Unit 6 Section B 3a~Self Check教案2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit6SectionB3a~SelfCheck教案2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版七年級英語下冊Unit6SectionB3a~SelfCheck。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和句型，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)鍵的詞匯和句型，如"have...on...","with...on...","The...has...on..."等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型來描述動物的特征。同時，學(xué)生還能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。此外，本節(jié)課還通過介紹一些有趣的動物特征，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和句型，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。在文化意識方面，學(xué)生將通過了解不同動物的特征和文化背景，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、分析和描述動物特征，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版七年級英語下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初步的英語學(xué)習(xí)，對基本的英語語法和詞匯有所了解。然而，他們在語言運(yùn)用、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面存在差異。大部分學(xué)生能夠聽懂并使用一些基本的英語句型，但表達(dá)能力較弱，特別是在描述動物特征方面。此外，他們對不同文化的了解有限，對文化差異的敏感性和理解力有待提高。在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生觀察力和邏輯思維能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新能力較弱。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力參差不齊。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，特別是描述動物特征的詞匯和句型。通過引入有趣的動物特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力和想象力。同時，本節(jié)課將融入文化元素，讓學(xué)生了解不同動物的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師將注重課堂管理，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)合學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面的差異，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，教師將運(yùn)用多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過對學(xué)生的有效引導(dǎo)和激勵，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級英語下冊的課本、練習(xí)冊以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些有趣的動物圖片和視頻，展示不同動物的特征，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性?？梢赃x擇一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，如動物標(biāo)本、骨骼模型等，讓學(xué)生親自觀察和觸摸，增強(qiáng)他們的直觀感受。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以準(zhǔn)備一些展示板或白板，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果。

5.學(xué)習(xí)平臺：如果學(xué)校有提供在線學(xué)習(xí)平臺或電子白板等設(shè)備，可以提前準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行互動和教學(xué)展示。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、掛圖、教學(xué)卡片等，以便在課堂上進(jìn)行講解和互動。

7.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如參考書籍、學(xué)術(shù)文章、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6SectionB3a~SelfCheck的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入描述動物特征的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述動物特征的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物特征的描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)描述動物特征的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對描述動物特征的詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與描述動物特征相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合描述動物特征的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述動物特征的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述動物特征的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述動物特征的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括描述動物特征的詞匯和句型。具體包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與動物特征相關(guān)的詞匯，如furry,wings,tail,scales,fins等。這些詞匯將幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地描述動物的特征。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯來構(gòu)建句型。包括"have...on...","with...on..."和"The...has...on..."等句型。這些句型將幫助學(xué)生表達(dá)動物的特征。

3.描述動物特征的表達(dá)方式：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯和句型來描述動物的特征。這將包括觀察動物的特征，并使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)。

4.動物特征的文化背景：學(xué)生將了解不同動物的特征和文化背景。這將幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)動物的特征，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。

5.動物特征的觀察和分析：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察和分析動物的特征。這包括觀察動物的外貌、行為和其他特征，并能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來描述。

6.動物特征的比較和歸納：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何比較和歸納不同動物的特征。這包括比較不同動物的特征，并能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)。

7.動物特征的創(chuàng)新應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將學(xué)到的動物特征知識應(yīng)用到創(chuàng)新的情境中。這包括創(chuàng)造性地使用詞匯和句型來描述動物的特征，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到寫作和其他學(xué)科中。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可通過課堂提問的方式了解學(xué)生對描述動物特征的詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以askquestionslike"Canyoutellmesomewordsyouhavelearnedaboutanimalfeatures?"or"Canyouusethesentencepatternswehavelearnedtodescribeananimal?"等。

（2）觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠主動運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。同時，觀察學(xué)生之間的互動，是否能夠有效地進(jìn)行合作和溝通。

（3）測試：在課堂中，教師可適時進(jìn)行小測試，以了解學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在短時間內(nèi)回答，從而判斷他們是否掌握了描述動物特征的詞匯和句型。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生是否能夠正確地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。對于錯誤的地方，教師應(yīng)及時給出正確的反饋，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

（2）點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，教師應(yīng)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。同時，教師應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

（3）鼓勵：教師應(yīng)對學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睿约ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后跟進(jìn)：

（1）家訪：教師可定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（2）輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

（3）反饋：教師應(yīng)定期向?qū)W生和家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他們了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。八、教學(xué)反思在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示與動物特征相關(guān)的圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，并提出了一個問題，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這有助于學(xué)生們集中注意力，并為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在課程的新課呈現(xiàn)部分，我清晰、準(zhǔn)確地講解了關(guān)鍵詞匯和句型，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，這有助于學(xué)生們更好地理解和記憶。同時，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞動物特征的描述進(jìn)行討論，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習(xí)部分，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行練習(xí)，這有助于檢查他們對描述動物特征的詞匯和句型的掌握情況。同時，我及時對學(xué)生們的問題進(jìn)行了講解和訂正，這有助于他們避免類似錯誤的再次發(fā)生。

在拓展延伸部分，我介紹了與描述動物特征相關(guān)的拓展知識，這有助于拓寬學(xué)生的知識視野。同時，我引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

在課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供與動物特征相關(guān)的閱讀材料，如《動物的秘密生活》等，以幫助學(xué)生更深入地了解動物的特征和習(xí)性。

（2）視頻資源：推薦一些與動物特征相關(guān)的視頻資源，如《動物星球》等，以幫助學(xué)生更直觀地了解不同動物的特征和行為。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀提供的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源，以加深對動物特征的理解。

（2）思考與實(shí)踐：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考如何運(yùn)用描述動物特征的詞匯和句型進(jìn)行描述。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，嘗試描述他們所熟悉的動物的特征。

（3）提問與解答：鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中提出問題，教師可在課堂或課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

（4）交流與分享：鼓勵學(xué)生在班級或小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享，討論閱讀和觀看后的感受和收獲，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

（5）作業(yè)提交：要求學(xué)生在課后完成相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于動物特征的短文，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。板書設(shè)計-重點(diǎn)知識點(diǎn)：描述動物特征的詞匯和句型

-關(guān)鍵詞匯：furry,wings,tail,scales,fins

-句型：have...on...,with...on...,The...has...on...

②板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性