2024年秋七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday Section B教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：2024年秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第14周，星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠詢問和回答生日日期，掌握月份和日期的表達(dá)方法。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

3.詞匯：學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,present,celebrate等。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）：

-老師通過提問"Doyouknowwhenisyourbirthday?"引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

-學(xué)生互相詢問生日，練習(xí)月份和日期的表達(dá)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-老師展示SectionB中的對話，讓學(xué)生聽并跟讀。

-學(xué)生兩人一組，練習(xí)對話中的問答句型。

3.語法講解與練習(xí)（15分鐘）：

-老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是be動詞的疑問句形式。

-學(xué)生在練習(xí)紙上完成相應(yīng)的語法練習(xí)。

4.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）：

-老師展示生日場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

-學(xué)生通過卡片游戲，鞏固新學(xué)的詞匯。

5.應(yīng)用實(shí)踐（5分鐘）：

-學(xué)生分成小組，制作生日卡片，用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)祝福。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)和語法點(diǎn)。

-布置作業(yè)：完成SectionB的練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度。

2.口語表達(dá)：評估學(xué)生在對話練習(xí)中的語言表達(dá)能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四大方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit8“Whenisyourbirthday”SectionB，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和回答生日日期，掌握月份和日期的表達(dá)方法，提高口語交流和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：課程中學(xué)生將了解和討論不同文化背景下慶祝生日的習(xí)俗和方式，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強(qiáng)對文化差異的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、生日卡片制作等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心語言知識：本節(jié)課的核心內(nèi)容是月份和日期的表達(dá)，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)知識：

-月份和日期的表達(dá)方法，如“January1st”，“March12th”等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和肯定句結(jié)構(gòu)，特別是be動詞的使用，如“Whatmonthisyourbirthday?”和“YourbirthdayisinJuly.”

（2）關(guān)鍵技能：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行生日日期的詢問和回答，以及通過書寫或口頭表達(dá)對生日的祝福。

（3）核心詞匯：重點(diǎn)詞匯包括birthday,present,celebrate,month,date等，學(xué)生需要能夠正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）語法難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)在詢問和回答生日日期時的運(yùn)用是學(xué)生的一個難點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：

-對be動詞在一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句中的使用不熟悉，如將“Whatmonthisyourbirthday?”錯誤地表達(dá)為“Whatmonthareyourbirthday?”

-對日期的表達(dá)方式混淆，如將“July7th”錯誤地表達(dá)為“7thJuly”。

（2）詞匯記憶：對于一些生僻的月份詞匯（如September,November）和日期的表達(dá)，學(xué)生可能難以記憶和正確拼寫。

（3）實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)的語言知識應(yīng)用到實(shí)際對話和書寫中，對于一些學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，特別是在構(gòu)成復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和保持句子的一致性方面。

（4）文化差異理解：在討論不同文化中慶祝生日的習(xí)俗時，學(xué)生可能難以理解和尊重不同的文化背景，需要教師提供具體的例子和解釋。

舉例解釋：

-語法難點(diǎn)舉例：為了幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在詢問生日日期時的正確使用，教師可以提供一些常見錯誤句子的例子，并引導(dǎo)學(xué)生通過對比正確句子來發(fā)現(xiàn)錯誤，如：

錯誤句子：Whatmonthareyourbirthday?

正確句子：Whatmonthisyourbirthday?

通過這種方式，學(xué)生可以更直觀地理解語法規(guī)則。

-詞匯記憶舉例：為了幫助學(xué)生記憶月份和日期的表達(dá)，教師可以設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如月份接龍、日期拼寫比賽等，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶。

-實(shí)際應(yīng)用舉例：教師可以通過設(shè)置情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，學(xué)生扮演朋友角色，互相詢問和回答生日日期，并制作生日卡片。

-文化差異理解舉例：教師可以通過多媒體展示不同文化中慶祝生日的圖片或視頻，并引導(dǎo)學(xué)生討論各自文化中的慶祝方式，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和尊重。例如，教師可以介紹西方國家的生日派對和中國傳統(tǒng)的吃長壽面習(xí)俗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了2024年秋七年級英語上冊教材，特別是Unit8“Whenisyourbirthday”SectionB的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)指南和參考書，以便在課堂上提供額外的解釋和示例。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與生日相關(guān)的圖片，包括不同月份的代表性圖片，以及慶祝生日的活動照片，用于視覺輔助和討論。

-制作一個月份和日期的表達(dá)圖表，列出每個月份的英文表達(dá)和日期的正確書寫方式，方便學(xué)生參考和復(fù)習(xí)。

-搜集一些關(guān)于不同文化慶祝生日的短視頻，用于展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

-設(shè)計(jì)一些打印材料，如生日卡片模板、日期填空練習(xí)等，供學(xué)生課堂上使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，每組4-6人，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示與生日相關(guān)的圖片和視頻。

-準(zhǔn)備一個多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示PPT和視頻資源。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個生日角，展示學(xué)生制作的生日卡片，營造慶祝的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，上傳Unit8“Whenisyourbirthday”SectionB的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)PPT和預(yù)習(xí)視頻，明確要求學(xué)生熟悉生日相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞生日日期的表達(dá)，設(shè)計(jì)問題如“如何用英語表達(dá)你的生日？”和“一般現(xiàn)在時態(tài)在詢問生日時如何使用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生的疑問和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)生日相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和學(xué)生進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉生日相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于生日的短故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)在詢問和回答生日日期時的用法，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)生日日期的表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生在課堂活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演活動，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的語言知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題勇敢提問，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解語法點(diǎn)和詞匯用法。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和生日日期的表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如完成SectionB的練習(xí)題和制作生日卡片。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于不同文化慶祝生日的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀和了解不同文化背景。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在生日表達(dá)方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語言知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和自我成長。知識點(diǎn)梳理1.生日日期的表達(dá)方法

-月份的表達(dá)：一月January，二月February，三月March，四月April，五月May，六月June，七月July，八月August，九月September，十月October，十一月November，十二月December。

-日期的表達(dá)：1日1st，2日2nd，3日3rd，4日4th，5日5th，6日6th，7日7th，8日8th，9日9th，10日10th，11日11th，12日12th，13日13th，14日14th，15日15th，16日16th，17日17th，18日18th，19日19th，20日20th，21日21st，22日22nd，23日23rd，24日24th，25日25th，26日26th，27日27th，28日28th，29日29th，30日30th，31日31st。

-生日日期的表達(dá)：MybirthdayisonJuly7th.（我的生日是7月7日。）

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形（或be動詞）+其他。

-一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)成：be動詞+主語+動詞原形+其他？

-一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句的構(gòu)成：主語+動詞原形（或be動詞）+其他。

-一般現(xiàn)在時態(tài)否定句的構(gòu)成：主語+動詞原形（或be動詞）+not+其他。

3.生日相關(guān)詞匯

-生日：birthday

-禮物：present

-慶祝：celebrate

-月：month

-日：date

4.生日日期的詢問和回答

-詢問生日日期：Whenisyourbirthday?/Whatmonthisyourbirthday?/Whatdateisyourbirthday?

-回答生日日期：MybirthdayisinJuly./MybirthdayisonJuly7th.

5.生日慶?；顒拥谋磉_(dá)

-慶祝生日：Wecelebrateourbirthdayswithaparty.

-收到禮物：Ireceivedapresentonmybirthday.

-慶祝方式：Wehavecakeandsingsongstocelebratebirthdays.

6.不同文化中慶祝生日的習(xí)俗

-西方文化：在西方國家，人們通常會舉辦生日派對，吃生日蛋糕，唱生日歌，送生日禮物。

-中國文化：在中國，人們有吃長壽面的傳統(tǒng)，還會收到紅包和祝福。課堂-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對生日日期表達(dá)和一般現(xiàn)在時態(tài)用法的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)選擇學(xué)生，詢問他們的生日日期，并要求他們用英語回答。通過這種方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)日期時可能出現(xiàn)的錯誤，如日期格式錯誤或時態(tài)使用不當(dāng)。

-觀察：教師可以在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論或角色扮演活動中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與并正確使用英語表達(dá)生日日期。同時，教師還可以觀察學(xué)生在課堂活動中的合作和交流能力，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)的語言知識。

-測試：教師可以通過小測試的方式了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題或選擇題，要求學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，教師可以評估學(xué)生對生日日期表達(dá)和一般現(xiàn)在時態(tài)用法的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并加以指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并及時給予點(diǎn)評。在批改過程中，教師應(yīng)注意檢查學(xué)生對生日日期表達(dá)和一般現(xiàn)在時態(tài)用法的掌握情況，特別是語法和詞匯的準(zhǔn)確性。對于學(xué)生的錯誤或不規(guī)范的表達(dá)，教師應(yīng)及時指出并給予糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-反饋和鼓勵：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績。對于表現(xiàn)一般或存在困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在并加以改進(jìn)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段對話，詢問和回答生日日期。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段描述，介紹你或你朋友的生日慶?；顒?。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，講述你最喜歡的生日禮物。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你了解的不同文化中慶祝生日的習(xí)俗。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你或你朋友的生日日期和慶祝方式。

答案：

1.對話示例：

A:Whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonJuly7th.

A:Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

B:Iusuallyhaveapartywithmyfriendsandfamily.

2.描述示例：

MybirthdayisonJune15th.Everyyear,myfamilythrowsabigpartyforme.Weeatdeliciousfood,playgames,andIalwaysreceivelotsofpresents.Lastyear,mybestfriendgavemeabookIhadbeenwantingforalongtime,andIwassohappy!

3.短文示例：

MyfavoritebirthdaygiftwasabicyclefrommyparentswhenIturned10yearsold.Ihadbeenaskingforabikeformonths,andwhenIopenedthebigboxonmybirthday,Icouldn'tbelieveit!Iloveridingmybiketoschoolandaroundtheneighborhoodwithmyfriends.

4.短文示例：

Insomecultures,likeintheUnitedStates,peoplecelebratebirthdayswithparties,cake,andpresents.However,inothercultures,likeinChina,peoplecelebratewithdifferenttraditions.Forexample,theymighteataspecialmealorvisitatempletoprayforgoodluck.

5.短文示例：

Myfriend'sbirthdayisonDecember25th,whichisalsoChristmasDay!Everyyear,wehaveacombinedbirthdayandChristmascelebrationwithabigdinner,lotsofpresents,andaspecialcakethatsays"HappyBirthday!"It'salwaysalotoffun!教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對生日日期的表達(dá)和一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用掌握得較好。他們能夠正確地用英語詢問和回答生日日期，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話。這讓我感到非常欣慰，說明學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)效果是不錯的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在表達(dá)日期時，對于日期格式還是有些混淆，比如將“July7th”誤寫為“7thJuly”。另外，有些學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)時，對于be動詞的使用還不夠熟練，比如在疑問句中忘記使用be動詞。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

在課堂活動方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡參與角色扮演活動，他們能夠積極參與并大膽地用英語進(jìn)行對話。這讓我感到非常高興，說明學(xué)生們在實(shí)際應(yīng)用中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識。同時，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中不夠積極主動，需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在作業(yè)中表現(xiàn)出對課堂所學(xué)知識的較好掌握。然而，也有一些學(xué)生的作業(yè)存在一些錯誤，需要我在批改作業(yè)時給予及時的指導(dǎo)和糾正。板書設(shè)計(jì)-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,Se