歷年中學(xué)教師招聘真題及參考答案（精練）

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘真題及參考答案（精練）第I部分單選題（50題）1.下列不屬于彈撥樂(lè)器的是()。A:琵琶B:阮C:揚(yáng)琴D:古箏答案：C2.企業(yè)根據(jù)美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)（AMA）的定義確定的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)包括（）等。A:社會(huì)需求預(yù)測(cè)B:新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)C:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究D:物流答案：C3.WearegoingtothezoobybusonTuesdayafternoon.Willyougowithus__________meetusthereA:whenB:andC:thenD:or答案：D4.學(xué)生將茄子、白菜、菠菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于（）。A:辨別學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:連鎖學(xué)習(xí)D:信號(hào)學(xué)習(xí)答案：B5.比較植物的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是（）。A:葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)B:有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫C:二氧化碳是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物D:有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量答案：B6.關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是（）。A:紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證B:用來(lái)約束下屬的紀(jì)律，上級(jí)可以不遵守C:強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性D:權(quán)力在誰(shuí)手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰(shuí)的手里答案：A7.（）是指在不同時(shí)間內(nèi)用…….被試者所得結(jié)果的一致程度。A:效度B:區(qū)分度C:信度D:難度答案：C8.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫作（）。A:教學(xué)測(cè)量B:教學(xué)評(píng)估C:教學(xué)測(cè)驗(yàn)D:教學(xué)評(píng)價(jià)答案：D9.進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。A:高等B:中等C:初等D:成人答案：B10.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個(gè)方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是（）。A:調(diào)節(jié)策略B:資源管理策略C:計(jì)劃策略D:組織策略答案：B11.清樂(lè)七聲調(diào)式的偏音是（）。A:清角、變徵B:閏、變徵C:清角、變宮D:宮、角答案：C12.文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是（）。A:經(jīng)驗(yàn)主義B:科學(xué)主義C:人文主義D:行為主義答案：C13.《藍(lán)色多瑙河》與()同屬于施特勞斯家族膾炙人口的作品。A:《1812年序曲》B:《拉德斯基進(jìn)行曲》C:《野蜂飛舞》D:《牧神午后前奏曲》答案：B14.下列各句中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ:中央書(shū)記處書(shū)記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦?xún)問(wèn)他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆rB:要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件C:個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處D:他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右答案：D15.動(dòng)作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時(shí)，動(dòng)作的這些特點(diǎn)都有所降低，這是操作技能形成的哪個(gè)階段?（）A:操作整合階段B:操作熟練階段C:操作模仿階段D:操作定向階段答案：A16.某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:外部動(dòng)機(jī)B:高尚的動(dòng)機(jī)C:內(nèi)部動(dòng)機(jī)D:遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)答案：A17.“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟(悌)，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！薄兜茏右?guī)》是中國(guó)古代童蒙讀物，它突出反映了古代教育()。A:主張全面發(fā)展B:重視倫理道德C:鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展D:重視知識(shí)文化答案：B18.新疆煤炭資源豐富，占全國(guó)煤炭預(yù)測(cè)儲(chǔ)量的40．5%，為促進(jìn)新疆煤炭資源開(kāi)發(fā)，國(guó)家提出“疆煤東運(yùn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，其中“煤從空中走，電送全國(guó)”的“疆電外送”成為“疆煤東運(yùn)”的破題之舉，2013年4月16日，“西電東輸”重要項(xiàng)目——哈密南一鄭州±800千伏特高壓輸電工程成功跨越黃河，整個(gè)工程將于年內(nèi)全線(xiàn)貫通。回答題。A:減小了環(huán)境污染B:促進(jìn)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展C:交通壓力加劇D:緩解了能源緊張答案：A19.下列最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員有氧耐力水平的是（）A:花樣游泳B:100米跑C:三級(jí)跳遠(yuǎn)D:5千米跑答案：D20.京劇的板式是指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式，下面說(shuō)法正確的是()。A:散板(既無(wú)板也無(wú)眼)B:三眼板(相當(dāng)于3／4拍)C:無(wú)眼板(既無(wú)板也無(wú)眼)D:一眼板(相當(dāng)于1／4拍)答案：A21.“民主”一詞最早見(jiàn)于希羅多德的《歷史》一書(shū)，即人民的權(quán)利、人民的統(tǒng)治之意。在梭倫統(tǒng)治時(shí)期最能體現(xiàn)上述民主的含義的改革措施是()。A:實(shí)行陶片放逐法B:公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)C:成立十將軍委員會(huì)D:為公職人員和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放津貼答案：B22.《大學(xué)》里面說(shuō)到“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”是（）。A:行為性目標(biāo)取向B:表現(xiàn)性目標(biāo)取向C:生成性目標(biāo)取向D:普遍性目標(biāo)取向答案：D23.下面不符合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》說(shuō)法的一項(xiàng)是（）。A:高中語(yǔ)文課程，應(yīng)注重實(shí)踐，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，加強(qiáng)與數(shù)理課程的溝通，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的需要B:文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作是重要的審美活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明以及社會(huì)生活的許多方面也都貫穿著審美追求C:選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性。但更應(yīng)該致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展D:高中語(yǔ)文課程的建設(shè)，應(yīng)以馬克思主義和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)。在義務(wù)教育語(yǔ)文課程改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)答案：A24.學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。A:順向遷移B:負(fù)遷移C:逆向遷移D:正遷移答案：A25.長(zhǎng)跑屬于大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員…….,呼吸周期可達(dá)（）次/分。A:70-110B:60-110C:50110D:80-110答案：A26.企業(yè)外部調(diào)研的方法主要包括（）。A:獲取口頭信息B:獲取書(shū)面信息C:獲取電話(huà)信息D:外部環(huán)境預(yù)測(cè)答案：A27.()是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化。A:教育目的B:課程計(jì)劃C:培養(yǎng)目標(biāo)D:教學(xué)目標(biāo)答案：D28.一個(gè)人在考試的前夜出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于（）。A:失律性失眠B:藥物性失眠C:假性失眠D:情境性失眠答案：D29.中小學(xué)教育的基本目標(biāo)是(??)。A:職業(yè)B:育才C:育人D:專(zhuān)業(yè)答案：C30.下列敘述錯(cuò)誤的是()。A:茶樹(shù)的種植遍及大江南北B:宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代C:宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位D:水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位答案：A31.人們以一定方式的共同活動(dòng)為基礎(chǔ)而結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合體是()。A:階級(jí)B:集團(tuán)C:群體D:階層答案：C32.對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A:自然環(huán)境B:社會(huì)環(huán)境C:教育活動(dòng)D:遺傳因素答案：C33.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。A:實(shí)用主義課程論B:人文主義課程論C:結(jié)構(gòu)主義課程論D:科學(xué)主義課程論答案：C34.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱(chēng)的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A:自我實(shí)現(xiàn)的需要B:尊重的需要C:審美的需要D:求知的需要答案：A35.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過(guò)程的是（）。A:孟子B:孔子C:韓愈D:朱熹答案：B36.從童聲過(guò)渡到成人聲音的變化時(shí)期，變音期一般為A:12~15歲,B:18~21C:16~19歲,D:6~9歲,答案：A37.最早從理論上對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論述，對(duì)其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A:洛克B:夸美紐斯C:杜威D:赫爾巴特答案：B38.Thisisthedormitory_____Ilivedthreeyearsago.A:thatB:whichC:inwhichD:inthat答案：C39.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A:前攝抑制B:消退抑制C:倒攝抑制D:超限抑制答案：C40.“孟母三遷”的故事說(shuō)明了（）因素對(duì)個(gè)人身心發(fā)展的影響。A:教育B:遺傳C:環(huán)境D:社會(huì)活動(dòng)答案：C41.“每逢佳節(jié)倍思親?！弊犯菰矗@種珍惜親情、渴望相聚的情結(jié)源于宗法制。下列對(duì)宗法制的理解不正確的是()。A:有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)B:大、小宗的身份是一成不變的C:最大的特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制D:等級(jí)森嚴(yán)，大宗對(duì)小宗有統(tǒng)轄權(quán)答案：B42.下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A:表現(xiàn)形式的多樣性B:模糊的行業(yè)性C:適用范圍上的無(wú)限性D:一定程度的強(qiáng)制性答案：A43.小明寫(xiě)了保證書(shū)，決心做到上課不再遲到。可是冬天天一冷，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高（）水平入手。A:道德認(rèn)識(shí)B:道德意志C:道德行為D:道德情感答案：B44.學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的，所以在教育過(guò)程中（）。A:以行為開(kāi)端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育B:嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育C:以情為開(kāi)端，動(dòng)之以情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育D:根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開(kāi)端，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育答案：D45.下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（）。A:斑馬在草原上成群活動(dòng)B:木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植C:稗草在稻田中隨機(jī)分布D:每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌答案：D46.通貨緊縮的跡象是（）。A:貨幣價(jià)值下降，物價(jià)普遍上漲B:貨幣價(jià)值增加，物價(jià)普遍上漲C:貨幣價(jià)值增加，物價(jià)普遍下降D:貨幣價(jià)值下降，物價(jià)普遍下降答案：C47.著名史學(xué)家錢(qián)穆在其A:“以天下為主.以君為客”B:“天子亦遂不敢自為是非，而公其是非于學(xué)?！盋:“天下不能一人而治，則設(shè)官以治之”D:“人之一心，天理存則人欲亡，人欲勝則天理滅”答案：D48.《白石道人歌曲》是()詞人姜夔所寫(xiě)。A:南宋B:明代C:清代D:北宋答案：A49.教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是（）。A:20世紀(jì)20年代至50年代B:20世紀(jì)90年代起C:20世紀(jì)80年代以后D:20世紀(jì)60年代至70年代末答案：D50.學(xué)生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A:知、情、意、行B:德、智、體、美C:德、才、個(gè)性D:胸襟見(jiàn)地答案：A第II部分多選題（50題）1.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論B:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法C:采用了啟發(fā)式教學(xué)D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段答案：A、C、D2.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:三拍子B:前身是“蘭得勒舞曲”C:英文名為“BALL”D:是奧地利的一種民間舞曲答案：A、B、D3.幼兒象征性游戲的特征包括（）。多選A:想象的特點(diǎn)B:具有創(chuàng)造性C:重視結(jié)果而不重視過(guò)程D:代替物與實(shí)物有某種相似性答案：A、B、D4.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平B:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)C:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)D:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲答案：A、B、C、D5.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說(shuō)明（）。A:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值C:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀(guān)的指引答案：A、C、D6.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:雙簧管B:蕭C:長(zhǎng)笛D:低音管答案：A、C、D7.為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括（）A:開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)B:鼓勵(lì)上校外輔導(dǎo)班C:實(shí)施分層教學(xué)D:推行選課走班答案：A、C、D8.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:社會(huì)學(xué)習(xí)B:合理情緒想象技術(shù)C:陽(yáng)性強(qiáng)化D:與不合理信念辯論答案：B、D9.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不一致性B:不協(xié)調(diào)性C:不連續(xù)性D:認(rèn)知的不確定性答案：B、C、D10.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行》中屬于“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”評(píng)價(jià)指標(biāo)的有（）A:實(shí)踐能力B:創(chuàng)新意識(shí)C:學(xué)科思想方法D:知識(shí)技能答案：A、B、C、D11.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jB:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線(xiàn)”C:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系D:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱(chēng)得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一答案：B、C、D12.下列說(shuō)法正確的是（）A:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行B:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪C:收買(mǎi)被拐賣(mài)的兒童，對(duì)被買(mǎi)賣(mài)的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰D:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪答案：B、C、D13.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)B:學(xué)生特點(diǎn)C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:教學(xué)目的和任務(wù)的要求答案：A、B、C、D14.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:新舊知識(shí)的可辨別性B:原有知識(shí)的可操作性C:原有知識(shí)的可利用性D:原有知識(shí)的穩(wěn)定性答案：A、C、D15.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:光環(huán)效應(yīng)C:近因效應(yīng)D:首因效應(yīng)答案：B16.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:預(yù)測(cè)性B:文字C:顯示性D:顯示性答案：A、C、D17.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定B:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇C:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性D:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定答案：A、C、D18.教育學(xué)中的“人”是()。A:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性B:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性C:“特定化”的D:具有共性和個(gè)性答案：A、B、D19.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:潔身自好，努力劃清界限B:善于溝通，提高合作能力C:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中D:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)答案：B、C、D20.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:身心健康權(quán)D:人身自由權(quán)答案：A、B、C、D21.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買(mǎi)到自己稱(chēng)心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過(guò)程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:豐富了商品交換的形式B:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離C:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用D:減少了商品的價(jià)值量答案：A、C22.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:復(fù)雜性與多端性B:引導(dǎo)性與整合性C:灌輸性與多樣性D:計(jì)劃性與正面性答案：A、B、D23.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:等級(jí)性B:相對(duì)獨(dú)立性C:歷史性D:永恒性答案：B、C、D24.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B:附屬內(nèi)驅(qū)力C:自我提高內(nèi)驅(qū)力D:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力答案：A、C25.MMPI的適用范圍是（）的人群。A:初中畢業(yè)以上的文化水平B:年齡16歲以上C:年齡18歲以上D:小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平答案：B、D26.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色B:傳遞社會(huì)價(jià)值觀(guān)，指導(dǎo)生活目標(biāo)C:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能D:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為答案：A、B、C、D27.下列歌曲中，哪些屬于沒(méi)有再現(xiàn)的三部曲式歌曲?()A:《松花江上》B:《紅梅贊》C:《歌唱祖國(guó)》D:《漁光曲》答案：A、B、D28.我國(guó)的《教師資格條例》中要求教師必須滿(mǎn)足以下哪些條件（）A:必須具有良好的思想道德品質(zhì)B:必須是中國(guó)公民C:必須具有教育教學(xué)能力D:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格答案：A、B、C、D29.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播B:孫中山的三民主義思想C:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華D:馬克思列寧主義答案：C、D30.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:熟悉B:人格品質(zhì)C:才能D:外貌特點(diǎn)答案：B31.家庭是人生的第一所學(xué)校，以下有關(guān)學(xué)校與家庭教育的論述正確的是（）A:學(xué)生的發(fā)展主要靠學(xué)校教育，家庭教育并不重要B:家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充C:只要學(xué)校和家庭相互支持和配合，就能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展D:教育子女是家庭的基本社會(huì)職能答案：B、D32.私了A:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常開(kāi)心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)B:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神C:小說(shuō)開(kāi)頭夫妻看存折的情景，寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫(xiě)更是為畫(huà)面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開(kāi)篇就很吸引讀者D:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話(huà)中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)于助人答案：B、C33.下列屬于上呼吸道的是（）A:氣管B:煙C:支氣管D:喉答案：B、D34.李老師的做法有哪些不妥（）A:對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰B:事先沒(méi)有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因C:沒(méi)有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)D:違背《教師法》《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定答案：A、B、C、D35.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ:不告知他人B:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告C:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意D:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人答案：B、C、D36.[單選題]以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程屬于（）。A:形象思維B:抽象思維C:動(dòng)作思維D:輻合思維答案：B37.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話(huà)，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話(huà)，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:談話(huà)法B:練習(xí)法C:講授法D:演示法答案：A、C、D38.下列各