Unit 6 reading 教學設計 2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊

Unit6reading教學設計2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊》的Unit6Reading部分主要講述了關于環(huán)境保護的故事。本節(jié)課文內容豐富，語言真實自然，插圖生動有趣，易于學生理解。通過本課的學習，學生能夠掌握一定的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，同時提高英語聽說讀寫的能力。

本單元的主題是環(huán)境保護，旨在讓學生認識到環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、保護地球的責任感。課文通過講述一個發(fā)生在鄉(xiāng)村的故事，讓學生了解到人類活動對環(huán)境的影響，以及我們應該采取的行動來保護環(huán)境。

本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.學習生詞和短語，鞏固學生的基礎知識。

2.通過閱讀理解故事內容，提高學生的閱讀能力。

3.學習故事中的環(huán)境保護意識，引導學生樹立正確的價值觀。

4.進行聽力、口語、寫作等實踐活動，提高學生的綜合語言運用能力。

5.進行課堂討論，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。

在教學設計中，我將結合學生的實際情況，設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生在掌握知識的同時，能夠意識到環(huán)境保護的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過閱讀、討論等活動，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運用所學知識進行有效的溝通。

2.文化意識：通過學習環(huán)境保護的故事，使學生了解西方文化中關于環(huán)境保護的觀念和價值觀，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析故事中的問題，引導學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等教學活動，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了英語的基礎語法、詞匯和句型，具備一定的英語閱讀理解能力。同時，學生在生活中對環(huán)境保護有了初步的認識，了解人類活動對環(huán)境的影響。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學習過程中，部分學生喜歡通過圖片和故事來理解新知識，而另一部分學生則更注重語法和詞匯的學習。在能力方面，學生的閱讀理解能力、聽說能力和寫作能力有所不同，需要在教學中進行針對性的引導和培養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些生詞和短語的理解存在困難，影響對故事情節(jié)的把握。同時，部分學生可能在英語聽說讀寫方面存在一定的恐懼心理，影響課堂參與和積極性。此外，對于環(huán)境保護的意義和措施，部分學生可能理解不夠深入，需要通過課堂討論和實踐活動來加深認識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津上海版英語六年級上冊的Unit6Reading部分。此外，準備課文相關的練習冊、作業(yè)本等輔助材料，以便學生進行課后鞏固。

2.輔助材料：根據教學內容，準備與故事情節(jié)相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些有關環(huán)境保護的圖片，展示不同類型的污染和對應的解決措施。此外，還可以準備一些英語聽力材料，以便學生進行聽說訓練。

3.實驗器材：本節(jié)課如果涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，如顯微鏡、試管、試劑等。確保實驗器材的完整性和安全性，同時為學生提供適當的實驗操作指導。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環(huán)境進行布置。可以設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作交流；還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，可以根據教學內容，布置一些與環(huán)境保護相關的標語和提示，提醒學生關注環(huán)保問題。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體演示和教學活動。同時，確保網絡暢通，以便進行在線學習和資源分享。

6.教學資源庫：建立教學資源庫，包括在線課程、教學課件、教學視頻等。便于學生課后復習和自主學習，提高學習效果。

7.學生作品展示區(qū)：在教室中設置一個學生作品展示區(qū)，讓學生將自己的作業(yè)、繪畫、小制作等作品展示出來，互相欣賞和學習。

8.環(huán)?；顒硬邉潱航Y合本節(jié)課的主題，策劃一些環(huán)?；顒?，如環(huán)保知識競答、環(huán)保手工制作、環(huán)保標語設計等。為學生提供實踐環(huán)保行動的機會，提高學生的環(huán)保意識。

9.家長溝通：與家長保持良好的溝通，告知家長本節(jié)課的教學內容和目標，鼓勵家長關注學生的學習進度，并提供適當的輔導和指導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)境保護的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)境保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環(huán)境保護知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)境保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個方面的知識點：

1.環(huán)境保護的基本概念：讓學生了解環(huán)境保護的定義、目的和意義，以及環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展之間的關系。

2.環(huán)境問題的類型：介紹水污染、空氣污染、土壤污染等不同類型的環(huán)境問題，以及它們對人類和地球的影響。

3.環(huán)境保護的方法與措施：講解環(huán)境保護的常用方法，如減少污染排放、提高資源利用效率、推廣清潔能源等，并讓學生了解自己在生活中可以采取的環(huán)保行動。

4.環(huán)境保護的法律與政策：簡要介紹我國環(huán)境保護的相關法律法規(guī)，讓學生了解環(huán)境保護的法律地位和作用。

5.環(huán)境保護的案例分析：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學生了解環(huán)保工作的實際效果和挑戰(zhàn)，以及環(huán)保人士和組織的努力和貢獻。

6.環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導學生認識到環(huán)境保護的重要性，提高環(huán)保意識，樹立正確的價值觀，并將其轉化為實際行動。

7.環(huán)保技能的培養(yǎng)：教授學生一些環(huán)保知識和技能，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學生能夠在生活中運用這些技能，為環(huán)境保護做出貢獻。板書設計板書設計示例：

環(huán)境保護的重要性

1.基本概念

-環(huán)境保護：保護自然環(huán)境和人類生存環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)境問題：水污染、空氣污染、土壤污染等。

2.方法與措施

-減少污染排放：工廠凈化排放、減少塑料使用等。

-提高資源利用效率：節(jié)能減排、循環(huán)利用等。

-推廣清潔能源：太陽能、風能、水能等。

3.法律與政策

-環(huán)境保護法律法規(guī)：介紹相關法律法規(guī)的名稱和主要內容。

-政策支持：政府對環(huán)保的鼓勵政策和措施。

4.案例分析

-案例一：介紹案例背景、特點和意義。

-案例二：介紹案例背景、特點和意義。

5.環(huán)保意識與行動

-環(huán)保意識：引導學生認識到環(huán)境保護的重要性。

-環(huán)保行動：垃圾分類、節(jié)能減排等實際行動。

板書設計要求：

-目的明確：板書內容要緊扣教學目標，突出重點。

-結構清晰：板書布局要合理，條理分明，易于學生理解。

-簡潔明了：板書用詞要簡潔，避免冗長的解釋。

-藝術性與趣味性：板書設計要具有藝術性，增加趣味性，激發(fā)學生學習興趣。教學反思在教授《Unit6Reading》的過程中，我深刻體會到環(huán)境保護的重要性，也感受到學生在學習過程中對環(huán)保知識的需求和興趣。以下是我對本節(jié)課的一些教學反思：

首先，課堂導入環(huán)節(jié)的效果不錯。通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為后續(xù)的教學內容奠定了良好的基礎。

其次，在講解環(huán)境保護基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)學生對環(huán)境問題的類型和環(huán)保措施比較感興趣。這可能是因為這些內容與他們的日常生活密切相關。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的興趣點，并根據他們的需求調整教學內容。

然而，在教授環(huán)境保護方法與措施時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這些概念的理解存在一定的困難。這可能是因為這些概念較為抽象，不易于學生理解。為了改善這種情況，我計劃在今后的教學中采用更多實例和案例來幫助學生理解這些概念，并加強課堂互動，鼓勵學生積極參與討論。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，學生分組討論的效果較好。通過小組合作，學生能夠深入分析案例，并提出創(chuàng)新的解決方案。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。今后，我將繼續(xù)加強小組合作教學，鼓勵學生在課堂上積極表達自己的觀點和想法。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力有所提高，但仍有部分學生在展示過程中表現(xiàn)出緊張和不安。為了提高學生的表達能力，我計劃在今后的教學中加強對學生的口語訓練，并提供更多的展示機會，幫助他們克服緊張情緒，增強自信心。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與環(huán)境保護相關的英文文章，如《環(huán)境保護：我們的責任》、《氣候變化對人類的影響》等，以增強學生對環(huán)保問題的認識和理解。

（2）視頻資源：建議學生觀看與環(huán)境保護相關的英文視頻，如《地球脈動》、《藍色星球》等，以直觀地了解地球生態(tài)環(huán)境的變化和保護的重要性。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習環(huán)保知識，通過閱讀和觀看推薦的材料，加深對環(huán)保問題的理解和認識。

（2）筆記整理：要求學生將閱讀和觀看的內容進行整理，記錄下自己的感悟和思考，以及提出的環(huán)保建議。

（3）小組討論：建議學