《巧手工藝坊-多彩泥藝》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1

《巧手工藝坊-多彩泥藝》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于勞動蘇教版四年級上冊的《巧手工藝坊-多彩泥藝》。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用泥巴進(jìn)行創(chuàng)作，通過捏、揉、拍、壓等手法，創(chuàng)作出各種形態(tài)的泥藝作品。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何給作品上色，以及如何搭配顏色，使作品更具藝術(shù)感。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.泥巴的基礎(chǔ)手法：捏、揉、拍、壓。

2.泥藝作品的創(chuàng)作：動物、植物、人物等。

3.作品上色技巧：水彩、蠟筆等。

4.顏色搭配原則：對比色、相鄰色等。

5.創(chuàng)作實踐：學(xué)生獨立創(chuàng)作一件泥藝作品，并進(jìn)行上色。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.創(chuàng)新實踐：通過學(xué)習(xí)泥巴創(chuàng)作和上色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們在創(chuàng)作過程中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獨立完成一件具有個性的泥藝作品。

2.審美鑒賞：通過觀察和分析不同泥藝作品的造型、色彩和搭配，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，使他們能夠理解和欣賞藝術(shù)作品中的美。

3.團(tuán)隊合作：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生相互交流、合作和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，使他們能夠在集體活動中相互學(xué)習(xí)和成長。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)泥藝這一傳統(tǒng)手工藝，讓學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)他們的文化自覺和傳承意識，使他們能夠熱愛和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級下冊的《巧手工藝坊》單元，對簡單的工藝制作有了一定的認(rèn)識和經(jīng)驗。他們掌握了使用紙張、布料等材料進(jìn)行簡單工藝制作的基本技能，如剪、折、粘、畫等。同時，學(xué)生也在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些簡單的美術(shù)技巧，如線條、形狀、色彩的運用。這些知識和技能的積累為本節(jié)課的泥藝創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。

在學(xué)生的能力方面，大部分學(xué)生具備一定的動手能力，能夠獨立完成簡單的工藝制作。他們善于觀察和模仿，對于新的創(chuàng)作手法和技巧具有較強的學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生在精細(xì)動作方面可能存在一定的困難，如手指靈活性、協(xié)調(diào)性等方面。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

在學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的創(chuàng)新意識和審美能力。他們喜歡欣賞和創(chuàng)作美麗的作品，能夠主動提出自己的意見和建議。同時，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識也逐漸增強，他們愿意與同伴一起合作完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面可能存在一定的依賴性，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。他們能夠按時完成作業(yè)和任務(wù)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生的能力層次，提供不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，使每個學(xué)生都能找到適合自己的創(chuàng)作方向和目標(biāo)。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，使他們在合作中相互學(xué)習(xí)和成長。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，引導(dǎo)他們觀察、分析和欣賞藝術(shù)作品中的美。

5.加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下幾種教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將以講授的形式向?qū)W生介紹泥藝的基本技巧和創(chuàng)作方法，幫助他們掌握必要的知識。

示范法：我將現(xiàn)場示范泥藝創(chuàng)作的過程，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作的步驟和技巧。

小組合作：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在創(chuàng)作過程中相互學(xué)習(xí)、交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。

情境教學(xué)：我將創(chuàng)設(shè)一個輕松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在情境中感受泥藝創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：我將以一個有趣的泥藝作品展示引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）講授：在講解泥藝基本技巧和創(chuàng)作方法時，我將結(jié)合實物展示和示范，讓學(xué)生更直觀地理解。

（3）實踐：學(xué)生將親自動手進(jìn)行泥藝創(chuàng)作，我在過程中提供指導(dǎo)和建議。

（4）小組討論：學(xué)生將分組討論創(chuàng)作過程中的心得和困惑，相互學(xué)習(xí)和幫助。

（5）展示與評價：學(xué)生將展示自己的作品，全班同學(xué)共同評價，我會給予肯定和鼓勵。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：我將制作一份內(nèi)容豐富、圖片生動的PPT，幫助學(xué)生更好地理解泥藝創(chuàng)作的方法和技巧。

（2）視頻：我會播放一些泥藝創(chuàng)作的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作的整個過程。

（3）在線工具：我將利用在線工具，如云平臺、討論區(qū)等，方便學(xué)生交流、分享和提交作品。

（4）實物材料：我將準(zhǔn)備足夠的泥巴、畫具等實物材料，確保每個學(xué)生都能動手實踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《巧手工藝坊-多彩泥藝》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用泥巴來創(chuàng)作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索泥藝創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解泥藝的基本概念。泥藝是一種使用泥巴進(jìn)行創(chuàng)作的工藝藝術(shù)。它不僅能鍛煉我們的動手能力，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了泥藝在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)泥巴創(chuàng)作的基本技巧和上色技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與泥藝創(chuàng)作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示泥藝創(chuàng)作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“泥藝創(chuàng)作在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了泥藝的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對泥藝創(chuàng)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.泥巴創(chuàng)作的基本技巧：學(xué)習(xí)捏、揉、拍、壓等基本手法，了解這些手法在泥藝創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.泥藝作品的創(chuàng)作：學(xué)習(xí)創(chuàng)作動物、植物、人物等不同主題的泥藝作品，掌握創(chuàng)作的步驟和要點。

3.作品上色技巧：學(xué)習(xí)使用水彩、蠟筆等工具進(jìn)行作品上色，了解上色的方法和技巧。

4.顏色搭配原則：學(xué)習(xí)對比色、相鄰色等顏色搭配原則，掌握如何為作品搭配顏色，使作品更具藝術(shù)感。

5.創(chuàng)作實踐：動手實踐，獨立創(chuàng)作一件泥藝作品，并進(jìn)行上色，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

6.審美鑒賞：通過觀察和分析不同泥藝作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使他們能夠理解和欣賞藝術(shù)作品中的美。

7.團(tuán)隊合作：在創(chuàng)作過程中，學(xué)習(xí)相互交流、合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.文化傳承：了解泥藝這一傳統(tǒng)手工藝，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和傳承意識。板書設(shè)計1.泥巴創(chuàng)作基本技巧

-捏：用手指捏動泥巴，形成各種形狀。

-揉：將泥巴揉搓，使其表面光滑，形狀飽滿。

-拍：用手指或手掌拍打泥巴，使其表面平整。

-壓：用手指或工具壓泥巴，形成各種圖案和紋理。

2.泥藝作品創(chuàng)作步驟

-選材：選擇合適的泥巴材料。

-構(gòu)思：確定創(chuàng)作主題和形狀。

-制作：按照構(gòu)思進(jìn)行泥巴創(chuàng)作。

-上色：使用水彩、蠟筆等工具為作品上色。

3.作品上色技巧

-對比色：相鄰顏色形成鮮明對比，突出作品特點。

-相鄰色：相近顏色搭配，形成和諧統(tǒng)一的效果。

-顏色搭配原則：根據(jù)作品主題和形狀選擇合適的顏色。

4.創(chuàng)作實踐

-動手實踐：獨立創(chuàng)作一件泥藝作品。

-上色實踐：為作品選擇合適的顏色并進(jìn)行上色。

5.審美鑒賞

-觀察：觀察泥藝作品的外觀和造型。

-分析：分析作品的色彩搭配和圖案設(shè)計。

-欣賞：欣賞作品的美感和創(chuàng)意。

6.團(tuán)隊合作

-交流：與同學(xué)分享創(chuàng)作想法和經(jīng)驗。

-合作：共同完成小組合作項目。

-分享：向全班展示小組作品和創(chuàng)作過程。

7.文化傳承

-了解：了解泥藝這一傳統(tǒng)手工藝的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-感受：感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

-傳承：培養(yǎng)傳承意識和熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組合作等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、創(chuàng)新性、團(tuán)隊合作等，關(guān)注學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括知識點記憶、理解運用等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識運用能力。

4.作品評價：評價學(xué)生作品的完成情況，包括作品的創(chuàng)意、技巧運用、色彩搭配等，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作品評價等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時、具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思首先，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《巧手工藝坊-多彩泥藝》，旨在通過泥巴創(chuàng)作和上色技巧的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、審美鑒賞能力以及團(tuán)隊合作能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、示范法、小組合作法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

在課堂教學(xué)中，我注意到學(xué)生的參與度較高，特別是在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的創(chuàng)作熱情。他們在創(chuàng)作過程中相互交流、合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作的能力。同時，我也觀察到學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠運用所學(xué)的泥巴創(chuàng)作基本技巧和上色技巧，表現(xiàn)出較好的學(xué)