二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文6 20 雪孩子教案 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文620雪孩子教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中體會(huì)故事語(yǔ)言的特點(diǎn)，提高學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析故事情節(jié)、理解寓意的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受雪孩子的美好形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪孩子》，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，感受家庭團(tuán)圓的美好，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，能夠自主閱讀簡(jiǎn)單的漢字，對(duì)寓言故事、童話故事等有一定了解，掌握了基本的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生動(dòng)有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣，特別是關(guān)于雪的童話故事。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式獲取信息，而有的學(xué)生更善于通過(guò)討論、分享來(lái)理解和消化知識(shí)。學(xué)生的朗讀、表達(dá)和思考能力參差不齊，需要因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《雪孩子》中寓意方面，學(xué)生可能難以把握深層含義，對(duì)家庭親情、友情等情感的理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能在朗讀時(shí)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、停頓不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要加以指導(dǎo)和糾正。在句子表達(dá)方面，學(xué)生可能存在詞匯量不足、搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要通過(guò)課堂互動(dòng)和練習(xí)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》課本，以及與課文《雪孩子》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.收集與冬季、雪景相關(guān)的圖片、插畫，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀感受故事背景。

b.準(zhǔn)備課文《雪孩子》的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

c.提供一份《雪孩子》的故事梗概，便于學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備雪花模型或用棉花制作的雪孩子模型，用于課堂展示和互動(dòng)。

b.提供每人一份小模具、彩泥等材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作屬于自己的雪孩子。

c.準(zhǔn)備火焰模型或圖片，用于展示雪孩子遇火的情景。

4.教室布置：

a.提前在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

b.布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

c.在教室內(nèi)布置一些與冬季、雪景相關(guān)的裝飾，如雪花掛飾、雪孩子畫像等，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備與課文《雪孩子》相關(guān)的家庭教育故事，用于課堂分享和討論。

b.收集一些關(guān)于冬季防護(hù)小知識(shí)，如保暖措施、防滑技巧等，適時(shí)向?qū)W生傳授。

c.準(zhǔn)備一些冬季運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季運(yùn)動(dòng)的興趣。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，盡量選擇生動(dòng)有趣、富有教育意義的資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，確保教學(xué)資源的安全性，避免在使用過(guò)程中出現(xiàn)意外情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雪孩子》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雪孩子》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雪孩子》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《雪孩子》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雪孩子》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《雪孩子》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《雪孩子》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《雪孩子》的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出故事的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的理解，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《雪孩子》的寓意展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《雪孩子》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)故事的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《雪孩子》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《雪孩子》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《雪孩子》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雪孩子》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雪孩子》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪孩子》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪孩子》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《雪孩子》是一篇充滿想象力和溫馨的童話故事。這篇課文主要圍繞“雪孩子”展開，通過(guò)講述一個(gè)可愛(ài)的雪孩子在與家人和朋友相處的過(guò)程中的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、珍惜親情和友情。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字詞：課文中的新詞新句，如“雪孩子”、“飄落”、“溫暖”等，需要學(xué)生掌握。

2.句子理解：理解課文中的關(guān)鍵句子，如“雪孩子笑了”，“雪孩子變成了水蒸氣”，“小白兔難過(guò)極了”等，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

3.故事情節(jié)：掌握故事的主要情節(jié)，包括雪孩子的誕生、雪孩子與小鳥的友誼、雪孩子與小兔的相遇、雪孩子與家人的團(tuán)聚等。

4.寓意理解：通過(guò)故事，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人、珍惜親情和友情的重要性。

5.語(yǔ)文技能：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的朗讀、表達(dá)和思考能力。如：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，提高朗讀技巧；通過(guò)回答問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)和思維能力。

6.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雪孩子的善良、勇敢和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

7.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，如夸張、擬人等，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

8.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《雪孩子》的續(xù)寫故事，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的版本。

b.推薦電影：《雪人》（TheSnowman），一部基于同名童話故事改編的動(dòng)畫電影，感受雪孩子的魅力。

c.手工活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用紙張、棉花等材料制作自己的雪孩子模型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

d.寫作練習(xí)：以“我心中的雪孩子”為主題，讓學(xué)生寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)雪孩子的理解和想象。

e.親子活動(dòng)：與家人一起討論《雪孩子》的故事情節(jié)，分享自己的感受，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

d.學(xué)生應(yīng)在課后將自己的拓展成果進(jìn)行整理，并在下一堂課分享。

e.學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理分配時(shí)間，確保課后拓展的質(zhì)量和效果。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課后拓展過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪孩子》的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)和寓意。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

3.提醒學(xué)生關(guān)注課后拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生字詞檢測(cè)：檢查學(xué)生對(duì)《雪孩子》中生字詞的掌握情況，如“雪孩子”、“飄落”、“溫暖”等。

2.句子理解檢測(cè)：讓學(xué)生復(fù)述課文中的關(guān)鍵句子，如“雪孩子笑了”，“雪孩子變成了水蒸氣”，“小白兔難過(guò)極了”等，檢查學(xué)生對(duì)句子理解的程度。

3.故事情節(jié)檢測(cè)：讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述《雪孩子》的故事情節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的掌握情況。

4.寓意理解檢測(cè)：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)《雪孩子》寓意的理解，檢查學(xué)生對(duì)寓意掌握的程度。

5.語(yǔ)文技能檢測(cè)：通過(guò)提問(wèn)或討論，檢查學(xué)生的朗讀、表達(dá)和思考能力，如提問(wèn)學(xué)生對(duì)課文的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

6.價(jià)值觀檢測(cè)：通過(guò)提問(wèn)或討論，檢查學(xué)生對(duì)雪孩子的品質(zhì)的理解，如提問(wèn)學(xué)生對(duì)雪孩子的善良、勇敢和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)的理解等。

7.寫作技巧檢測(cè)：通過(guò)提問(wèn)或討論，檢查學(xué)生對(duì)課文寫作技巧的掌握情況，如提問(wèn)學(xué)生對(duì)夸張、擬人等寫作技巧的理解等。

8.作業(yè)設(shè)計(jì)檢測(cè)：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的理解和掌握情況，如提問(wèn)學(xué)生對(duì)作業(yè)的要求和時(shí)間安排的理解等。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)《雪孩子》的課，整體上感覺(jué)教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，需要改進(jìn)。

首先，在生字詞的教學(xué)上，我采取了游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握還不夠熟練，需要在課后多加練習(xí)，提高他們的詞匯量。

其次，在故事情節(jié)的理解上，我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但有些學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的掌握還不夠清晰，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)故事情節(jié)的梳理和總結(jié)，幫助他們更好地理解故事。

再次，在寓意理解上，我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。但有些學(xué)生對(duì)寓意的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重寓意的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解寓意的內(nèi)涵。

最后，在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些與課文相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。但有些學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解還不夠明確，需要我在今后的教學(xué)中更加注重作業(yè)的指導(dǎo)和解釋，幫助他們更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握《雪孩子》中的生字詞，如“雪孩子”、“飄落”、“溫暖”等。教師可以通過(guò)游戲、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固生字詞的記憶。

②句子理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解《雪孩子》中的關(guān)鍵句子，如“雪孩子笑了”，“雪孩子變成了水蒸氣”，“小白兔難過(guò)極了”等。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解句子含義。

③故事情節(jié)的梳理：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生梳理《雪孩子》的故事情節(jié)，包括雪孩子的誕生、雪孩子與小鳥的友誼、雪孩子與小兔的相遇、雪孩子與家人的團(tuán)聚等。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)。

④寓意理解的引導(dǎo)：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解《雪孩子》的寓意，如關(guān)愛(ài)他人、珍惜親情和友情等。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓意內(nèi)涵。

⑤語(yǔ)文技能的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、表達(dá)和思考能力。教師可以通過(guò)朗讀練習(xí)、提問(wèn)討論等方式，幫助學(xué)生提高朗讀技巧，培養(yǎng)表達(dá)和思維能力。

⑥寫作技巧的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，如夸張、擬人等。教師可以通過(guò)分析課文、舉例講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧。

⑦作業(yè)設(shè)計(jì)的布置：本節(jié)課的重點(diǎn)是布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。