浙教版（2023）三上 第十五課 分享學(xué)習(xí)成果 教案5

浙教版（2023）三上第十五課分享學(xué)習(xí)成果教案5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容浙教版（2023）三上第十五課分享學(xué)習(xí)成果教案5：

1.知識(shí)回顧：通過(guò)小組合作，回顧本單元所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如：自我介紹、介紹家人、詢(xún)問(wèn)和回答喜好等。

2.口語(yǔ)展示：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，展示所學(xué)口語(yǔ)表達(dá)，如：家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等。

3.寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合本單元話題，讓學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記或小作文，如：《我的家人》、《我最喜歡的季節(jié)》等。

4.學(xué)習(xí)成果分享：學(xué)生將自己的口語(yǔ)展示和寫(xiě)作練習(xí)成果與其他同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和建議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法進(jìn)行真實(shí)情境的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分享和討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析、比較和評(píng)價(jià)不同的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外家庭文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高其總結(jié)、反思和自我評(píng)價(jià)的能力，激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們?cè)谡Z(yǔ)言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有一定掌握，但部分學(xué)生對(duì)詞匯的拼寫(xiě)和句型結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固，需要在教學(xué)中進(jìn)一步鞏固。此外，學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)較淺，需要通過(guò)課堂活動(dòng)加強(qiáng)文化意識(shí)的培養(yǎng)。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在書(shū)面表達(dá)方面存在一定困難，如句子結(jié)構(gòu)不完整、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。此外，部分學(xué)生在聽(tīng)力方面存在一定障礙，影響了對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3.思維品質(zhì)：三年級(jí)學(xué)生的思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇。在課堂上，他們能積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力較弱，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較高的興趣，但在自主學(xué)習(xí)方面仍有待提高。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃，課堂學(xué)習(xí)效果受到一定影響。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能積極回答問(wèn)題，但部分學(xué)生注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流有待加強(qiáng)，以培養(yǎng)良好的溝通能力。

針對(duì)以上學(xué)情，以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.語(yǔ)言知識(shí)方面：教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.語(yǔ)言能力方面：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

3.思維品質(zhì)方面：教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們參與課堂討論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力方面：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.行為習(xí)慣方面：教師需關(guān)注學(xué)生的注意力問(wèn)題，通過(guò)課堂組織、互動(dòng)交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有浙教版（2023）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后鞏固使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員、活動(dòng)場(chǎng)景等圖片，用于課堂展示和口語(yǔ)練習(xí)。

-制作本單元重點(diǎn)詞匯和句型的卡片，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)使用。

-搜集與家庭文化和活動(dòng)相關(guān)的視頻資料，增加學(xué)生對(duì)文化差異的了解，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，用于課堂上的小組合作和個(gè)體練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行調(diào)整，每組設(shè)有組長(zhǎng)，便于組織小組活動(dòng)。

-設(shè)立展示區(qū)，用于學(xué)生展示口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)成果。

-教室內(nèi)張貼本單元重點(diǎn)詞匯和句型的海報(bào)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于教師板書(shū)和展示學(xué)生作品。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放視頻和展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分享學(xué)習(xí)成果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)習(xí)成果分享是什么嗎？它與我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么關(guān)系？”

展示一些學(xué)生以往的學(xué)習(xí)成果分享圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享的魅力。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)成果分享的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分享學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分享學(xué)習(xí)成果的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解分享學(xué)習(xí)成果的定義，包括其目的和形式。

詳細(xì)介紹分享學(xué)習(xí)成果的組成部分，如口語(yǔ)展示、寫(xiě)作練習(xí)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解分享學(xué)習(xí)成果在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.分享學(xué)習(xí)成果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分享學(xué)習(xí)成果的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)成果分享案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分享學(xué)習(xí)成果的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過(guò)分享學(xué)習(xí)成果提高自己的英語(yǔ)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分享學(xué)習(xí)成果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分享學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享學(xué)習(xí)成果的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分享學(xué)習(xí)成果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分享學(xué)習(xí)成果在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和分享。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)成果分享的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的家庭》（MyFamily）：介紹不同類(lèi)型家庭的特點(diǎn)和家庭成員的稱(chēng)謂。

-《有趣的季節(jié)》（TheFunSeasons）：描述四季變化及其對(duì)應(yīng)的家庭活動(dòng)。

-《我們的學(xué)校生活》（OurSchoolLife）：分享學(xué)生們的校園活動(dòng)和個(gè)人喜好。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)拓展：學(xué)生可以通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍、觀看教育節(jié)目、訪問(wèn)圖書(shū)館等方式，深入了解與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如家庭文化、季節(jié)變化、學(xué)校活動(dòng)等。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，模擬課堂上學(xué)到的口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)水平。

-寫(xiě)作提升：學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于家庭、季節(jié)、學(xué)校活動(dòng)等主題的小短文，鍛煉寫(xiě)作能力，鞏固所學(xué)語(yǔ)法和句型。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解中外家庭文化、學(xué)?；顒?dòng)等方面的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)繪畫(huà)、制作手抄報(bào)、拍攝短視頻等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-探究活動(dòng)：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行深入探究，如調(diào)查家庭成員的喜好、制作季節(jié)變化的時(shí)間軸等。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課時(shí)的圖片展示、基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)的圖表輔助、案例分析時(shí)的互動(dòng)討論等。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，部分學(xué)生的注意力仍需進(jìn)一步引導(dǎo)，以減少課堂干擾。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了本單元的詞匯、句型和語(yǔ)法，還能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心和合作意識(shí)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)詞匯的掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯訓(xùn)練。其次，學(xué)生在書(shū)面表達(dá)方面存在一定困難，今后應(yīng)增加寫(xiě)作練習(xí)，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力。此外，課堂互動(dòng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

2.在課堂管理方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，適時(shí)引導(dǎo)他們的注意力，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.針對(duì)詞匯和寫(xiě)作方面的不足，增加課后練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課堂互動(dòng)方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)分享學(xué)習(xí)成果的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②分享學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)知識(shí)講解：介紹分享學(xué)習(xí)成果的定義、目的和形式，讓學(xué)生了解其基本概念。

③分享學(xué)習(xí)成果案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分享學(xué)習(xí)成果的特性和重要性。

④學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)討論加深對(duì)分享學(xué)習(xí)成果的理解。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)展示和點(diǎn)評(píng)加深對(duì)分享學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識(shí)。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享學(xué)習(xí)成果的重要性，布置課后作業(yè)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入新課：分享學(xué)習(xí)成果的定義和意義

②分享學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)知識(shí)講解：目的、形式、組成部分

③分享學(xué)習(xí)成果案例分析：案例背景、特點(diǎn)、意義

④學(xué)生小組討論：主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組展示、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)

⑥課堂小結(jié)：本節(jié)課內(nèi)容回顧、分享學(xué)習(xí)成果的價(jià)值

3.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

①分享學(xué)習(xí)成果的定義：展示學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。

②分享學(xué)習(xí)成果的目的：提高語(yǔ)言能力，培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

③分享學(xué)習(xí)成果的形式：口語(yǔ)展示、寫(xiě)作練習(xí)、成果分享。

④案例背景：不同場(chǎng)景下的學(xué)習(xí)成果分享。

⑤案例特點(diǎn)：多樣性、創(chuàng)新性、實(shí)用性。

⑥案例意義：提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)自信心。

⑦課堂展示與點(diǎn)評(píng)：展示學(xué)習(xí)成果，提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、交流。

⑧課后作業(yè)：撰寫(xiě)關(guān)于學(xué)習(xí)成果分享的短文或報(bào)告。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的家庭》（MyFamily）、《有趣的季節(jié)》（TheFunSeasons）、《我們的學(xué)校生活》（OurSchoolLife）。

-視頻資源：家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)、季節(jié)變化的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意關(guān)注家庭文化、季節(jié)變化、學(xué)?；顒?dòng)等方面的知識(shí)點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐，如與家人、朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，模擬課堂上學(xué)到的口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于家庭、季節(jié)、學(xué)?；顒?dòng)等主題的小短文，鍛煉寫(xiě)作能力，鞏固所學(xué)語(yǔ)法和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生了解中外家庭文化、學(xué)?；顒?dòng)等方面的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)繪畫(huà)、制作手抄報(bào)、拍攝短視頻等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行深入探究，如調(diào)查家庭成員的喜好、制作季節(jié)變化的時(shí)間軸等。課堂-通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)分享學(xué)習(xí)成果的理解和掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)課