二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-14 《做一道拿手“菜”》 魯教版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-14《做一道拿手“菜”》魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-14《做一道拿手“菜”》魯教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人及自己的作品。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的拿手“菜”，發(fā)展個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

3.手工素養(yǎng)：學(xué)生能夠熟練掌握和使用剪刀、膠水等工具，提高動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。

4.合作素養(yǎng)：在小組合作完成“菜”的制作過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、形狀、顏色等，他們對(duì)使用剪刀和膠水等工具也有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)嘗試過(guò)制作一些簡(jiǎn)單的手工藝品，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)手工制作通常充滿(mǎn)興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成基本的制作步驟。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡直觀和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作拿手“菜”的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如剪刀使用不熟練、膠水粘貼不牢固等。此外，學(xué)生可能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面感到挑戰(zhàn)，不知道如何將自己的想法呈現(xiàn)出來(lái)。還有一些學(xué)生可能會(huì)在小組合作中遇到溝通不暢、意見(jiàn)不一致等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《做一道拿手“菜”》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握制作拿手“菜”的技巧和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種顏色和材質(zhì)的紙張、剪刀、膠水、顏料等美術(shù)制作工具，以及一些簡(jiǎn)單的廚具模型或道具，如鍋、碗、盤(pán)等，以確保學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組合作和創(chuàng)作的氛圍。可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，可以布置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和創(chuàng)意。

5.示范作品：準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的示范作品，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生參考和借鑒。

6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定一份合理且具體的作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便在課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.安全提示：在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)，確保他們?cè)谑褂眉舻?、膠水等工具時(shí)能夠注意安全，避免受傷。

8.清潔用品：準(zhǔn)備一些清潔用品，如濕紙巾、垃圾袋等，以便在課堂上及時(shí)清理和保持衛(wèi)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《做一道拿手“菜”》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作技巧和方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞美術(shù)創(chuàng)作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決美術(shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.美術(shù)基本概念：介紹美術(shù)的基本概念，包括繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等，使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.繪畫(huà)技巧：講解繪畫(huà)的基本技巧，包括線(xiàn)條、形狀、色彩、構(gòu)圖等，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)的基本方法。

3.繪畫(huà)材料：介紹繪畫(huà)材料的種類(lèi)和使用方法，如鉛筆、橡皮、畫(huà)紙、顏料等，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)使用不同的繪畫(huà)工具。

4.創(chuàng)作步驟：講解創(chuàng)作的步驟，包括觀察、構(gòu)思、草圖、完成等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)的創(chuàng)作方法。

5.創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的獨(dú)特想法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

6.美術(shù)欣賞：介紹如何欣賞美術(shù)作品，包括觀察、分析、評(píng)價(jià)等，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

7.美術(shù)史知識(shí)：介紹一些基本的美術(shù)史知識(shí)，包括畫(huà)家、畫(huà)作、流派等，讓學(xué)生了解美術(shù)的發(fā)展和演變。

8.美術(shù)與社會(huì)：探討美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，包括美術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和反映，使學(xué)生了解美術(shù)的社會(huì)功能。

9.美術(shù)與生活：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，將美術(shù)與生活相結(jié)合，使學(xué)生在生活中能夠運(yùn)用美術(shù)知識(shí)。

10.美術(shù)與科技：介紹美術(shù)與科技的結(jié)合，如數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓學(xué)生了解美術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

11.美術(shù)與自我：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

12.美術(shù)與環(huán)保：結(jié)合環(huán)保主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

13.美術(shù)與人文：探討美術(shù)與人文學(xué)科的關(guān)系，包括文學(xué)、哲學(xué)等，使學(xué)生了解美術(shù)的人文內(nèi)涵。

14.美術(shù)與教育：介紹美術(shù)在教育中的作用，包括培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造力、觀察力等，使學(xué)生了解美術(shù)的重要性。

15.美術(shù)與職業(yè)：介紹美術(shù)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)，讓學(xué)生了解美術(shù)在職業(yè)發(fā)展中的可能性。教學(xué)反思今天上的《做一道拿手“菜”》這節(jié)課，讓我有了不少的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫(huà)技巧上的掌握程度參差不齊，有的學(xué)生對(duì)于顏色的搭配和畫(huà)面的構(gòu)圖把握得很好，而有的學(xué)生則在這方面顯得有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。

其次，在進(jìn)行小組合作環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于與他人溝通、協(xié)作的能力較弱。他們?cè)谛〗M討論時(shí)顯得有些沉默寡言，不太愿意表達(dá)自己的想法。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂中增加一些小組互動(dòng)的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的溝通協(xié)作能力。

此外，在課堂紀(jì)律方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在課堂中顯得有些注意力不集中，可能會(huì)因此錯(cuò)過(guò)一些重要的講解和示范。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，讓他們明白課堂紀(jì)律的重要性。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生在作品中表現(xiàn)出亮點(diǎn)時(shí)，我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)讓他們更加自信，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)方面的潛力。因此，我會(huì)繼續(xù)努力做一個(gè)細(xì)心、有耐心的老師，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《做一道拿手“菜”》，通過(guò)講解和演示，學(xué)生掌握了美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法。在課堂中，學(xué)生們積極參與，展示出自己的創(chuàng)意和才華。通過(guò)小組合作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。

本節(jié)課的重點(diǎn)是繪畫(huà)技巧的掌握和創(chuàng)作方法的運(yùn)用。我們講解了線(xiàn)條、形狀、色彩、構(gòu)圖等基本概念，并通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些技巧。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了在創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)意的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的獨(dú)特想法和感受。

在課堂小結(jié)中，我們還強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性，提醒學(xué)生們保持專(zhuān)注，積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們進(jìn)行了一次當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括繪畫(huà)技巧的運(yùn)用和創(chuàng)作方法的掌握。

1.線(xiàn)條的運(yùn)用：要求學(xué)生畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)，使用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)景物的輪廓和細(xì)節(jié)。

2.形狀的運(yùn)用：要求學(xué)生畫(huà)出一幅靜物畫(huà)，使用不同的形狀表現(xiàn)物體的形狀和體積。

3.色彩的運(yùn)用：要求學(xué)生畫(huà)出一幅色彩畫(huà)，使用不同的顏色表現(xiàn)景物的色彩變化和氛圍。

4.構(gòu)圖的運(yùn)用：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一幅畫(huà)面，運(yùn)用所學(xué)構(gòu)圖技巧，使畫(huà)面更加美觀和諧。

5.創(chuàng)意表達(dá)：要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)出一幅具有個(gè)性的作品，展現(xiàn)自己的獨(dú)特想法和感受。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間，創(chuàng)作一幅以“我的拿手菜”為主題的作品，要求使用線(xiàn)條、形狀、色彩等繪畫(huà)技巧，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和個(gè)性。

2.學(xué)生需要觀察家中的食物，用鉛筆和畫(huà)紙記錄下來(lái)，練習(xí)線(xiàn)條和形狀的運(yùn)用，并嘗試在作品中表現(xiàn)出食物的色彩和質(zhì)感。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅“未來(lái)美食”的想象畫(huà)，運(yùn)用色彩和構(gòu)圖技巧，展現(xiàn)對(duì)未來(lái)食物的想象和創(chuàng)意。

4.學(xué)生需要觀察并記錄自然景物中的線(xiàn)條和形狀，用畫(huà)筆和顏料將其表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)對(duì)線(xiàn)條和形狀的觀察能力和運(yùn)用能力。

5.請(qǐng)學(xué)生思考生活中的美好瞬間，用畫(huà)筆記錄下來(lái)，表達(dá)自己的情感和感悟，培養(yǎng)對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察能力和表現(xiàn)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①繪畫(huà)技巧的運(yùn)用：

-線(xiàn)條的運(yùn)用

-形狀的運(yùn)用

-色彩的運(yùn)用