助于試驗(yàn)室管理水平的提高。3結(jié)語總而言之,要想提高中同學(xué)物試驗(yàn)室的管理水平,就要重視