2024年春七年級語文下冊 第4單元 14 驛路梨花教案 新人教版

2024年春七年級語文下冊第4單元14驛路梨花教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級語文下冊第4單元第14課《驛路梨花》，主要內(nèi)容涵蓋了課文的朗讀、解析和理解。本課是一篇描寫人物思想品質(zhì)和民族精神的故事，通過講述在抗日戰(zhàn)爭時期，梨花姑娘和她的父親在驛路上救助傷病員，以及梨花姑娘繼承父業(yè)，繼續(xù)照顧傷病員的故事，展現(xiàn)了梨花姑娘和她的父親助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。

課文內(nèi)容具體包括：

1.驛路梨花的來歷和背景。

2.梨花姑娘和她的父親救助傷病員的過程。

3.梨花姑娘繼承父業(yè)，繼續(xù)照顧傷病員的故事。

4.課文中涉及的主要人物形象和性格特點(diǎn)。

5.課文中所展現(xiàn)的民族精神和思想品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過朗讀、解析和理解課文，掌握課文的主要內(nèi)容，理解梨花姑娘和她的父親助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神，以及這種精神對于當(dāng)代社會的意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過朗讀、解析和討論，提高學(xué)生理解和運(yùn)用漢語的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受民族精神，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.人文精神：通過感悟梨花姑娘和她的父親助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。三、學(xué)情分析針對人教版七年級語文下冊第4單元第14課《驛路梨花》，我對學(xué)生的情況進(jìn)行了深入的分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我所教的學(xué)生群體，他們在語文學(xué)科方面的層次參差不齊。部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)相對較弱，對于語言文字的閱讀理解和表達(dá)能力有待提高。而另一部分學(xué)生則具備較好的語文基礎(chǔ)，對課文內(nèi)容的理解和分析能力較強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注全體學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，大部分學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景有一定的了解，但具體到本課文中涉及的驛路梨花的故事，他們可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重對歷史背景和相關(guān)知識的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生的朗讀、解析和表達(dá)能力不同程度地存在問題。部分學(xué)生朗讀時語音不準(zhǔn)確，語調(diào)缺乏變化；解析課文時，不能準(zhǔn)確把握人物形象和故事主題；表達(dá)能力方面，部分學(xué)生寫作思路不清晰，語言組織混亂。針對這些問題，我需要在教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會品味語言，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神，這與課文中所展現(xiàn)的梨花姑娘和她的父親的精神相契合。但同時，部分學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，容易產(chǎn)生消極情緒，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。因此，在教學(xué)過程中，我需要充分挖掘課文中的德育因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，行為習(xí)慣存在以下特點(diǎn)：

（1）課堂參與度不高，部分學(xué)生上課時注意力不集中，容易走神。針對這一問題，我需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（2）部分學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)時，缺乏認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，導(dǎo)致錯誤率高。針對這一問題，我需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，并加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

（3）學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上的交流和合作較少，課堂氛圍相對較為安靜。為了提高課堂效果，我需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動與合作。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、教育云平臺等。

3.信息化資源：課文電子文本、相關(guān)音頻資料、視頻資料、在線字典、歷史背景資料等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、寫作等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《驛路梨花》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過助人為樂、無私奉獻(xiàn)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《驛路梨花》所展現(xiàn)的精神的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景?？谷諔?zhàn)爭是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體內(nèi)容。這個內(nèi)容展示了梨花姑娘和她的父親在驛路上救助傷病員的故事，以及梨花姑娘繼承父業(yè)，繼續(xù)照顧傷病員的精神。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)梨花姑娘和她的父親助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神和抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景這兩個重點(diǎn)。對于課文內(nèi)容，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示課文中的故事情節(jié)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“助人為樂、無私奉獻(xiàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，也深入理解了《驛路梨花》中所展現(xiàn)的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神，推薦學(xué)生閱讀以下幾本書籍：《抗日戰(zhàn)爭史》、《紅色的土地》、《英雄的歲月》。

2.課后探究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以圍繞以下幾個方面進(jìn)行：

a.研究抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，了解當(dāng)時的社會環(huán)境對人們的思想品質(zhì)和行為的影響。

b.探討助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神在當(dāng)代社會的意義和價值，思考如何將這種精神應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

c.分析課文中的梨花姑娘和她的父親所展現(xiàn)出的民族精神和道德品質(zhì)，與現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行對比，思考如何學(xué)習(xí)和踐行這些品質(zhì)。

d.結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考是否曾經(jīng)遇到過類似助人為樂、無私奉獻(xiàn)的情況，以及自己是如何處理的。

3.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，選取一個與助人為樂、無私奉獻(xiàn)相關(guān)的話題，進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)的撰寫。可以是一篇作文、一篇讀后感、一篇心得體會等，字?jǐn)?shù)不限。

4.小組活動：鼓勵學(xué)生在課后組織小組活動，就課文內(nèi)容進(jìn)行深入討論和交流，分享自己的理解和感悟?？梢赃M(jìn)行小組討論、小組展示等形式的活動。七、教學(xué)反思今天上完《驛路梨花》這一課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。課堂教學(xué)總體上達(dá)到了預(yù)期的效果，但同時也存在一些不足之處。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較成功，通過提問方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在講授新課過程中，我對課文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解析，引導(dǎo)學(xué)生理解梨花姑娘和她的父親助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。這一點(diǎn)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們能很好地理解和吸收課文中的知識點(diǎn)。

然而，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行角色扮演活動時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗v史背景的理解不夠深入，導(dǎo)致對角色扮演的投入度不夠。對此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對歷史背景的講解，引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到實(shí)踐活動環(huán)節(jié)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，提出了一些開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考。大部分學(xué)生能積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。但也有少數(shù)學(xué)生發(fā)言不積極，可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔φn文內(nèi)容理解不夠。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生，多給予他們發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我未能充分強(qiáng)調(diào)課后自主學(xué)習(xí)和探究的重要性，導(dǎo)致部分學(xué)生可能對這一點(diǎn)不夠重視。為此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課后學(xué)習(xí)和探究的指導(dǎo)，提醒學(xué)生課后的學(xué)習(xí)和探究對于加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用具有重要意義。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《驛路梨花》這一課，通過朗讀、解析和討論，我們深入理解了課文的主要內(nèi)容，掌握了梨花姑娘和她的父親助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。我們還通過實(shí)踐活動和小組討論，進(jìn)一步加深了對課文的理解和應(yīng)用。同時，我們也了解了抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受到了民族精神的力量。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀以下題目，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

1.請簡要概括課文《驛路梨花》的主要內(nèi)容。

2.請描述梨花姑娘和她的父親在驛路上救助傷病員的過程。

3.請解釋課文中所展現(xiàn)的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神的含義和價值。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓谷諔?zhàn)爭時期的歷史背景的理解。

5.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的感悟和收獲。

6.請結(jié)合自己的經(jīng)歷，描述一次你遇到過的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的情況，并談?wù)勀愕母惺芎腕w會。

7.請談?wù)勀阏J(rèn)為在日常生活中如何踐行助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。

請?jiān)谝?guī)定時間內(nèi)完成以上題目，并將答案寫在答題紙上。完成后，我會收取你們的答題紙進(jìn)行批改。希望你們能夠認(rèn)真對待這次當(dāng)堂檢測，通過檢測來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話概括梨花姑娘和她的父親的形象特點(diǎn)。

答案：梨花姑娘和她的父親的形象特點(diǎn)是助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析梨花姑娘和她的父親是如何幫助傷病員的。

答案：梨花姑娘和她的父親通過在驛路上救助傷病員，提供食物和藥品，以及照顧傷病員的日常生活，展現(xiàn)了他們助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。

3.請談?wù)勀銓φn文中所展現(xiàn)的助人為樂、無私奉獻(xiàn)精神的理解和感悟。

答案：助人為樂、無私奉獻(xiàn)是一種高尚的品質(zhì)，它體現(xiàn)了對他人無條件的關(guān)愛和幫助，是一種不求回報(bào)的付出。通過學(xué)習(xí)課文，我深刻理解到這種精神的重要性和價值，我認(rèn)為我們應(yīng)該在日常生活中學(xué)習(xí)和踐行這種精神，幫助他人，為社會做出貢獻(xiàn)。

4.請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔淮文阌龅竭^的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的情況，并談?wù)勀愕母惺芎腕w會。

答案：一次，我在公交車上看到一位老人行動不便，我主動站起來讓座給他。我的感受是，幫助他人讓我感到非?？鞓泛蜐M足，我體會到了無私奉獻(xiàn)的力量。

5.請談?wù)勀阏J(rèn)為在日常生活中如何踐行助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。

答案：在日常生活中，我們可以通過幫助他人、參與志愿活動、捐款捐物等方式來踐行助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。例如，我們可以幫助鄰居解決一些困難，或者參與社區(qū)服務(wù)