人教版七年級下冊音樂 7.4樂器常識 常見中國民族器樂 教案

人教版七年級下冊音樂7.4樂器常識常見中國民族器樂教案一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課選自人教版七年級下冊音樂，章節(jié)為7.4樂器常識，主要內(nèi)容包括常見中國民族器樂的種類、特點和演奏方式。具體教學內(nèi)容如下：

1.民樂概述：介紹民樂的定義、特點和分類。

2.吹管樂器：介紹笛子、簫、嗩吶、葫蘆絲等吹管樂器的特點和演奏方法。

3.彈撥樂器：介紹古箏、琵琶、柳琴、二胡等彈撥樂器的特點和演奏方法。

4.拉弦樂器：介紹高胡、二胡、中胡、大提琴等拉弦樂器的特點和演奏方法。

5.打擊樂器：介紹鼓、鑼、鈸、木魚等打擊樂器的特點和演奏方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進一步拓展，介紹各類樂器的演奏技巧和表現(xiàn)力。

2.學生在日常生活中可能接觸過一些民族樂器，如二胡、古箏等，本節(jié)課將加深學生對這些樂器的了解，提高他們對民族音樂的興趣。

3.學生已學習過一些簡單的樂器演奏，如口琴、鋼琴等，本節(jié)課將引導學生將所學知識運用到民族樂器的學習中，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)、文化理解和實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。

1.音樂審美素養(yǎng)：通過學習常見中國民族器樂的種類、特點和演奏方式，學生能夠欣賞和評價民族音樂的美，提高音樂審美能力。

2.文化理解：學生將了解中國民族樂器的悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.實踐創(chuàng)新素養(yǎng)：學生將學習民族樂器的演奏技巧，通過實踐體驗和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。三、學情分析

本節(jié)課的對象為七年級學生，他們在音樂學科的知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識水平：七年級學生已經(jīng)學習過一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等。他們對音樂有一定的了解，但對中國民族樂器的認知相對較淺。

2.能力水平：學生在音樂實踐方面有一定的基礎(chǔ)，如簡單的樂器演奏和歌唱。然而，他們在民族樂器演奏技巧和音樂鑒賞能力方面尚需提高。

3.素質(zhì)水平：七年級學生具有較強的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的審美能力和文化素養(yǎng)，但對中國民族音樂的了解和熱愛程度有待提高。

4.行為習慣：學生在課堂上的表現(xiàn)各異，部分學生積極主動，樂于參與課堂活動；部分學生則較為內(nèi)向，參與度不高。此外，學生對電子設備的依賴程度較高，可能對傳統(tǒng)音樂的關(guān)注度不夠。

針對以上學情，本節(jié)課將采取以下措施：

1.激發(fā)學生興趣：通過引入生動有趣的實例和互動環(huán)節(jié)，提高學生對中國民族樂器的興趣，使他們積極參與課堂活動。

2.注重實踐體驗：安排充足的實踐環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗民族樂器的演奏，提高他們的音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析民族音樂作品，引導學生感受民族音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

4.強化文化傳承：強調(diào)中國民族音樂的文化價值和傳承意義，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

5.關(guān)注個體差異：針對不同學生的特點，給予個性化的指導和鼓勵，提高他們的學習積極性和自信心。

6.引導合理使用電子設備：教育學生正確看待和使用電子設備，鼓勵他們在學習之余關(guān)注傳統(tǒng)音樂，拓寬音樂視野。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用以下教學方法與策略：

1.講授法：教師將系統(tǒng)講解中國民族樂器的種類、特點和演奏方式，幫助學生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：通過分析經(jīng)典民族音樂作品和著名演奏家的案例，引導學生感受民族音樂的魅力，提高他們的音樂鑒賞能力。

3.實踐體驗法：安排學生親身體驗民族樂器的演奏，如吹奏、彈撥、拉弦等，使他們更好地理解和掌握民族樂器的演奏技巧。

4.小組合作學習法：將學生分成小組，開展民族樂器演奏比賽或合作創(chuàng)作民族音樂作品，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

5.信息技術(shù)輔助教學法：利用PPT、視頻等教學媒體展示民族樂器的外觀、演奏方式和音樂作品，提高教學的直觀性和趣味性。

6.在線資源學習法：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習，如觀看民族樂器演奏視頻、了解樂器歷史等，拓寬他們的學習渠道。

具體教學活動設計：

1.課堂導入：以一段優(yōu)美的民族音樂作品作為導入，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注。

2.知識講解：教師依次講解各類民族樂器的特點和演奏方式，輔以PPT展示，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.案例分析：選取具有代表性的民族音樂作品和著名演奏家案例，引導學生分析作品風格和演奏技巧，提高他們的音樂鑒賞能力。

4.實踐體驗：安排學生分組進行民族樂器演奏，教師現(xiàn)場指導，確保每位學生都能參與到實踐中來。

5.小組合作學習：以小組為單位，開展民族樂器演奏比賽或合作創(chuàng)作民族音樂作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

6.總結(jié)與反思：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)民族樂器的特點和演奏技巧，并提出改進意見。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：展示各類民族樂器的圖片、演奏視頻和音樂作品，提高教學的直觀性。

2.視頻：播放著名演奏家的演奏片段，讓學生感受民族音樂的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。

3.在線資源：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習，拓寬他們的學習渠道。

4.實物展示：展示真實的民族樂器，讓學生直觀了解樂器的外觀和構(gòu)造。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解常見中國民族樂器的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習樂器常識、吹管樂器、彈撥樂器、拉弦樂器、打擊樂器等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確常見中國民族樂器教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習樂器常識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解常見中國民族樂器的種類、特點和演奏方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞民族樂器的特點和演奏技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗民族樂器的應用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對民族樂器的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對民族樂器知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與民族樂器相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合民族樂器的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習民族樂器的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的民族樂器內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的民族樂器內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.民族樂器的歷史：推薦學生閱讀《中國古代音樂史》中關(guān)于民族樂器的章節(jié)，了解民族樂器的發(fā)展歷程和文化背景。

2.民族樂器演奏技巧：推薦學生閱讀《民族樂器演奏教程》一書，學習各種民族樂器的演奏技巧和方法。

3.民族音樂欣賞：推薦學生閱讀《民族音樂欣賞》一書，了解民族音樂的風格和特點，提高音樂鑒賞能力。

4.民族音樂創(chuàng)作：推薦學生閱讀《民族音樂創(chuàng)作》一書，學習民族音樂的創(chuàng)作方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.民族音樂教育：推薦學生閱讀《民族音樂教育》一書，了解民族音樂教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為未來的音樂教育做好準備。

6.民族樂器制作：推薦學生閱讀《民族樂器制作》一書，了解民族樂器的制作工藝和材料，增強對民族樂器的認知。

7.民族音樂表演：推薦學生觀看《民族音樂表演》等相關(guān)視頻，學習民族音樂的演出形式和舞臺表現(xiàn)，提高表演能力。

8.民族音樂比賽：推薦學生參加民族音樂比賽，如中國民族器樂大賽等，鍛煉自己的演奏技巧和舞臺經(jīng)驗。

9.民族音樂交流：推薦學生參加民族音樂交流活動，如民族音樂節(jié)、民族音樂講座等，拓寬音樂視野，增進與其他音樂愛好者的交流。

10.民族音樂研究：鼓勵學生開展民族音樂研究，如撰寫論文、制作音樂作品等，培養(yǎng)學術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學習了常見中國民族樂器的種類、特點和演奏方式。通過學習，學生能夠了解吹管樂器、彈撥樂器、拉弦樂器和打擊樂器的不同特點和演奏技巧。教師簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

當堂檢測：

1.選擇題：請選擇下列樂器中屬于吹管樂器的一項（A.二胡B.笛子C.鋼琴D.琵琶）

2.判斷題：請判斷下列說法正確與否（1.二胡是拉弦樂器，2.琵琶是彈撥樂器，3.鼓是打擊樂器）

3.填空題：請?zhí)顚懴铝袠菲鞯奶攸c和演奏方式（1.笛子是吹管樂器，2.古箏是彈撥樂器，3.高胡是拉弦樂器，4.鑼是打擊樂器）

4.簡答題：請簡述民族樂器的特點和演奏技巧，以及如何欣賞和評價民族音樂。

5.實踐題：請學生以小組為單位，選擇一種民族樂器進行演奏，展示所學知識。

6.思考題：請學生思考民族樂器在現(xiàn)代音樂中的應用和傳承，以及如何推廣和保護民族音樂。八、板書設計

①民族樂器概述：

-吹管樂器：笛子、簫、嗩吶、葫蘆絲等

-彈撥樂器：古箏、琵琶、柳琴、二胡等

-拉弦樂器：高胡、二胡、中胡、大提琴等

-打擊樂器：鼓、鑼、鈸、木魚等

②民族樂器特點：

-吹管樂器：音色獨特，表現(xiàn)力豐富

-彈撥樂器：音色優(yōu)美，節(jié)奏感強

-拉弦樂器：音色柔和，旋律優(yōu)美

-打擊樂器：節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)力強

③民族樂器演奏技巧：

-吹管樂器：呼吸控制、音色變化

-彈撥樂器：指法、撥弦技巧

-拉弦樂器：弓法、音色控制

-打擊樂器：節(jié)奏、力度控制

④民族樂器欣賞與評價：

-音樂風格：旋律、節(jié)奏、和聲

-演奏技巧：音色、音準、節(jié)奏感

-情感表達：情感傳遞、感染力

⑤民族樂器傳承與發(fā)展：

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代：結(jié)合現(xiàn)代音樂，傳承民族音樂

-保護與推廣：舉辦音樂會、教育普及

-創(chuàng)新發(fā)展：創(chuàng)新演奏方式，拓展民族音樂

⑥民族樂器學習與實踐：

-學習方法：練習、表演、創(chuàng)作

-實踐體驗：小組合作、比賽、交流

-學習資源：教材、網(wǎng)絡、講座

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書，學生能夠清晰地了解民族樂器的種類、特點、演奏技巧和欣賞方法，從而更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。九、課后拓展

1.閱讀材料：

-《中國古代音樂史》：了解民族樂器的發(fā)展歷程和文化背景。

-《民族樂器演奏教程》：學習各種民族樂器的演奏技巧和方法。

-《民族音樂欣賞》：提高音樂鑒賞能力，了解民族音樂的風格和特點。

-《民族音樂創(chuàng)作》：學習民族音樂的創(chuàng)作方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

-《民族音樂教育》：了解民族音樂教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為未來的音樂教育做好準備。

-《民族樂器制作》：了解民族樂器的制作工藝和材料，增強對民族樂器的認知。

2.視頻資源：

-民族樂器演奏視頻：觀看著名演奏家的演奏，學習演奏技巧。

-民族音樂表演視頻：學習民族音樂的演出