大象版（2024秋）六年級(jí)下冊 科學(xué) 1.2金絲猴的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）

大象版（2024秋）六年級(jí)下冊科學(xué)1.2金絲猴的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：金絲猴的家

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024秋季

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.科學(xué)探究：通過觀察和分析金絲猴的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題提出能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，從而理解金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)需求。

2.科學(xué)思維：通過分析金絲猴的家環(huán)境的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和因果思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，形成科學(xué)的思維方式。

3.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生能夠積極關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境，形成良好的科學(xué)態(tài)度。

此外，通過小組合作和討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力，使學(xué)生在探究過程中能夠有效地與他人合作，共同解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于動(dòng)物生活方式的基本知識(shí)，例如棲息地、食物鏈、生態(tài)平衡等。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的觀察和分析能力，能夠?qū)?dòng)物的生活環(huán)境進(jìn)行簡單的觀察和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級(jí)的學(xué)生來說，他們對于動(dòng)物和自然環(huán)境充滿好奇心和興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，學(xué)生可能對于金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的理解較為模糊，需要通過觀察和分析來進(jìn)一步理解。其次，學(xué)生可能對于生態(tài)保護(hù)和動(dòng)物保護(hù)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，需要通過引導(dǎo)和教育來培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。此外，學(xué)生可能存在觀察不細(xì)致、分析不深入的問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們形成科學(xué)的觀察和分析方法。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解金絲猴的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)概念和知識(shí)。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和分析成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷和動(dòng)手操作，更加深入地理解金絲猴的生活環(huán)境和生態(tài)需求。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示金絲猴的生活環(huán)境和生態(tài)圖片，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，例如通過問答、小游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（3）實(shí)地考察：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身感受金絲猴的生活環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）小組合作：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成觀察和分析任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（5）課后作業(yè)：教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金絲猴的家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道金絲猴是一種生活在哪種環(huán)境中的猴子嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金絲猴的家的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。金絲猴是一種樹棲性動(dòng)物，它們主要生活在海拔1500-3300米的山區(qū)森林中。它們以樹葉、果實(shí)、昆蟲等為食，具有高度的適應(yīng)能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解金絲猴的生活習(xí)性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境這兩個(gè)重點(diǎn)。對于生態(tài)環(huán)境的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金絲猴的生活環(huán)境相關(guān)的實(shí)際問題。

2.模擬實(shí)驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將演示金絲猴的生活習(xí)性的一部分。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)金絲猴的家園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金絲猴的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對金絲猴的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握金絲猴的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境以及保護(hù)的重要性。他們能夠理解金絲猴為何選擇特定的生活環(huán)境，以及這種環(huán)境對金絲猴生存的影響。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將培養(yǎng)觀察和分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法來探究問題。他們能夠通過觀察金絲猴的生活環(huán)境，提出問題并尋找答案。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)金絲猴的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)知識(shí)，他們將意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，并積極參與保護(hù)行動(dòng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)與他人合作。他們能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，分享觀點(diǎn)和想法，并傾聽他人的意見。

5.交流溝通能力：學(xué)生將提高交流溝通能力。在討論和分享過程中，他們將學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解他人的想法，并進(jìn)行有效的溝通和交流。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)提高實(shí)踐能力。在模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察中，他們將能夠親自操作和觀察，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在小組討論和課后作業(yè)中，他們將能夠獨(dú)立思考和解決問題，自主地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我將定期進(jìn)行提問，以檢查學(xué)生對金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的理解程度。觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，以及他們在實(shí)踐活動(dòng)中的操作能力和團(tuán)隊(duì)合作情況。此外，我還將在課堂上進(jìn)行小型測試，以評(píng)估學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。通過這些評(píng)價(jià)方式，我將能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行針對性的解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)生將完成相關(guān)的作業(yè)，如觀察報(bào)告、小組討論總結(jié)等。我將認(rèn)真批改這些作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我將能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的要求和期望。

3.綜合評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度等方面的評(píng)估。學(xué)生將參加一次綜合測試，以評(píng)估他們對金絲猴的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)知識(shí)的掌握程度。此外，我還將觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們在團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通方面的能力。通過綜合評(píng)價(jià)，我將能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，并為學(xué)生提供進(jìn)一步的建議和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)收獲等。通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自我反思和自我激勵(lì)的能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

5.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。家長可以提供學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、在家中的學(xué)習(xí)情況以及對于課程的意見和建議。通過家長反饋，我將能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)需求，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：金絲猴的家

2.生活習(xí)性：

-樹棲性

-海拔1500-3300米的山區(qū)森林

-樹葉、果實(shí)、昆蟲為食

3.生態(tài)環(huán)境：

-山區(qū)森林

-氣候、水源、植被等條件適宜

-生態(tài)平衡

4.保護(hù)重要性：

-生物多樣性保護(hù)

-生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

-人類與自然和諧共處

5.保護(hù)措施：

-設(shè)立自然保護(hù)區(qū)

-加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和法律法規(guī)宣傳

-公眾參與和志愿者行動(dòng)

6.教學(xué)目標(biāo)：

-知識(shí)掌握：金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境

-科學(xué)思維：觀察和分析金絲猴的生活環(huán)境

-科學(xué)態(tài)度：環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感

7.實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：金絲猴的生活環(huán)境問題

-實(shí)驗(yàn)操作：模擬金絲猴的生活環(huán)境

-成果展示：小組討論和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于金絲猴的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)的科普文章。

-視頻資源：關(guān)于金絲猴的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，展示金絲猴的生活環(huán)境和保護(hù)措施。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，觀察金絲猴的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解金絲猴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-問題探究：學(xué)