內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)含答案（突破訓(xùn)練）

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)含答案（突破訓(xùn)練）第I部分單選題（50題）1.梭倫說(shuō)：“我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢(shì)?！彼髠惛母镒钅荏w現(xiàn)這一思想的措施是()。A:組成四百人會(huì)議B:確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度C:頒布“解負(fù)令”D:設(shè)立陪審法庭答案：B2.--Sorry,I′mlate.A:staysB:worksC:countsD:does答案：C3.通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的德育方法是()．?A:說(shuō)服法B:榜樣法C:鍛煉法D:陶冶法答案：A4.黨的十八大提出培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從個(gè)人層面上來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括（）。A:愛(ài)國(guó)文明平等誠(chéng)信B:愛(ài)國(guó)敬業(yè)民主文明C:民主自由公平友善D:愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善答案：D5.下列不屬于學(xué)習(xí)的組織策略的是（）。A:畫(huà)線B:摘錄C:小結(jié)D:群集答案：C6.《漢書(shū)》記載：“(秦朝)縣令、長(zhǎng)、皆秦官，掌治其縣。萬(wàn)戶(hù)以上為令，秩千石至六百石。減萬(wàn)戶(hù)為長(zhǎng)，秩五百石至三百石。皆有丞、尉，秩四百石至二百石，是為長(zhǎng)吏。百石以下有斗食、佐吏為秩，是為少吏。大率十里一亭，亭有長(zhǎng)。十亭一鄉(xiāng)，鄉(xiāng)有三老、有秩、嗇夫、游徼。三老掌教化?！边@說(shuō)明秦朝()。A:建立了完整的中央行政體制B:建立了森嚴(yán)的等級(jí)制度C:實(shí)現(xiàn)了皇權(quán)的高度集中D:建立了嚴(yán)密的地方統(tǒng)治秩序答案：D7.在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教師這樣的行為稱(chēng)為（）。A:懲罰B:正強(qiáng)化C:消退D:負(fù)強(qiáng)化答案：D8.“托克維爾定律”認(rèn)為：……革命的發(fā)生并非總因?yàn)槿藗兊奶幘吃絹?lái)越壞．最經(jīng)常的情況是，一向……忍受著最難以忍受的法律的人們，一旦法律的壓力減輕，他們就將它猛力拋棄。被革命摧毀的政權(quán)幾乎總是比它前面的那個(gè)政權(quán)要好些。據(jù)此分析法國(guó)大革命的背景，正確的是()。A:權(quán)利平等可能威脅個(gè)人自由B:暴力革命破壞社會(huì)的良性發(fā)展C:社會(huì)上層的變革愿望突出D:社會(huì)發(fā)展催生革命的熱情答案：D9.伊斯蘭教的第一大寺是()。A:巾自特農(nóng)神廟B:麥地那清真寺C:巴黎圣母院D:麥加清真寺答案：D10.以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）。A:測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目B:設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C:對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)D:考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間答案：B11.企業(yè)能力分析方法包括（）。A:生產(chǎn)分析B:橫向分析C:縱向分析D:管理分析答案：C12.個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分是（）。A:態(tài)度B:品德C:社會(huì)道德D:道德觀念答案：B13.Whatdoestheunderlinedwordtrivial"inParagraph3mean?A:OflittlesignificanceB:RationalC:IncredibleD:Ofgreatconsequence答案：A14.人本主義理論所采用的咨詢(xún)技術(shù)是（）A:人際關(guān)系分析B:自我暴露C:角色扮演D:暗示答案：C15.音樂(lè)是聲音藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)的基本手段是()。A:聆聽(tīng)B:表演C:唱歌D:欣賞答案：A16.在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間，胡佛一再召集企業(yè)界領(lǐng)袖們開(kāi)會(huì)敦促他們穩(wěn)定物價(jià)，但他卻只在私下提意見(jiàn)而不愿公開(kāi)；他一面要求各州加快_丁程建設(shè)，另一方面又要求各州長(zhǎng)在行動(dòng)時(shí)“須謹(jǐn)慎從事”：對(duì)于危機(jī)下的社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題，他只強(qiáng)調(diào)由私人慈善機(jī)構(gòu)去解決問(wèn)題。對(duì)此理解正確的是()：A:胡佛反危機(jī)的措施為羅斯福新政提供借鑒B:胡佛反危機(jī)的措施對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)毫無(wú)作用C:胡佛政府堅(jiān)持“國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)”的措施D:胡佛政府不主張對(duì)危機(jī)進(jìn)行有效的干預(yù)答案：A17.下列調(diào)式中，以B為主音的有(??)。A:以E為商的羽調(diào)式B:以D為角的徽調(diào)式C:D以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)D:以F為屬音的和聲小調(diào)答案：A18.課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程發(fā)展過(guò)程中可以利用的一切人力、物力及自然資源的總和。張老師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這一做法屬于開(kāi)發(fā)利用資源中的（）。A:教科書(shū)資源B:人力資源C:信息化資源D:實(shí)踐活動(dòng)資源答案：C19.當(dāng)問(wèn)及“假如你是校長(zhǎng)，你如何對(duì)待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于（）。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:形式運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段答案：C20.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的()A:智力技能B:能力或特性C:思維品質(zhì)D:思維程序答案：C21.20世紀(jì)80年代初．某國(guó)W汽車(chē)公司開(kāi)始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車(chē)．我國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系，近幾年，我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)量和銷(xiāo)售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上市的新車(chē)型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成題。A:增加汽車(chē)生產(chǎn)的集聚效應(yīng)B:提高新車(chē)型的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力C:擴(kuò)大新車(chē)型的產(chǎn)量D:加快新車(chē)型的研發(fā)答案：B22.Hardly__________Edinburghwhen__________toreturntoLondon.A:didtheyreach;theyhadorderedB:hadtheyreached;theywereorderedC:theyhadreached;hadtheyorderedD:theyreached;theywereordered答案：B23.1609年，某地成立銀行，而后各種銀行林立，成為歐洲的儲(chǔ)蓄和兌換中心。依靠雄厚的金融力量，此地還開(kāi)啟股票市場(chǎng)，進(jìn)行融資和投機(jī)，被后人稱(chēng)為“17世紀(jì)的華爾街”。“某地”是指()。A:荷蘭的阿姆斯特丹B:法國(guó)的巴黎C:意大利的威尼斯D:英國(guó)的倫敦答案：A24.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)B:辨別學(xué)習(xí)C:信號(hào)學(xué)習(xí)D:言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)答案：A25.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A:高水平的智力B:健康體魄C:實(shí)踐能力D:創(chuàng)新精神答案：D26.菠菜葉片結(jié)構(gòu)中，不能進(jìn)行光合作用的是（）。A:保衛(wèi)細(xì)胞B:海綿組織C:表皮細(xì)胞D:柵欄組織答案：C27.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A:啟發(fā)性原則B:鞏固性原則C:因材施教原則D:直觀性原則答案：A28.提出著名的“白板說(shuō)”的是（）。A:洛克B:盧梭C:杜威D:裴斯泰洛齊答案：A29.企業(yè)戰(zhàn)略控制的基本要素包括（）。A:績(jī)效評(píng)價(jià)B:戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C:實(shí)際成效D:越過(guò)目標(biāo)答案：B30.《金陵十三釵》是張藝謀導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)題材電影。故事講述的是1937年南京一座教堂里的一個(gè)美國(guó)神父、一群女學(xué)生、十三個(gè)風(fēng)塵女子、軍人和傷病員共同面對(duì)南京大屠殺的故事。下列選項(xiàng)對(duì)當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)形勢(shì)的敘述正確的是()。A:國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)消極抗戰(zhàn)B:日本占領(lǐng)廣州，抗戰(zhàn)進(jìn)人相持階段C:抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)正式形成D:國(guó)共兩黨開(kāi)始從對(duì)峙走向合作答案：C31.巴洛克時(shí)期最杰出的代表作曲家是巴赫和()。A:羅西尼B:舒曼C:亨德?tīng)朌:舒伯特答案：C32.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A:先慢后快B:先快后慢C:直線減慢D:直線增快答案：B33.2009年9月30日，中國(guó)南京云錦織造技藝成功入選《世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。明清時(shí)朝廷均在南京設(shè)有官辦織局，專(zhuān)為皇室織造云錦。當(dāng)時(shí)，與之同屬于絲織業(yè)中心的是()。A:長(zhǎng)安B:開(kāi)封C:揚(yáng)州D:蘇州答案：D34.1829年指揮了巴赫的《馬太受難曲》，繼而推動(dòng)歐洲巴赫研究復(fù)興的作曲家是()。A:舒曼B:柴可夫斯基C:舒伯特D:門(mén)德?tīng)査纱鸢福篋35.根據(jù)布盧姆等人在教育目標(biāo)領(lǐng)域的研究，動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期教學(xué)后在學(xué)生動(dòng)作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。例如，“在乒乓球比賽中，面對(duì)各種情況，抽球還擊的比率達(dá)到90％”。這具體屬于動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)中的哪個(gè)目標(biāo)?（）A:習(xí)慣化B:連貫C:模仿D:準(zhǔn)確答案：A36.用腳背正面踢球時(shí)，（）A:左后側(cè)，B:后下部，C:右后側(cè)D:后中部，答案：C37.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)是（）A:滿(mǎn)足自尊的需要B:能經(jīng)受挫折,擁有良好心態(tài)C:人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮D:獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成功答案：C38.校園文化的核心是（）。A:組織和制度文化B:物質(zhì)文化C:學(xué)習(xí)教育D:精神文化答案：D39.Wehave__________thefourapplicants,fornoneofthemisfitforthejob.A:turneddownB:turnedagainstC:turnedintoD:turnedon答案：A40.顏真卿的傳世墨跡包括（）等。A:《祭侄文稿》、《爭(zhēng)座位帖》、《多寶塔碑》B:《祭侄文稿》、《自敘貼》、《多寶塔碑》C:《祭侄文稿》、《瑯琊臺(tái)刻石》、《多寶塔碑》D:《祭侄文稿》、《送梨帖題跋》、《多寶塔碑》答案：A41.（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。A:主動(dòng)性研究B:反思性研究C:合作性研究D:社會(huì)文化研究答案：B42.Whenyouwanttogoshopping,decidehowmuchmoneyyoucanspendfornewclothes．Thinkaboutthekindofclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesonsale(銷(xiāo)售)．A:TakingEnoughMoneyWhenShoppingB:ChoosingtheLabelsinsideNewClothesC:BuyingLessExpensiveClothesD:BeingaCleverClothesShopper答案：D43.以下不屬于教師健康心理素質(zhì)的是（）。A:與環(huán)境保持良好接觸B:人格特征C:幸福感D:現(xiàn)代教育技術(shù)能力答案：D44.大多數(shù)消費(fèi)者每天都在進(jìn)行著各種不同的消費(fèi)活動(dòng)，而他們之所以愿意購(gòu)買(mǎi)某種商品，主要是看（）。A:商品的品牌和信譽(yù)B:商品的性能和價(jià)格C:商品的包裝和形象D:商品的效應(yīng)和售后答案：B45.下列民歌及其流傳地域?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是()。A:《虹彩妹妹》——蒙古民歌B:《繡荷包》——山西民歌C:《上去高山望平川》——南民歌D:《趕牲靈》——北民歌答案：C46.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的成績(jī)?cè)u(píng)定。A:調(diào)查法B:觀察法C:自我評(píng)價(jià)法D:測(cè)驗(yàn)法答案：D47.馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，道德產(chǎn)生的主觀方面的前提和關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A:信仰B:直覺(jué)C:人的自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展D:情感答案：C48.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（）。A:個(gè)別教學(xué)B:班級(jí)授課制C:啟發(fā)式教學(xué)D:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)答案：B49.變化速度用語(yǔ)Riten表示()。A:轉(zhuǎn)弱B:漸慢C:漸弱D:突慢答案：D50.國(guó)共兩黨歷史上曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)兩次合作，這兩次合作得以實(shí)現(xiàn)的最基本條件是()。A:兩黨方針、政策完全一致B:社會(huì)主要矛盾是民族矛盾C:國(guó)民黨是比較革命的民主派D:兩黨階段性斗爭(zhēng)目標(biāo)相同答案：D第II部分多選題（50題）1.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡除以心理年齡B:實(shí)足年齡減去心理年齡C:心理年齡除以實(shí)足年齡D:心理年齡乘以實(shí)足年齡答案：C2.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:永恒性B:歷史性C:相對(duì)獨(dú)立性D:等級(jí)性答案：A、B、C3.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:效果律B:嘗試律C:練習(xí)律D:準(zhǔn)備律答案：A、C、D4.研究發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課后評(píng)價(jià)的差異B:專(zhuān)業(yè)知識(shí)多少的差異C:課堂教學(xué)過(guò)程的差異D:課時(shí)計(jì)劃的差異答案：A、C、D5.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見(jiàn)。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描述，下列說(shuō)法正確的是（）A:甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)B:氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低，但影響人的活動(dòng)方式和效率C:甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)D:要針對(duì)不同氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無(wú)事可做，要讓他們?cè)诙喾N有意義的活動(dòng)中養(yǎng)成扎實(shí)、專(zhuān)一和克服困難的精神；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生要熱情，不要求之過(guò)急，要給他們留出考慮問(wèn)題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開(kāi)場(chǎng)合指責(zé)、批評(píng)他們，要根據(jù)他們的精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)信心答案：A、B、D6.下列屬于上呼吸道的是（）A:煙B:喉C:氣管D:支氣管答案：A、B7.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:人格B:情感C:認(rèn)知D:社會(huì)性答案：B、C、D8.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《月牙五更》屬于東北民歌B:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌C:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌D:《小河淌水》屬于云南民歌答案：A、B、C、D9.下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)B:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程C:三全音常被稱(chēng)為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程D:音程的大小以度為單位來(lái)衡量，最基本的音程是純一度和純八度答案：A、B、C、D10.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹(shù)突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹(shù)突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹(shù)突狀細(xì)胞特性的是（）。A:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用B:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞C:樹(shù)突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用D:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化答案：A、C、D11.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:受測(cè)者偽裝疾病B:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真C:其臨床癥狀比較嚴(yán)重D:得分越高則精神受損程度越高答案：C、D12.[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A:愛(ài)護(hù)公物B:艱苦奮斗C:節(jié)約能源D:團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A、B、C13.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值B:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值C:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用D:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、C、D14.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:六升等于六降B:七升等于五降C:五升等于六降D:七降等于五升答案：A、B、D15.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)C:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)答案：B、C、D16.下列說(shuō)法正確的是()。A:八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹B:高音譜號(hào)也叫G譜號(hào)，F(xiàn)譜號(hào)也叫低音譜號(hào)，C譜號(hào)也叫中音譜號(hào)和次中音譜號(hào)C:樂(lè)音體系中的變化音級(jí)是指帶有變化音的音級(jí)D:六律是指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射答案：A、B、C17.“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性B:教師壟斷和控制C:“假學(xué)習(xí)”D:學(xué)生的主動(dòng)性答案：B、C18.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:教育性原則B:發(fā)展性原則C:系統(tǒng)性原則D:客觀性原則答案：A、B、C、D19.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A:學(xué)校管理自主化B:學(xué)校管理民主化C:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化D:學(xué)校管理現(xiàn)代化答案：A、B、C20.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:復(fù)述策略B:精細(xì)加工策略C:計(jì)劃策略D:組織策略答案：A、B、D21.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:歸屬與愛(ài)的需要D:審美需要答案：A、B、D22.在國(guó)務(wù)院公布的第一批80處國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄中，山東有八處入選。下列入選國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)設(shè)施、遺址名錄的是（）A:地雷戰(zhàn)紀(jì)念館B:臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館C:鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園D:膠東革命烈士陵園答案：A、B、C、D23.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)B:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物C:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量D:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量答案：A、B、D24.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系B:要成為專(zhuān)家型教師，需要提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能C:教師應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)D:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性答案：A、B、C25.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書(shū)，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系B:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議C:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無(wú)邊界的D:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展答案：A、D26.下列屬于精加工策略的方法是（）A:類(lèi)比法B:比較法C:聯(lián)想法D:拓展與引申答案：A、B、C、D27.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:侵犯論B:本能論C:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)D:社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：D28.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:學(xué)校教育B:主觀努力C:社會(huì)因素D:遺傳答案：B、D29.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:頻率B:振幅C:波形D:強(qiáng)度答案：C30.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:游泳B:廣播操C:花樣跳繩D:電子競(jìng)技答案：B、C31.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:公益性和免費(fèi)性B:國(guó)際性C:公共性和生產(chǎn)性D:科學(xué)性答案：B、C、D32.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育B:終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)C:終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期D:終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征答案：A、C、D33.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）A:政治教育B:思想教育C:心理健康教育D:道德教育答案：A、B、C、D34.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性B:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)C:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白D:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂答案：A、D35.學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育（）A:把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育B:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減C:勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育D:勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)答案：A、B、C、D36.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:牢記操作規(guī)程B:革新操作規(guī)程C:堅(jiān)持操作規(guī)程D:演練操作規(guī)程答案：A、C、D37.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:靈活性B:獨(dú)創(chuàng)性C:流暢性D:敏感性答案：A、B、C38.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚B:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)C:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢(qián)干多少事D:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺答案：D39.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說(shuō)法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的答案：A、B、C40.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件C:教學(xué)目的和