濰坊市高密市2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題【帶答案】

七年級(jí)語(yǔ)文2024.03注意事項(xiàng)：1．本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成，總分150分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。第一部分積累與運(yùn)用（44分）一、（21分，每小題3分）閱讀這段文字，完成下面小題。親愛(ài)的同學(xué)，書(shū)是良師，亦是益友。當(dāng)我們捧起一本書(shū)，在靜謐（mì）的夜晚靜心閱讀，我們的心靈就會(huì)得到凈化。讀革命人物傳記，我們會(huì)被革命同志對(duì)工作精益求精和對(duì)人民極端熱忱的精神所感動(dòng)；讀新時(shí)代創(chuàng)業(yè)故事，我們會(huì)對(duì)這些在人跡罕至之處走出出路的人們敬佩不已；讀《假如給我三天光明》，我們?cè)诤悓W(xué)習(xí)的恍然大悟里感受她理解語(yǔ)言文字奧秘的喜出望外；讀《皇帝的新裝》，我們會(huì)在怪誕不經(jīng)的故事里，猜想皇帝的驚荒失措；讀一波三折的小說(shuō)，我們會(huì)跟隨文中的“我”一起歡笑，一起感概，一起悵然若失【甲】讓我們攜書(shū)而行，你的思想就不會(huì)被現(xiàn)實(shí)禁錮，你心靈的池塘就會(huì)變得澄澈。加油吧，少年【乙】以書(shū)為梯，蓬勃向上！與書(shū)為伴，一路芬芳！1.下列字音字形，完全正確一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）感概怪誕不經(jīng)人跡罕（hǎn）至B.廢墟熱忱（chén）悵然若失驚荒失措C.蓬勃禁錮（gū）敬佩不已喜出望外D.澄（chéng）澈奧秘精益求精恍（huǎng）然大悟2.在[甲][乙]兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.[甲]；[乙]！ B.[甲]。[乙]，C.[甲]；[乙]， D.[甲]。[乙]！3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“精神”“這些”“加油”“以”的詞性分別為名詞、代詞、動(dòng)詞和介詞。B.畫(huà)線句“書(shū)是良師，亦是益友”屬于比喻中的明喻，說(shuō)明書(shū)本對(duì)于讀者成長(zhǎng)發(fā)揮重要的作用。C.“禁錮”一詞本義為“封建時(shí)代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己做官和參加政治活動(dòng)”，此處可理解為“束縛、限制”。D.“精益求精”“敬佩不已”屬于褒義詞，“怪誕不經(jīng)”屬于貶義詞。【答案】1.D2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音和字形。A.感概——感慨；B.驚荒失措——慌；C.禁錮（gū）——gù；故選D?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。甲處：在描述完“我們會(huì)跟隨文中的‘我’一起歡笑，一起感慨，一起悵然若失”這一系列的情感變化后，句子結(jié)束，應(yīng)使用句號(hào)來(lái)表示這一完整句子的結(jié)束。因此，[甲]處應(yīng)填入句號(hào)“?！?。乙處：這是一個(gè)鼓勵(lì)性的結(jié)尾，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，表達(dá)了對(duì)少年的鼓勵(lì)和期望。感嘆號(hào)“！”可以很好地表達(dá)這種強(qiáng)烈的情感，因此，[乙]處應(yīng)填入感嘆號(hào)“！”。故選D?！?題詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。B.畫(huà)線句“書(shū)是良師，亦是益友”實(shí)際上屬于暗喻，而不是明喻。明喻會(huì)用到“像”“仿佛”等比喻詞，而暗喻則直接將本體和喻體連接起來(lái)，沒(méi)有明確的比喻詞。這里直接稱書(shū)為“良師”和“益友”，沒(méi)有使用比喻詞，所以是暗喻。故選B。4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鄰近黃河入?？诘狞S河島多年前還是不毛之地，但經(jīng)過(guò)生態(tài)治理后，已變成了鳥(niǎo)類的家園。B.我們從小就要培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，不要拈輕怕重，總是把重?fù)?dān)子推給別人。C.眾多青年教師響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見(jiàn)異思遷，積極投身祖國(guó)的扶貧支教事業(yè)。D.作家蘇童說(shuō)，有的時(shí)候自己的判斷和閱讀者的判斷會(huì)大相徑庭?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.不毛之地：原指不生長(zhǎng)莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。正確；B.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的。正確；C.見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。與“積極投身祖國(guó)的扶貧支教事業(yè)”的語(yǔ)境不合；D.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。正確；故選C。5.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.截至目前，神舟十五號(hào)航天員乘組已完成四次出艙活動(dòng)，刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)記錄。B.隨著全市公共文化服務(wù)體系進(jìn)一步完善，使公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。C.通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。D.春節(jié)期間應(yīng)注意將大功率電器錯(cuò)開(kāi)時(shí)間使用，避免不集中用電導(dǎo)致電線超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句修改。B．成分殘缺，刪除“隨著”或“使”；C．語(yǔ)序不當(dāng)，“匯總統(tǒng)計(jì)”和“調(diào)查登記”調(diào)換位置；D．否定不當(dāng)，刪除“不”；故選A。6.橫線上排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，______；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，______；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，______；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，______。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁護(hù)生活A(yù).②④③① B.①④③② C.②①④③ D.③②④①【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序。荷花的特點(diǎn)是散發(fā)香氣，故第一個(gè)空選②；蓮的葉子是寬闊的，故第二個(gè)空選④；蓮子是苦的，故第三個(gè)空選③；蓮藕在地下泥里，故第四個(gè)空選①；故選A。7.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.古人稱謂有謙辭和敬辭的區(qū)別，如謙稱自己的母親為家慈，敬稱他人的母親為令堂。B.冬季，我們要依次經(jīng)歷立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒這些節(jié)氣。C.蒲松齡，清代文學(xué)家，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。其文言小說(shuō)集《聊齋志異》中“聊齋”是書(shū)齋名，“志異”是記錄奇怪的事情。D.寓言一般較短小，常用真實(shí)故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)D.寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理。選項(xiàng)“用真實(shí)故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理”表述不正確；故選D。二、（16分）8.根據(jù)提示默寫(xiě)。水是文人墨客筆下永恒的主題。多情的詩(shī)人將江河湖海付諸筆下，亦在水間傾注了別樣情思。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)詩(shī)歌，完成以下表格。水古詩(shī)文名句情思海日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（《觀滄?！凡懿伲?）__________（2）__________，__________。（《次北固山下》王灣）對(duì)時(shí)序交替、生命更迭的理解江（3）峨眉山月半輪秋，__________。（《峨眉山月歌》李白）離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅池（4）君問(wèn)歸期未有期，__________。（《夜雨寄北》李商隱）羈旅中的苦澀與孤寂河（5）__________，山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》譚嗣同）（6）__________（7）__________，__________。（《論語(yǔ)·子罕》）對(duì)時(shí)光易逝的嘆息雨（8）__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）報(bào)國(guó)憂民之心【答案】①.博大胸襟②.海日生殘夜③.江春入舊年④.影入平羌江水流⑤.巴山夜雨漲秋池⑥.河流大野猶嫌束⑦.追求個(gè)性解放的少年意氣⑧.逝者如斯夫⑨.不舍晝夜⑩.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)和詩(shī)句理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題②③④⑤⑥⑧⑨⑩中注意“殘、影、羌、漲、嫌、逝、晝、闌、臥”等字的正確書(shū)寫(xiě)。①“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是：日月運(yùn)行好象出沒(méi)于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好象包孕于大海的母腹之內(nèi)。詩(shī)人展開(kāi)其豐富的想象，描繪了大海吞吐日念改月、包蘊(yùn)星漢的宏喚拍偉氣魄和博大胸懷。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！睂?xiě)出了這就是大海的氣魄，大海的胸懷。這首詩(shī)全篇寫(xiě)景，其中并無(wú)直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩(shī)，仍能令人感到它所深深寄托的詩(shī)人的情懷。通過(guò)詩(shī)人對(duì)波濤洶涌、吞吐日月的大和高羨海的生動(dòng)描繪，使我們仿佛看到了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個(gè)詩(shī)人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的流動(dòng)。⑦“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”意思是：奔流的黃河流入遼闊的草原還嫌太束縛，秦嶺山脈進(jìn)去潼關(guān)以后就再也不知道何為平坦。詩(shī)人賦予河流以人的情感“嫌棄拘束”，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了北方山水的壯闊，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，追求個(gè)性解放的少年意氣。名著閱讀。（6分）9.同學(xué)們閱讀名著時(shí)，領(lǐng)略到了想象的魅力。小歐同學(xué)認(rèn)真做了梳理，畫(huà)出思維導(dǎo)圖，與大家分享交流。（1）上圖①處的書(shū)名是______。（2）請(qǐng)按地點(diǎn)變化概括《西游記》相關(guān)情節(jié)，填至②處。（3）小歐對(duì)第一部作品的想象意圖做了推測(cè)。請(qǐng)你補(bǔ)全《西游記》③處?！敬鸢浮浚?）《鏡花緣》（2）孫悟空夢(mèng)里被索魂靈，大鬧地府，強(qiáng)銷生死。（3）孫悟空所到之處，從神奇的天堂至神秘的海底，甚至是人死后的陰曹地府，或是當(dāng)時(shí)人們好奇、向往、希望能夠抵達(dá)或是人們希望能了解的地方。孫悟空所做之事，遨游海底，大鬧天庭，強(qiáng)銷生死簿，表達(dá)了人們突破空間限制，追求自由，不畏權(quán)貴的抗?fàn)幘窈统剿劳龅目释＃ㄒ馑紝?duì)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著常識(shí)。根據(jù)“君子國(guó)”“兩面國(guó)”可知，①處為《鏡花緣》，《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)前半部分描寫(xiě)了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們?cè)谂畠簢?guó)、君子國(guó)、無(wú)腸國(guó)等國(guó)的經(jīng)歷。后半部寫(xiě)了武則天科舉選才女，白花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創(chuàng)作手法數(shù)經(jīng)據(jù)典，奇妙地勾畫(huà)出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。結(jié)合《西游記》“幽冥地府”可知，②處需補(bǔ)寫(xiě)孫悟空在幽冥地府時(shí)的內(nèi)容，根據(jù)《西游記》第三回“四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名”可知，孫悟空睡夢(mèng)中被黑白無(wú)常勾了魂，勾到地府，到地府后沒(méi)人能制得住孫悟空，閻王說(shuō)孫悟空陽(yáng)壽已盡，孫悟空不信，讓拿來(lái)生死簿，最后把生死簿上面所有花果山猴子的名字全部劃了去。據(jù)此可概括為：孫悟空夢(mèng)里被索魂靈，大鬧地府，強(qiáng)銷生死簿。【小問(wèn)3詳解】本題考查情感主旨。第③空，根據(jù)思維導(dǎo)圖中的內(nèi)容可知，孫悟空去龍宮尋得如意金箍棒作為兵器，又大鬧地府強(qiáng)銷生死簿；此外還大鬧天宮令眾神聞風(fēng)喪膽。由此可推測(cè)作者想象意圖：孫悟空遨游海底，大鬧天庭，強(qiáng)銷生死薄，表達(dá)了人們渴望突破空間束縛，追求自由和理想，不畏強(qiáng)權(quán)，超越死亡的美好理想。三、（7分）綜合性學(xué)習(xí)。（7分）10.你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“課外閱讀狀況調(diào)查”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表

文學(xué)名著言情小說(shuō)恐怖故事搞笑漫畫(huà)很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%我發(fā)現(xiàn)：_________________________________（2）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了帖子，請(qǐng)你在“跟帖”中勸說(shuō)她積極閱讀名著。小寧的帖子：我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松。我的跟帖：_________________________________（3）通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，為了激勵(lì)同學(xué)們讀好書(shū)，班級(jí)決定辦一份文學(xué)班刊，請(qǐng)你為班刊擬一個(gè)富有文學(xué)氣質(zhì)且寓意深刻的刊名，并說(shuō)明其寓意?？篲_____寓意：______【答案】10.示例：通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生閱讀的興趣傾向于搞笑漫畫(huà)等讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。11.示例：小寧，閱讀名著可以讓我們?cè)跁?shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的情感，幫我們樹(shù)立正確的三觀。請(qǐng)和我們一起閱讀名著吧，好嗎？12.示例1：放飛。寓意：意味著思想的自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)。示例2：七彩園地。寓意：記錄豐富多彩的生活。示例3：小荷。寓意：剛開(kāi)始展示才華，在文學(xué)路上剛剛起步，希望以后有更好的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。由表格中“很喜歡”一項(xiàng)的數(shù)據(jù)，“搞笑漫畫(huà)”占63%，“文學(xué)名著”只占13%可見(jiàn)，學(xué)生喜歡消遣性的讀物。由“隨便看看”中占比最大的是“恐怖故事”可見(jiàn)，學(xué)生傾向于閱讀刺激性強(qiáng)的讀物；由表格中“不喜歡”一項(xiàng)的數(shù)據(jù)，“文學(xué)名著”占比最大可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)文學(xué)名著興趣不高?？蓳?jù)以上分析概括作答?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。由題干可知，小寧認(rèn)為名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，因此勸說(shuō)時(shí)，可以從閱讀名著的益處切入，說(shuō)明名著雖然沒(méi)有漫畫(huà)容易閱讀，但卻能帶來(lái)許多漫畫(huà)沒(méi)有的好處。示例：小寧同學(xué)，閱讀名著雖然沒(méi)有一般書(shū)籍那么輕松愉快，但名著是經(jīng)典，可以讓我們體驗(yàn)不同的人生，可以增長(zhǎng)我們自己的見(jiàn)識(shí)，可以陶冶我們的情操。還是讓我們多閱讀一些名著吧。解答時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅，理由充分，言之有理。【小問(wèn)3詳解】本題考查擬寫(xiě)刊名。根據(jù)題干要求，刊物的性質(zhì)為“文學(xué)班刊”，所擬寫(xiě)的刊名“富有文學(xué)氣質(zhì)且寓意深刻”，答案不唯一，只要符合題干的要求即可。示例：刊名：芳草地。寓意：學(xué)生的文學(xué)作品是文學(xué)天地中的嫩草，期待小草能越長(zhǎng)越茂盛?？阂安?。寓意：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，用野草為喻，比喻不畏艱險(xiǎn)，創(chuàng)作的激情永存。第二部分閱讀（46分）四、（20分）（一）（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。11.展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。12.“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人來(lái)，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。12.表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查詩(shī)文描繪的畫(huà)面。詩(shī)文畫(huà)面是對(duì)詩(shī)文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩(shī)文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)文描繪的意象意境用詩(shī)化優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)，可多用形容詞來(lái)描繪。“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容。示例：離開(kāi)長(zhǎng)安很久了，碰到入京使以后，詩(shī)人久久不語(yǔ)，只是默默凝視著東方。步步西去，家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)，只覺(jué)得長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，揩眼淚已經(jīng)揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干。【12題詳解】本題考查作者情感?！皯{君傳語(yǔ)報(bào)平安”的意思是：只托你給我的家人報(bào)個(gè)平安。結(jié)合上一句“馬上相逢無(wú)紙筆”可知此處寫(xiě)詩(shī)人遇到入京使者時(shí)欲捎書(shū)回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆，只能通過(guò)“傳語(yǔ)”的方式報(bào)平安?！皞髡Z(yǔ)”指捎口信。這句寫(xiě)的是在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，兩人交臂而過(guò)，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的家人也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無(wú)紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，只好托故人帶個(gè)口信向家人報(bào)平安，從中可以體會(huì)到詩(shī)人掛念親人而又無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成各題。由鍋耳至特里①，路甚崎嶇。是日，車在前，主人正襟危坐，仆夫扶轅②緩行。行數(shù)十里，路始平，仆夫顧主曰：“而今而后，吾知免夫?！庇谑?，仆夫升車而坐，主人憑軾③而觀。行數(shù)里，主人擁鼻微吟，仆夫執(zhí)緩鼾睡。已而，左枯根，右巨石，車仄以翻，馬臥且踢，主人猬縮于箱中，仆夫鵠立④于轅外。眾至，解勒斷鞅，出馬于轅，乃出主人于箱。仆夫曰：“異哉，不覆于高岡而覆于平地也?！敝魅嗽唬骸耙嗽眨邔榔涓?，是以免于覆；平地自以為必不覆，安得而不覆也！”謝子聞之曰：“善哉言乎，獨(dú)車也乎哉！”（節(jié)選自謝濟(jì)世《梅莊雜著》，有刪改）［注］①鍋耳、特里：古代地名。②轅：車前駕牲畜的兩根直木。③軾：古代車廂前面用做扶手的橫木。④鵠（hú）立：如鵡引頸而立。13.解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（1）仆夫顧主曰顧：（2）異哉異：（3）高岡防其覆覆：（4）獨(dú)車也乎哉車：14.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）A.主人猬縮于箱中聞之于宋君（《穿井得一人》）B.不覆于高岡而覆于平地也人不知而不慍（《論語(yǔ)》）C.乃出主人于箱去后乃至（《陳太丘與友期行》）D.謝子聞之曰而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（1）主人擁鼻微吟，仆夫執(zhí)緩鼾睡。（2）平地自以為必不覆，安得而不覆也！16.請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀惬@得的啟示?！敬鸢浮?3.（1）回頭看（2）奇怪（3）翻車（4）趕馬車14.B15.（1）主人睡著了，車夫也拉著韁繩打起盹。（2）在平地上自認(rèn)為一定不會(huì)翻車，難免會(huì)翻車?。?6.主仆二人駕車在崎嶇路面無(wú)事，在平坦路段翻車的故事，啟發(fā)我們做事要謹(jǐn)小慎微，切不可麻痹大意。（或者揭示了險(xiǎn)要處，人們謹(jǐn)小慎微反倒安全；平順處，麻痹大意，容易出事故的道理）【解析】【13題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：車夫回頭對(duì)主人說(shuō)。顧，回頭看。（2）句意：奇怪啊。異，奇怪。（3）句意：在高崗上小心謹(jǐn)慎防備翻車。覆，翻車。（4）句意：僅僅趕馬車是這樣嗎？車，趕馬車。【14題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，在＼介詞，表對(duì)象；B.表轉(zhuǎn)折，卻＼表轉(zhuǎn)折，卻；C.連詞，于是＼副詞，才；D.代詞，這件事＼主謂之間，不譯；故選B。【15題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）擁鼻，裹緊口鼻。微吟，微微打鼾。執(zhí)，拿著。緩，韁繩。（2）自以為，自認(rèn)為。必，一定。安，自私?！?6題詳解】本題考查閱讀啟示。這則故事主要講主仆二人駕車出行，在崎嶇路段小心謹(jǐn)慎，走得很平順；在平坦的路段麻痹大意導(dǎo)致翻車的故事。這個(gè)故事告誡人們：做事要謹(jǐn)小慎微，切不可麻痹大意，正如古人所說(shuō)“可憐蜂蝶頻投網(wǎng)，盡在高飛得意時(shí)”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：從鍋耳到特里，道路崎嶇不平。這一天，車在前行，主人正襟危坐，車夫扶著車轅慢慢地走。走了數(shù)十里，道路變得平坦了，車夫回頭對(duì)主人說(shuō)：“下一段路不用牽著走了?！庇谑?，仆夫坐在車上，主人扶著橫木眺望。又走了幾里，主人睡著了，車夫也拉著韁繩打起盹。不久，車子左邊出現(xiàn)一棵枯樹(shù)根，右邊出現(xiàn)一塊大石頭，車子傾斜之后就翻了，馬躺倒在地上，不停地踢腿，主人像刺猬一樣蜷縮在車廂中，車夫伸長(zhǎng)脖子站在車轅外。人們上前，解開(kāi)籠頭，弄斷皮套，把馬從車轅里拉出來(lái)，又把主人從車廂里扶出來(lái)。車夫說(shuō)：“奇怪，高崗上沒(méi)翻車，在平地上卻翻車了?！敝魅苏f(shuō)：“應(yīng)該是這樣，在高崗上小心謹(jǐn)慎，所以不會(huì)翻車；在平地上，以為不會(huì)翻車，難免會(huì)翻車！”謝先生聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事情后說(shuō)：“說(shuō)得好啊！僅僅趕馬車是這樣嗎？”五、（26分）（一）（13分）閱讀下面的文章，完成小題。父親的排簫李伶伶①吳戰(zhàn)在病房守了三天，父親終于醒了。吳戰(zhàn)的心并沒(méi)有放松下來(lái)。八十八歲的父親身體一向很好，這次回老家給祖父母掃墓，不小心摔了一跌，一下子把自己掉到了生命垂危的狀態(tài)。②父親睜開(kāi)眼睛，目光在每個(gè)人的臉上掠過(guò)，然后慢慢地說(shuō)，這是父母留我，我就不走了，簫……簫……話沒(méi)說(shuō)完，又暈了過(guò)去。③排簫是父親的寶貝，他不可能隨時(shí)帶在身上。吳戰(zhàn)想了想說(shuō)，要不我回去取一趟吧，咱爸的情況可能回不了山東了。大哥羅援沉默了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。④吳戰(zhàn)立即動(dòng)身，乘汽車，轉(zhuǎn)高鐵，回到山東棗莊家里。吳戰(zhàn)在父親臥室的柜子里，找到父親的排簫。這個(gè)排簫原來(lái)雖不是父親的，卻改變了父親的人生軌跡。⑤排簫是用廢舊的子彈殼做的，它真正的主人是父親的戰(zhàn)友羅耀祖。倆人一起參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，父親差點(diǎn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上，而羅耀祖則永遠(yuǎn)地留在了那里。父親曾給吳戰(zhàn)講過(guò)那段經(jīng)歷。那次要攻克一個(gè)高地，上級(jí)下達(dá)命令，必須在天亮前占領(lǐng)那個(gè)高地，可敵人的火力很猛，戰(zhàn)斗持續(xù)了六個(gè)多小時(shí)，仍然沒(méi)有任何進(jìn)展，眼看天就亮了，連長(zhǎng)急得眼睛都紅了。連長(zhǎng)說(shuō)，都背上炸藥包，一個(gè)一個(gè)上，直到把對(duì)方的地堡炸毀為止。我先來(lái)！大家還想說(shuō)什么，連長(zhǎng)已經(jīng)背著炸藥包拿著手榴彈沖出了戰(zhàn)壕。在我方火力的掩護(hù)下，連長(zhǎng)匍匐前進(jìn)，爬向?qū)Ψ降牡乇?。眼看著連長(zhǎng)就要爬到目的地時(shí)，被對(duì)方發(fā)現(xiàn)，亂彈打死。⑥連長(zhǎng)的犧牲激發(fā)了大家的斗志，副連長(zhǎng)絲毫沒(méi)有猶豫地接著沖出戰(zhàn)壕，隨后是排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，再后是士兵，按入伍時(shí)間排序，入伍時(shí)間最長(zhǎng)的排到最前面。吳炳坤入伍不到一年，排在中間。為了炸掉敵方的地堡，我方已經(jīng)犧牲了三十八個(gè)人，再下一個(gè)就是吳炳坤。每個(gè)將要跳出戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友都會(huì)留下幾句遺言，讓下一個(gè)戰(zhàn)友將來(lái)回國(guó)時(shí)轉(zhuǎn)告他的父母家人，吳炳坤前面那個(gè)戰(zhàn)友膽子小，連老鼠都害怕，大家都叫他膽小鬼。膽小鬼在他前面的戰(zhàn)友剛跳出戰(zhàn)壕，就跟吳炳坤交代了遺言。他說(shuō)，如果我回不來(lái)，別告訴我父母，他們會(huì)受不了的。說(shuō)完哭了。過(guò)了一會(huì)兒，等情緒平復(fù)下來(lái)又覺(jué)得這話不妥，他要是犧牲了，這個(gè)秘密肯定守不住，于是又改口說(shuō)，如果我回不來(lái)，跟我父母說(shuō)，讓他們別難過(guò)，我是為保衛(wèi)國(guó)家犧牲的，這是我的榮耀。這次說(shuō)完，他沒(méi)有哭。⑦膽小鬼剛改好遺言，就傳來(lái)前一個(gè)戰(zhàn)友犧牲的消息。膽小鬼沒(méi)有遲疑退縮，勇敢地沖了出去。吳炳坤的大腦瞬間一片空白。那一刻，說(shuō)不緊張不害怕是撒謊，吳炳坤整個(gè)人都變得僵硬起來(lái)，說(shuō)不出一句話。后面的戰(zhàn)友見(jiàn)他站在那兒發(fā)愣，拍了他一下，問(wèn)他要跟父母說(shuō)什么。吳炳坤被拍醒了似的，回過(guò)神來(lái)說(shuō)，告訴我父母，別想我，我來(lái)生再回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。吳炳坤說(shuō)完背好炸藥包，拿好手榴彈，準(zhǔn)備沖出戰(zhàn)壕。就在這時(shí)，敵方陣營(yíng)一陣巨響，膽小鬼竟成功炸毀敵方地堡，我方乘勝而上，一舉拿下了那個(gè)高地。吳炳坤覺(jué)得自己是死里逃生。⑧膽小鬼大名叫羅耀祖，山東棗莊人。吳炳坤回國(guó)后輾轉(zhuǎn)找到羅耀祖的父母。羅耀祖五個(gè)姐姐，家里就他一個(gè)男孩，他沒(méi)能回來(lái)，父母都受不了這個(gè)打擊，一夜之間蒼老了許多。羅父羅母失去獨(dú)子的那種悲慟，吳炳坤永遠(yuǎn)都忘不了。⑨吳炳坤不知道自己是怎么離開(kāi)羅耀祖家的，到火車站買票時(shí)才發(fā)現(xiàn)，排簫還沒(méi)還給羅耀祖的父母。這個(gè)排簫是羅耀祖生前最喜歡的樂(lè)器，沒(méi)事的時(shí)候他經(jīng)常用它吹老家的曲子。吳炳坤不想把排簫據(jù)為己有，于是返回羅家，發(fā)現(xiàn)一家人正抱在一起失聲痛哭，羅母一邊哭一邊自責(zé)，因?yàn)樽约涸偕怀鰞鹤?，羅家到他這里斷了香火，她對(duì)不起丈夫，對(duì)不起列祖列宗，最后竟哭得暈厥過(guò)去。吳炳坤以前聽(tīng)羅耀祖說(shuō)過(guò)，他們老家特別重男輕女，誰(shuí)家若沒(méi)個(gè)男丁，在整個(gè)村子都抬不起頭來(lái)?？吹搅_母哭暈后，吳炳坤做了個(gè)決定，留在羅家，給羅耀祖的父母當(dāng)兒子，給他們養(yǎng)老送終。羅炳坤成家生子后，讓大兒子姓了羅家的姓，二兒子才姓自己的姓。⑩吳戰(zhàn)找到排簫后，馬不停蹄地往遼寧老家趕，生怕見(jiàn)不到父親最后一面。當(dāng)吳戰(zhàn)拿著排簫奔回父親的病房，輕聲喚他時(shí)，父親竟又睜開(kāi)了眼睛?？吹脚藕?，父親的眼睛似乎亮了一下，他把排簫握在手里放在胸口上，說(shuō)，傳，傳下去……當(dāng)大家還在猜測(cè)父親的意思時(shí)，吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了，他說(shuō)，您是不是想說(shuō)，讓我們把排簫傳下去，把羅耀祖叔叔勇敢不怕?tīng)奚木駛飨氯?？父親點(diǎn)點(diǎn)頭，放心地閉上了眼睛。?父親一定是聽(tīng)到了羅耀祖的簫聲，不然他的嘴角不會(huì)微微地翹起來(lái)。（選自《2021年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）17.本文寫(xiě)了父親與排簫的故事。通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在①②處補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。彌留之際，父親念叨戰(zhàn)友留下的遺物——排簫。①______。②______。臨終前，父親將排簫交給兒子吳戰(zhàn)，并叮囑他把排簫傳下去。18.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中第⑥段畫(huà)橫線句子的用意。副連長(zhǎng)絲毫沒(méi)有猶豫地接著沖出戰(zhàn)壕，隨后是排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，再后是士兵，按入伍時(shí)間排序，入伍時(shí)間最長(zhǎng)的排到最前面。19.小說(shuō)中“膽小鬼”羅耀祖最終成了英雄，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)結(jié)合第⑥段畫(huà)波浪線的句子簡(jiǎn)要分析。膽小鬼在他前面的戰(zhàn)友剛跳出戰(zhàn)壕，就跟吳炳坤交代了遺言。他說(shuō)，如果我回不來(lái)，別告訴我父母，他們會(huì)受不了的。說(shuō)完哭了。過(guò)了一會(huì)兒，等情緒平復(fù)下來(lái)又覺(jué)得這話不妥，他要是犧牲了，這個(gè)秘密肯定守不住，于是又改口說(shuō)，如果我回不來(lái)，跟我父母說(shuō)，讓他們別難過(guò)，我是為保衛(wèi)國(guó)家犧牲的，這是我的榮耀。這次說(shuō)完，他沒(méi)有哭。【答案】17.①.介紹排簫的來(lái)歷，追憶戰(zhàn)友羅耀祖。②.回國(guó)后來(lái)到羅家歸還排簫，替戰(zhàn)友盡孝。18.從“排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，再后是士兵”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，犧牲人數(shù)多，同時(shí)突出了戰(zhàn)士們不怕?tīng)奚?，視死如歸的英雄氣概，為下文寫(xiě)羅耀祖犧牲，吳炳坤回國(guó)后去羅家歸還排簫，替戰(zhàn)友盡孝做鋪墊。19.羅耀祖并不膽小鬼，而是真英雄。為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了國(guó)家的安全，他毅然選擇犧牲自己的生命，因?yàn)楸Ｐl(wèi)國(guó)家，是他的榮耀。胸懷祖國(guó)自有一股英雄氣，他是堅(jiān)強(qiáng)的、是勇敢的戰(zhàn)士。愛(ài)國(guó)是永恒的主題，作為中學(xué)生的我們，要感恩革命先烈為我們創(chuàng)造的太平盛世，我們要學(xué)習(xí)先烈們勇敢無(wú)畏的精神。作為中國(guó)人，作為學(xué)生，我們要永葆一顆愛(ài)國(guó)之心，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折，努力去戰(zhàn)勝，勇攀高峰?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對(duì)文章情節(jié)的概括能力。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。結(jié)合第②段內(nèi)容，“父親睜開(kāi)眼睛，目光在每個(gè)人的臉上掠過(guò)，然后喻喻地說(shuō)，這是父母留我，我就不走了，簫……簫……話沒(méi)說(shuō)完，又暈了過(guò)去”可概括為：彌留之際，父親念叨戰(zhàn)友留下的遺物——排簫；第一空。結(jié)合第⑤段內(nèi)容“排簫是用廢舊的子彈殼做的，它真正的主人是父親的戰(zhàn)友羅耀祖。倆人一起參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，父親差點(diǎn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上，而羅耀祖則永遠(yuǎn)地留在了那里”可以概括為：介紹排簫的來(lái)歷，追憶戰(zhàn)友羅耀祖；第二空。結(jié)合第⑧段內(nèi)容“吳炳坤回國(guó)后輾轉(zhuǎn)找到羅耀祖的父母”以及第⑨段內(nèi)容“看到羅母哭暈后，吳炳坤做了個(gè)決定，留在羅家，給羅耀祖的父母當(dāng)兒子，給他們養(yǎng)老送終”可概括為：回國(guó)后來(lái)到羅家歸還排簫，替戰(zhàn)友盡孝；結(jié)合結(jié)尾段內(nèi)容“他把排簫握在手里放在胸口上，說(shuō)，傳，傳下去……當(dāng)大家還在猜測(cè)父親的意思時(shí)，吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了，他說(shuō)，您是不是想說(shuō)，讓我們把排簫傳下去，把羅耀祖叔叔勇敢不怕?tīng)奚木駛飨氯?？父親點(diǎn)點(diǎn)頭，放心地閉上了眼睛”概括為：臨終前，父親將排簫交給兒子吳戰(zhàn)，并叮囑他把排簫傳下去?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑥段內(nèi)容“連長(zhǎng)的犧牲激發(fā)了大家的斗志”，“副連長(zhǎng)絲毫沒(méi)有猶豫地接著沖出戰(zhàn)壕，隨后是排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，再后是士兵，按入伍時(shí)間排序，入伍時(shí)間最長(zhǎng)的排到最前面”，“絲毫沒(méi)有猶豫”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的英雄氣概。從“排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，再后是士兵”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，犧牲人數(shù)多，同時(shí)突出了戰(zhàn)士們不怕?tīng)奚?，為了贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利斗志昂揚(yáng)，英勇無(wú)畏的品質(zhì)。結(jié)合第⑥段內(nèi)容“吳炳坤入伍不到一年，排在中間”“每個(gè)將要跳出戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友都會(huì)留下幾句遺言，讓下一個(gè)戰(zhàn)友將來(lái)回國(guó)時(shí)轉(zhuǎn)告他的父母家人，吳炳坤前面那個(gè)戰(zhàn)友膽子小，連老鼠都害怕，大家都叫他膽小鬼”可知，交代了吳炳坤與戰(zhàn)友羅耀祖的淵源，為下文寫(xiě)回國(guó)后吳炳坤去羅家歸還排簫，替戰(zhàn)友盡孝作鋪墊?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章的理解與感悟。結(jié)合題干內(nèi)容，“‘膽小鬼’羅耀祖最終成了英雄，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實(shí)意義”，結(jié)合文章第⑥段內(nèi)容“膽小鬼在他前面的戰(zhàn)友剛跳出戰(zhàn)壕，就跟吳炳坤交代了遺言”可知，羅耀祖已做好心理準(zhǔn)備英勇赴死。他之所以會(huì)如此急迫地交代遺言，可以看出作為戰(zhàn)士的他，為了祖國(guó)而戰(zhàn)，為了勝利而戰(zhàn)，并不在意自身的安危。結(jié)合文章第⑥段內(nèi)容“于是又改口說(shuō)，如果我回不來(lái)，跟我父母說(shuō)，讓他們別難過(guò)，我是為保衛(wèi)國(guó)家犧牲的，這是我的榮耀。這次說(shuō)完，他沒(méi)有哭”，可知，羅耀祖能成功炸毀敵方地堡，源于他的一顆愛(ài)國(guó)心。愛(ài)國(guó)是一個(gè)亙古不變的話題，胸懷祖國(guó)自有一股英雄氣，更加突出了羅耀祖作為戰(zhàn)士的大無(wú)畏的革命精神和視死如歸的英雄氣概。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的我們而言，要懷一顆感恩之心，如果沒(méi)有像羅耀祖這樣拋頭顱、灑熱血的戰(zhàn)士，就沒(méi)有我們?nèi)缃竦男腋Ｉ?。我們要學(xué)習(xí)革命先烈的精神，熱愛(ài)我們的國(guó)家，努力學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)?。ǘ?3分）閱讀，完成各題驢小弟變石頭威廉·史塔克①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種小石子。一個(gè)下雨天，他找到一顆非常特別的小石子。這顆石子紅得像火，圓溜溜的，閃閃發(fā)亮?！罢嫦Ｍ瓴灰铝恕！庇暾娴耐Ａ?。他大吃一驚，覺(jué)得這一定是顆有魔法的石頭！他拿著小石子，說(shuō)：“我希望再下雨?！遍W電來(lái)了，大雨也來(lái)了?！拔艺媸翘疫\(yùn)了！”②他回家時(shí)，碰見(jiàn)了一只饑餓的獅子。他嚇壞了。“我希望變成石頭?！闭f(shuō)完，他就變成一塊巖石。獅子圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開(kāi)。③我好希望再變成我自己。”但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力。唯有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿這塊巖石能變成一只驢子?？墒钦l(shuí)會(huì)這樣做呢？最后，驢小弟睡著了。④驢爸爸和媽媽急得要發(fā)瘋了，他們整夜沒(méi)睡。驢媽媽號(hào)啕大哭起來(lái)，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛(ài)的兒子就在身邊啊?、萏炝亮?，他們到處打聽(tīng)，毫無(wú)音訊。他們?nèi)フ揖?，警察也找不到他們的孩子。A燕麥谷的狗全都出來(lái)搜尋，他們嗅過(guò)了每一塊巖石、每一棵樹(shù)和每一片草葉，搜過(guò)了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落，可是一點(diǎn)兒線索都沒(méi)有。（批注A：________）。⑥這樣過(guò)了一個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽覺(jué)得再也見(jiàn)不到自己的孩子了。B他們?cè)囍匦抡褡?，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無(wú)論做什么，他們都會(huì)想起他。（批注B：這里雖然沒(méi)有直接寫(xiě)家人在生活中如何想到驢小弟，但是讀者在此處可以通過(guò)想象來(lái)腦補(bǔ)畫(huà)面）他們傷心極了，覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)什么意義。⑦日夜更替，驢小弟醒著的時(shí)候越來(lái)越少。他絕望地覺(jué)得自己會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。C冬天來(lái)臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過(guò)草莓山。下雪了，大多數(shù)動(dòng)物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過(guò)了一段時(shí)間，雪融化了大地漸漸暖和如來(lái)，樹(shù)木開(kāi)始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫(xiě)貌似有點(diǎn)繁復(fù)，好像“冬去春來(lái)”四字即可，作者寫(xiě)這段到底有何用意呢？）⑧五月的一天，驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐。“我們要打起精神來(lái)。”他說(shuō)，“寶貝不在了，生活還得繼續(xù)。”他們來(lái)到草莓山，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過(guò)來(lái)。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說(shuō)話，他只是一塊石頭。⑨驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無(wú)目的地走來(lái)走去。突然，他看見(jiàn)了草地上那塊小紅石子?！鞍。嗥婷畹氖^！小寶肯定會(huì)非常喜歡。”說(shuō)著，他就把小紅石子放在了巖石上。⑩這時(shí)，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)?！靶毎?，你知道嗎？我有個(gè)奇怪的感覺(jué)：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”?“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來(lái)?！岸嘞Ｍ覀円黄鹱谶@美好的五月天里??！”驢媽媽說(shuō)。?“我希望變回原來(lái)的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來(lái)了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問(wèn)答、凝視和歡呼！（批注D：五個(gè)動(dòng)詞連綴成句，將五幅幸福畫(huà)面融為一體，精妙地描寫(xiě)了驢小弟從石頭變成驢后一家人團(tuán)聚之景，表達(dá)了激動(dòng)喜悅之情）?他們回家后，驢爸爸把小石子放進(jìn)一個(gè)鐵盒里。也許有一天他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在，他們還需要什么呢？他們已經(jīng)得到了想要的一切?。ㄟx自繪本《驢小弟變石頭》，有刪改）20.童話故事曲折有波瀾。小濰讀完后，梳理內(nèi)容，形成以下思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭→①________→驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟→②________21.童話中有優(yōu)美的語(yǔ)言。批注D是小濰發(fā)現(xiàn)精彩語(yǔ)句后進(jìn)行的賞析，請(qǐng)模仿批注D，將批注A補(bǔ)充完整。批注A：________________________________________________________________22.童話是想象的藝術(shù)。請(qǐng)用描寫(xiě)的方式將小濰批注B中的想象的畫(huà)面具體化。23.童話的創(chuàng)作獨(dú)具匠心。批注C是小濰閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，幫他解答。批注C：________________________________________________________________【答案】20.①.驢小弟變成了一塊巖石②.驢小弟變回了自己。21.運(yùn)用反復(fù)的手法，連用四個(gè)“每一”的句式，“全都”“嗅過(guò)了”“搜過(guò)了”等詞語(yǔ)（手法、句式或詞語(yǔ)等角度），表現(xiàn)了驢小弟的爸爸媽媽為了尋找兒子所做的努力，表達(dá)了驢小弟的爸爸媽媽失去孩子時(shí)內(nèi)心的焦急。22.示例：家里墻上的全家福是那么幸福，驢小弟的臺(tái)燈還亮著，看的書(shū)還在書(shū)桌上，它最珍愛(ài)的稀奇古怪的石頭都還在，只是小弟不在了！23.批注C：此段是環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)冬日的荒涼和凄寒，烘托驢小弟內(nèi)心的孤獨(dú)絕望。描寫(xiě)春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)做鋪墊。【解析】【20題詳解】本題考查內(nèi)容梳理概括。①根據(jù)第②段中的“說(shuō)完，他就變成一塊巖石”可得：驢小弟變成了一塊巖石。②根據(jù)第?段中的“驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來(lái)了”可得：驢小弟變回了自己?！?1題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析。要抓住句子的某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等進(jìn)行賞析。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。結(jié)合“燕麥谷的狗全都出來(lái)搜尋，他們嗅過(guò)了每一塊巖石、每一棵樹(shù)和每一片草葉，搜過(guò)了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落，可是一點(diǎn)兒線索都沒(méi)有”的內(nèi)容可知，連用四個(gè)“每一”，用排比和夸張的手法，寫(xiě)出了驢爸爸和驢媽媽尋找的地方之多，搜尋之細(xì)致；“一遍又一遍”“一次又一次”用了反復(fù)的手法，突出了尋找的時(shí)間之長(zhǎng)，所做的努力之多。結(jié)合第④段“驢爸爸和媽媽急得要發(fā)瘋了，他們整夜沒(méi)睡。驢媽媽號(hào)啕大哭起來(lái)，驢爸爸不停地安慰”可知，這些排比、反復(fù)和夸張都突出了爸爸媽媽失去孩子時(shí)內(nèi)心的焦急和痛苦，用具體的行動(dòng)將人物的內(nèi)心放大，更加真實(shí)，讓兒童容易理解并受到感染?！?2題詳解】本題考查句子內(nèi)容理解和畫(huà)面描繪。結(jié)合⑥段中“他們?cè)囍匦抡褡?，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無(wú)論做什么，他們都會(huì)想起他”分析，驢爸爸和媽媽十分想念驢小弟，可能在想著家里墻上的