3 符號輸入有技巧（教案）重大版三年級信息技術(shù)下冊

3符號輸入有技巧（教案）重大版三年級信息技術(shù)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3符號輸入有技巧（教案）重大版三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握符號輸入的技巧。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用鍵盤上的符號鍵輸入各種特殊符號，包括貨幣符號、版權(quán)符號、商標(biāo)符號等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用快捷鍵輸入符號，以提高輸入速度和效率。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的鍵盤輸入技巧和文字處理方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對鍵盤符號的認(rèn)識，并教授他們更多的符號輸入技巧，以便在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更熟練地使用計(jì)算機(jī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握鍵盤符號的輸入技巧，提高信息處理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.技術(shù)能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用鍵盤上的符號鍵和快捷鍵輸入各種特殊符號，培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作方面的技能，提高他們在信息技術(shù)領(lǐng)域的競爭力。

3.創(chuàng)新思維：在掌握符號輸入技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)新性地解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級信息技術(shù)課程中，學(xué)生的層次主要表現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)操作的熟悉程度和基本技能的掌握上。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行文字輸入，對常用的辦公軟件也有初步的了解。然而，學(xué)生在符號輸入方面的技能參差不齊，部分學(xué)生可能還未完全掌握鍵盤符號的位置和輸入方法。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、文字處理和簡單的設(shè)計(jì)技能。然而，對于一些特殊的符號和快捷鍵輸入方法，學(xué)生可能還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步鞏固和提高。

在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)能力各有差異。部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作非常感興趣，具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，能夠迅速掌握新知識并應(yīng)用于實(shí)際。然而，也有部分學(xué)生在操作技能和解決問題的能力上相對較弱，需要教師的耐心指導(dǎo)和激勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)也有所不同。部分學(xué)生對信息技術(shù)充滿熱情，積極學(xué)習(xí)和探索，具備較好的創(chuàng)新思維和問題解決能力。然而，也有部分學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，需要教師通過有趣的教學(xué)活動和實(shí)際操作來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中程度也有所差異。部分學(xué)生上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動，有利于課程的學(xué)習(xí)和掌握。然而，也有部分學(xué)生容易分心、缺乏自律，可能對課堂學(xué)習(xí)和課程進(jìn)度的跟進(jìn)產(chǎn)生一定的影響。

針對學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，教師應(yīng)采用差異化的教學(xué)策略，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。對于基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的輔導(dǎo)和耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和實(shí)際操作機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與示范：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹鍵盤符號的位置和輸入方法，以及如何使用快捷鍵提高輸入效率。通過這種方式，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握符號輸入的技巧。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生通過實(shí)際操作，練習(xí)符號輸入的技巧。教師可以設(shè)置一些有趣的任務(wù)，如制作一份含有各種特殊符號的文檔，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

3.分組討論：學(xué)生分組討論符號輸入的技巧和心得體會，互相學(xué)習(xí)和交流。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

4.案例分析：教師可以提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并解決其中的問題。例如，給出一份文檔，其中包含一些輸入錯誤的符號，學(xué)生需要找出并修正這些錯誤。

5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動，如符號輸入比賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)符號輸入的技巧，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.在線工具的使用：利用在線工具，如在線符號輸入練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的符號輸入練習(xí)，及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)。

7.教學(xué)媒體的選擇：使用PPT展示鍵盤符號的位置和輸入方法，通過視頻播放一些符號輸入的技巧和示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《符號輸入有技巧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常學(xué)習(xí)中是否經(jīng)常需要輸入各種符號？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索符號輸入的技巧。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解符號輸入的基本概念。符號輸入是指使用鍵盤上的符號鍵輸入各種特殊符號的過程。掌握符號輸入技巧可以提高我們的輸入速度和效率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了符號輸入在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)符號鍵的位置和輸入方法這兩個重點(diǎn)。對于快捷鍵的使用這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與符號輸入相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示符號輸入的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“符號輸入在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了符號輸入的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對符號輸入的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《鍵盤輸入技巧大全》：本書詳細(xì)介紹了鍵盤上各種符號的輸入方法，以及如何使用快捷鍵提高輸入效率。

-《計(jì)算機(jī)操作技巧實(shí)戰(zhàn)》：本書通過實(shí)例講解，教授如何在實(shí)際操作中運(yùn)用符號輸入技巧，提高工作效率。

-《符號輸入訓(xùn)練軟件》：一款實(shí)用的軟件，可以幫助學(xué)生在線練習(xí)符號輸入，并提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步加深對符號輸入技巧的理解和掌握。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用計(jì)算機(jī)，練習(xí)符號輸入，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧解決實(shí)際問題。

-學(xué)生可以自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，相互交流符號輸入的心得體會，互相學(xué)習(xí)和提高。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解符號輸入的最新發(fā)展趨勢和技術(shù)，拓寬視野，提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試開發(fā)一些小軟件或小工具，以幫助他人更好地掌握符號輸入技巧，提升自身的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①符號輸入技巧概述

-鍵盤符號的分類

-符號輸入的重要性

-符號輸入在日常生活中的應(yīng)用

②符號輸入方法詳解

-符號鍵的位置和功能

-常用符號的輸入方法

-快捷鍵的使用技巧

③實(shí)踐操作與示例

-符號輸入練習(xí)任務(wù)

-符號輸入錯誤常見問題及解決方法

-實(shí)際案例分析：符號輸入在文檔編輯中的應(yīng)用

④小組討論與成果展示

-討論主題：符號輸入在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-小組成果展示及評價(jià)

-學(xué)生互動：分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)

⑤總結(jié)與復(fù)習(xí)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)符號輸入技巧在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖片、圖表等形式，使板書更具吸引力。例如，在符號輸入方法詳解部分，可以使用圖示來展示符號鍵的位置和功能，使用流程圖來展示符號輸入的步驟，使學(xué)生更容易理解和記憶。在小組討論與成果展示部分，可以使用思維導(dǎo)圖或樹狀圖來展示學(xué)生的討論成果，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的想法。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)符號輸入技巧的重要性，以及在日常生活中的應(yīng)用。

-回顧本節(jié)課所學(xué)的符號輸入方法，包括符號鍵的位置、常用符號的輸入方法以及快捷鍵的使用技巧。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要通過實(shí)踐操作來鞏固所學(xué)知識，提高符號輸入的熟練程度。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)符號輸入，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧解決實(shí)際問題，提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的當(dāng)堂檢測題目，包括選擇題、填空題和操作題。

-題目應(yīng)涵蓋符號輸入方法、快捷鍵的使用以及實(shí)際應(yīng)用等方面的知識點(diǎn)。

-檢測題目應(yīng)具有一定的難度，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便在課后進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-題目1：請選擇正確的符號鍵