中國龍 教學設計人美版 美術五年級上冊

中國龍教學設計人美版美術五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國龍教學設計

2.教學年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘核心素養(yǎng)目標1.審美判斷：培養(yǎng)學生對中國龍圖案的審美鑒賞能力，使其能夠辨別和欣賞中國龍的藝術特點和美感。

2.創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學生運用彩泥進行創(chuàng)意制作的能力，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的中國龍作品。

3.文化理解：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重，通過學習中國龍的歷史和文化背景，增強對中華文化的認同感。

4.美術表現：培養(yǎng)學生運用彩泥進行美術創(chuàng)作的能力，訓練他們的動手能力和藝術表達能力，提高對美術語言的掌握和運用。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）知識與技能：學生能夠了解中國龍的歷史文化背景，掌握中國龍的基本造型和藝術特點。

（2）過程與方法：學生能夠通過觀察、分析、實踐等方法，學會制作中國龍的基本技巧，提高動手能力和藝術表達能力。

（3）情感、態(tài)度和價值觀：學生能夠尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對中國龍圖案的喜愛和審美鑒賞能力。

2.教學難點：

（1）中國龍復雜造型的理解和把握：學生對于中國龍的形態(tài)、結構、紋樣等細節(jié)難以掌握，需要教師通過生動形象的講解和示范，幫助學生理解和記憶。

（2）彩泥材料的運用和創(chuàng)作：學生對于彩泥的調配、塑造和表現技巧掌握不足，需要教師在實踐中進行指導，讓學生在操作中學會運用彩泥。

（3）中國龍文化內涵的理解：學生對于中國龍背后的文化和象征意義難以理解，需要教師通過講解相關故事、傳說和文獻資料，引導學生感受中國龍的文化內涵。

（4）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學生在創(chuàng)作過程中容易陷入模仿和雷同，難以發(fā)揮個性和創(chuàng)意，需要教師鼓勵學生發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立創(chuàng)作的能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解中國龍的歷史文化背景、基本造型和藝術特點，使學生掌握相關知識。

（2）示范法：教師現場示范制作中國龍的過程，引導學生模仿和實踐。

（3）互動討論法：教師組織學生進行小組討論，分享彼此對中國龍的認識和創(chuàng)作心得，促進學生之間的交流。

（4）評價法：教師對學生的作品進行評價，給予肯定和建議，幫助學生提高。

2.教學活動設計：

（1）導入環(huán)節(jié)：教師通過播放與中國龍相關的視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。

（2）新課學習環(huán)節(jié)：教師講解中國龍的歷史文化背景、基本造型和藝術特點，學生認真聽講、做好筆記。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行彩泥制作，教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

（4）展示與評價環(huán)節(jié)：學生展示自己的作品，教師對作品進行評價，學生相互交流學習心得。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示中國龍的歷史文化背景、基本造型和藝術特點，方便學生直觀地了解和學習。

（2）視頻：教師選取與中國龍相關的視頻，讓學生更直觀地感受中國龍的魅力。

（3）在線工具：教師引導學生利用在線工具進行創(chuàng)作，提高學生的動手能力。

（4）實物模型：教師準備一些中國龍的實物模型，供學生觀察和參考，以便更好地掌握制作技巧。

（5）素材庫：教師為學生提供豐富的素材庫，包括彩泥、畫紙、畫筆等，方便學生進行創(chuàng)作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《中國龍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與中國龍相關的文化或藝術作品？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國龍的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國龍的基本概念。中國龍是中華民族圖騰之一，象征著權威、尊貴和力量。它在中國的歷史和文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的中國龍圖案實例。這些圖案展示了了中國龍在實際中的應用，以及它如何幫助人們表達對中國文化的尊重和認同。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調中國龍的造型特點和藝術象征意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與中國龍相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何使用彩泥制作中國龍的基本造型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“中國龍在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了中國龍的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中國龍的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）《中華龍文化》：介紹中國龍的歷史、文化象征意義以及在不同領域的應用。

（2）《中國龍圖案集》：收集了各種風格和時期的中國龍圖案，供學生欣賞和分析。

（3）《彩泥制作技巧》：提供了彩泥制作的基本技巧和步驟，幫助學生提高制作水平。

（4）《中華民俗全書》：包含了關于中國龍民俗知識和傳說故事，豐富學生對中國龍文化的了解。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間閱讀《中華龍文化》和《中華民俗全書》，深入了解中國龍的歷史和文化象征意義。

（2）學生可以瀏覽《中國龍圖案集》，分析不同風格和時期的中國龍圖案特點，提高審美鑒賞能力。

（3）學生可以參考《彩泥制作技巧》，進行課后練習，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的彩泥中國龍作品。

（4）教師可以組織一次中國龍主題的作品展示活動，讓學生分享自己的學習成果，提高學生的表達能力和自信。

（5）教師可以鼓勵學生參加相關的美術比賽或活動，鍛煉學生的實踐能力和競爭力。

（6）教師可以與家長溝通，建議家長為學生提供更多的學習資源和創(chuàng)作材料，支持學生在家庭中的學習和創(chuàng)作活動。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）制作中國龍作品：學生利用課后時間，運用彩泥材料制作一個具有中國傳統(tǒng)特色的中國龍作品。要求作品造型準確、紋樣豐富、色彩協(xié)調。

（2）中國龍文化研究報告：學生選擇一個與中國龍相關的文化主題，進行研究和報告。要求報告內容充實、結構清晰、觀點明確。

（3）中國龍圖案分析作業(yè)：學生選取一幅中國龍圖案，進行分析。要求分析內容詳細、觀點合理、論述充分。

2.作業(yè)反饋：

（1）我會及時對學生的作品進行批改和反饋，對作品的造型、紋樣、色彩等方面進行評價，給出改進建議。

（2）對于中國龍文化研究報告，我會評價學生的研究深度、報告結構和觀點明確程度，提出進一步研究的建議。

（3）對于中國龍圖案分析作業(yè)，我會評價學生的分析深度、觀點合理性和論述充分性，給出提高的建議。

在作業(yè)反饋中，我會注重鼓勵學生的優(yōu)點，同時指出存在的問題，幫助學生明確改進的方向，以促進學生的學習進步。我會盡量給出具體的改進建議，讓學生能夠明確如何提高自己的作業(yè)質量。同時，我會在反饋中強調作業(yè)的重要性，提醒學生認真對待每一次作業(yè)，以提高學生的學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和創(chuàng)意實踐能力。

2.增加小組討論和分享環(huán)節(jié)，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神。

3.利用多媒體教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.部分學生在實踐活動中的參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的積極性。

2.部分學生對中國龍的文化內涵理解不夠深入，需要加強文化背景的引入和講解。

3.作業(yè)反饋不夠及時，影響了學生的學習進步，需要改進作業(yè)反饋機制。

（三）改進措施

1.設計更多的實踐環(huán)節(jié)，如彩泥制作、繪畫創(chuàng)作等，鼓勵學生積極參與，提高學生的動手能力和創(chuàng)意實踐能力。

2.引入更多與中國龍文化相關的資料和故事，通過講解和討論，加深學生對中國龍的文化理解。

3.建立一個作業(yè)反饋平臺，學生可以隨時上傳作業(yè)，教師可以及時批改和反饋，提高作業(yè)反饋的效率。課后拓展1.拓展內容：

（1）《中國龍的藝術》：介紹中國龍在藝術作品中的表現形式和特點，包括繪畫、雕塑、建筑等。

（2）《中國龍的傳說與故事》：收集關于中國龍的傳說和故事，讓學生了解中國龍的文化內涵和象征意義。

（3）《彩泥制作技巧》：提供彩泥制作的基本技巧和步驟，幫助學生提高制作水平。

（4）《中國龍文化研究報告》：提供中國龍文化研究報告的范例和指導，幫助學生進行深入研究。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間閱讀《中國龍的藝術》和《中國龍的傳說與故事》，加深對中國龍的理解和欣賞。

（2）學生可以利用課后時間觀看《彩泥制作技巧》視頻，學習彩泥制作的基本技巧，提高制作水平。

（3）學生可以利用課后時間進行中國龍文化的研究，參考《中國龍文化研究報告》的范例和指導，進行深入研究。

（4）教師可以為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（5）學生可以利用課后時間進行小組討論，分享自己的學習成果和心得，促進學生之間的交流與合作。內容邏輯關系①中國龍的基本概念：中國龍是中華民族的圖騰之一，象征著權威、尊貴和力量。

②中國龍的藝術特點：中國龍具有豐富的形態(tài)、獨特的紋樣和鮮艷的色彩。

③彩泥制作的基本技巧：包括彩泥的調配、塑造和表現技巧。

④中國龍的文化內涵：中國龍背后蘊含著豐富的歷史、文化和象征