2024秋八年級英語上冊 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 42 The New Club教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit7EnjoyYourHobbyLesson42TheNewClub教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊Unit7EnjoyYourHobbyLesson42TheNewClub。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于俱樂部和興趣愛好的相關(guān)詞匯和表達方式，并能運用所學(xué)生動地介紹一個俱樂部。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步拓展自己的詞匯量，提高聽說讀寫的能力，同時也能更好地了解不同的興趣愛好和俱樂部，激發(fā)他們積極參與社團活動的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit7EnjoyYourHobby的相關(guān)詞匯和表達方式，對本節(jié)課的主題有了一定的了解。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的知識來介紹自己喜歡的俱樂部或興趣愛好，從而提高他們的語言運用能力。同時，教師也可以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展Unit7EnjoyYourHobby的重點知識點，提高他們的綜合語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于俱樂部和興趣愛好的相關(guān)詞匯和表達方式，提高聽說讀寫的能力，能夠運用所學(xué)語言知識進行有效的溝通和交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)介紹不同俱樂部和興趣愛好的文章，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景和價值觀念，培養(yǎng)跨文化的意識和能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠分析和評價不同的興趣愛好和俱樂部，提出自己的觀點和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，能夠主動尋找和利用資源，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于俱樂部和興趣愛好的詞匯，如gymnastics,photography,painting等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、理解和運用這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“主語+am/is/are+過去分詞+by+主語”。教師需要通過實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語法知識。

（3）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語介紹一個俱樂部，句型如“Theclubiscalled...Itmeets...Wecan...”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用這些句型，結(jié)合所學(xué)詞匯和語法知識，進行實際操作。

（4）文化背景：本節(jié)課介紹了不同國家的俱樂部和興趣愛好，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重這些文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象的詞匯，如“passionateabout”和“hobby”，學(xué)生可能難以理解和運用。教師可以通過舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯。

（2）語法理解：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。教師可以通過簡單的例句和實際操作，讓學(xué)生在語境中理解和運用這一語法知識。

（3）句型運用：如何將所學(xué)詞匯和語法知識運用到實際介紹俱樂部的場景中，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用這些句型。

（4）文化差異：學(xué)生可能對不同國家的俱樂部和文化背景了解不多，難以理解文章中的某些表達。教師可以借助多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解這些文化差異。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學(xué)生使用的課本、練習(xí)冊和筆記本

-教師準備的教學(xué)PPT和教案

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如英語流利說、百詞斬等

-英語學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻教程和在線文章

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生分小組進行討論，共同完成任務(wù)

-角色扮演：學(xué)生模擬真實場景，運用所學(xué)知識進行角色扮演

-任務(wù)型教學(xué)：教師設(shè)計各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

-互動式教學(xué)：教師提問，學(xué)生回答，通過互動促進學(xué)生思考和表達五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“TheNewClub”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“TheNewClub”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“TheNewClub”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“TheNewClub”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“TheNewClub”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹俱樂部的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗介紹俱樂部的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“TheNewClub”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹俱樂部的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“TheNewClub”知識點，掌握介紹俱樂部的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“TheNewClub”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“TheNewClub”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“TheNewClub”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠掌握并正確發(fā)音關(guān)于俱樂部和興趣愛好的相關(guān)詞匯，如gymnastics,photography,painting等。

-學(xué)生能夠理解和運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“主語+am/is/are+過去分詞+by+主語”。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)“Theclubiscalled...Itmeets...Wecan...”等，結(jié)合所學(xué)詞匯和語法知識，介紹一個俱樂部。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對俱樂部和興趣愛好相關(guān)話題的理解能力。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的俱樂部和文化背景，培養(yǎng)跨文化的意識和能力。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)不同俱樂部的介紹，拓寬自己的視野，增加對不同興趣愛好的認識。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠在介紹俱樂部時，運用批判性思維和創(chuàng)新思維，分析和評價不同的興趣愛好和俱樂部，提出自己的觀點和看法。

-學(xué)生能夠通過分析俱樂部介紹文章，培養(yǎng)分析問題和推理的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)的效果和效率，培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會如何尋找和利用資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。七、典型例題講解1.題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述以下情景：

-答案：Thestudentsarebeingtaughtbytheteacherintheclassroom.

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。被動語態(tài)的構(gòu)成是“主語+am/is/are+過去分詞”，其中主語是動作的承受者。在這個例子中，學(xué)生是動作的承受者，所以他們用被動語態(tài)描述。

2.題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述以下情景：

-答案：Thebookisbeingreadbythestudentinthelibrary.

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。被動語態(tài)的構(gòu)成是“主語+am/is/are+過去分詞”，其中主語是動作的承受者。在這個例子中，書是動作的承受者，所以他們用被動語態(tài)描述。

3.題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述以下情景：

-答案：Thepictureisbeingpaintedbytheartistonthecanvas.

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。被動語態(tài)的構(gòu)成是“主語+am/is/are+過去分詞”，其中主語是動作的承受者。在這個例子中，畫是動作的承受者，所以他們用被動語態(tài)描述。

4.題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述以下情景：

-答案：Thephoneisbeingcalledbythecustomeratthemoment.

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。被動語態(tài)的構(gòu)成是“主語+am/is/are+過去分詞”，其中主語是動作的承受者。在這個例子中，電話是動作的承受者，所以他們用被動語態(tài)描述。

5.題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述以下情景：

-答案：Thecarisbeingwashedbythemechanicinthegarage.

-解析：此題考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。被動語態(tài)的構(gòu)成是“主語+am/is/are+過去分詞”，其中主語是動作的承受者。在這個例子中，車是動作的承受者，所以他們用被動語態(tài)描述。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。