2023年小升初語(yǔ)文閱讀理解：走進(jìn)書(shū)里去（附答案解析）

2023年小升初閱讀理解：走進(jìn)書(shū)里去

閱讀理解。

走進(jìn)書(shū)里去

①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書(shū)上,

而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。

②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但

流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲

得無(wú)奇不有的各種知識(shí)：也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形

之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。

④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)

所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影

片和卡通，也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、

粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。

一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，我們?cè)僖膊槐亍澳椅炓棺x”“手不釋

卷”，而能夠在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的

主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。

浸浴在“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”的境界里。

(1)讀第④段，填空。

從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗略一_瞬間一_

(2)“因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了?！边@句話適宜放在第

自然段的末尾。

(3)作者把“閱讀”比喻為。把“電視前的觀賞”比喻為.

(4)本文作者認(rèn)為求學(xué)問(wèn)和文學(xué)欣賞的最佳途徑是。

(5)與本文作者表達(dá)的觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是

A.讀書(shū)要細(xì)嚼慢咽，走進(jìn)書(shū)里去。

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B.影視作品讓兒童感覺(jué)到輕松愉快，相形之下，閱讀書(shū)籍卻是辛苦、乏味、寂寞的事情。

C.現(xiàn)代人不能在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，兒童也不能看影視作品。

D.外表看起來(lái)聰明伶俐但缺乏閱讀的兒童，知識(shí)雖多但流于膚淺。

(6)文中說(shuō)：“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)淘淘?！蹦阌羞@樣的體會(huì)嗎？請(qǐng)你結(jié)合

自己的讀書(shū)經(jīng)歷，舉例說(shuō)明這種閱讀帶給你的快樂(lè)感覺(jué)。

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2023年小升初閱讀理解：走進(jìn)書(shū)里去答案

閱讀理解。

走進(jìn)書(shū)里去

①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書(shū)上，

而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。

②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但

流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲

得無(wú)奇不有的各種知識(shí)：也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形

之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。

④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)

所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影

片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼,但是欣賞的過(guò)程卻是瞬間

的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。

一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，我們?cè)僖膊槐亍澳椅炓棺x”“手不釋

卷”，而能夠在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的

主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。

浸浴在“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”的境界里。

(1)讀第④段，填空。

從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗略一一細(xì)致瞬間一一永恒

(2)“因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了?！边@句話適宜放在第

③—自然段的末尾。

(3)作者把“閱讀”比喻為細(xì)嚼慢咽的宴席。把“電視前的觀賞”比喻為便捷

的快餐。

(4)本文作者認(rèn)為求學(xué)問(wèn)和文學(xué)欣賞的最佳途徑是閱讀書(shū)籍。

(5)與本文作者表達(dá)的觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是C

第3頁(yè)共5頁(yè)

A.讀書(shū)要細(xì)嚼慢咽，走進(jìn)書(shū)里去。

B.影視作品讓兒童感覺(jué)到輕松愉快，相形之下，閱讀書(shū)籍卻是辛苦、乏味、寂寞的事情。

C.現(xiàn)代人不能在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，兒童也不能看影視作品。

D.外表看起來(lái)聰明伶俐但缺乏閱讀的兒童，知識(shí)雖多但流于膚淺。

（6）文中說(shuō)：“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)淘淘。”你有這樣的體會(huì)嗎？請(qǐng)你結(jié)合

自己的讀書(shū)經(jīng)歷，舉例說(shuō)明這種閱讀帶給你的快樂(lè)感覺(jué)。

我有這樣的閱讀體會(huì)。有一天，我正在讀曹文軒的《草房子》書(shū)中的故事情節(jié)深深地

打動(dòng)了我，我看了很久很久。媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲艺两诿烂畹墓适?/p>

情節(jié)中。那一天，我覺(jué)得很充實(shí)，很快樂(lè)。

【分析】文章論述了現(xiàn)在靜下心來(lái)閱讀書(shū)的兒童越來(lái)越少，分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，

并結(jié)尾提出希望，希望大家能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。

【解答】（1）考查了對(duì)關(guān)聯(lián)詞、反義詞的理解。關(guān)聯(lián)詞要結(jié)合句子之間的關(guān)系理解，“也

給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼”和“欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)

系，故可用“雖然……但是……”連接。粗略：粗粗；大略；不精確。故反義詞為“細(xì)

致”。瞬間：一會(huì)兒。故反義詞為“永恒”。

（2）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。從“影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可

獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相

形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了”可知，這是寫專心讀書(shū)的兒童越來(lái)

越少的原因。故“因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了”這句話

適宜放在第③自然段的末尾。

（3）考查了對(duì)修辭手法的理解。從“如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞

就是便捷的快餐，是可口的零食”可知，把“閱讀”比作“細(xì)嚼慢咽的宴席”，把“看影

視和卡通”比作“便捷的快餐”。這樣寫的好處是突出閱讀使人收獲更豐富。

（4）考查對(duì)信息的篩選。由文中最后一自然段內(nèi)容“現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已

變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞

的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去”可知，文學(xué)欣賞的最佳

途徑是閱讀書(shū)籍。

（5）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，A、B、D正確。C.與本文作者表達(dá)的觀

點(diǎn)不一致，文中說(shuō)現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，能夠在歡笑里、蹦

跳中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。故選C。

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(6)考查了思維拓展。結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷理解，例：我有這樣的閱讀體會(huì)。有一天，

我正在讀曹文軒的《草房子》，書(shū)中的故事情節(jié)深深地打動(dòng)了我，我看了很久很久。媽媽

叫我吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲艺两诿烂畹墓适虑楣?jié)中。那一天，我覺(jué)得很充實(shí)，

很快樂(lè)。

故答案為：

(1)雖然但是細(xì)致永恒；

(2)③；

(3)細(xì)嚼慢咽的宴席便捷的快餐：

(4)閱讀書(shū)籍；

(5)