2024秋六年級英語上冊 Unit 5 What dose he do Part A說課稿 人教PEP

2024秋六年級英語上冊Unit5WhatdosehedoPartA說課稿人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit5WhatDoesHeDoPartA

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和口語交流能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常對話。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解不同國家的職業(yè)和文化背景，提高跨文化溝通能力。

3.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和互動，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、綜合和評價職業(yè)特點(diǎn)，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析我校六年級一班的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。然而，學(xué)生的英語聽說能力參差不齊，部分學(xué)生對于聽力材料的的理解和口語表達(dá)還有一定的困難。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過前面的Units1-4，對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和理解，對于日常用語的掌握已經(jīng)相當(dāng)不錯。但是對于本節(jié)課的主題——職業(yè)的認(rèn)知還不夠全面，需要通過課堂活動來拓展他們的視野。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成閱讀和寫作任務(wù)，但對于聽力理解和口語表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的鍛煉和提高。此外，學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力也有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，對于新知識充滿好奇，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。同時，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，這對于本節(jié)課的小組活動將產(chǎn)生積極影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但也有少部分學(xué)生容易分心，需要教師的引導(dǎo)和關(guān)注。對于這部分學(xué)生，教師需要在課堂設(shè)計中考慮到他們的需求，通過增加互動和參與度高的活動，吸引他們的注意力。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力將會對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，他們的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)也將促使他們積極參與課堂活動。然而，學(xué)生的聽說能力的差異以及部分學(xué)生的注意力問題，需要教師在課堂設(shè)計中進(jìn)行針對性的調(diào)整和引導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行語言交流，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

c.實(shí)物教具和模擬道具：使用圖片、卡片、實(shí)物等教具，以及模擬職業(yè)場景的道具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

d.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。

e.個人展示和分享：鼓勵學(xué)生進(jìn)行個人展示和分享，提高學(xué)生的自信心和公眾表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"WhatDoesHeDo?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題："Canyounamesomejobs?"，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)選擇和描述的語法結(jié)構(gòu)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞"Whatjobdoyouwanttodowhenyougrowup?"展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹不同國家的職業(yè)文化，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合職業(yè)話題，引導(dǎo)學(xué)生思考個人興趣和職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.職業(yè)相關(guān)的詞匯：教師、醫(yī)生、律師、工程師、科學(xué)家、警察、消防員、飛行員、演員、歌手、舞蹈家、畫家、廚師、服務(wù)員等。

2.職業(yè)描述的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist/policeofficer/firefighter/pilot/actor/singer/dancer/painter/cook/server,etc.

3.一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理等。例如：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.

4.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。例如：Hegoestoschooleveryday.

5.職業(yè)選擇的原因和理由：IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople.

6.詢問職業(yè)選擇的疑問詞：Whatjobdoyouwanttodowhenyougrowup?

7.詢問職業(yè)選擇的回答：Iwanttobeadoctor/lawyer/engineer/scientist,etc.becauseIthinkit'sinteresting/challenging/rewarding.

8.職業(yè)相關(guān)的短語：workasateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.、haveajobasateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.、beemployedasateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.

9.職業(yè)相關(guān)的固定搭配：gotowork（去上班）、comehomefromwork（下班回家）、onvacation（休假）、onabusinesstrip（出差）等。

10.職業(yè)相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)：Ihaveadreamofbecomingateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.、Iamdeterminedtopursueacareerinteaching/medicine/law/engineering/science,etc.、Iamconsideringacareerinteaching/medicine/law/engineering/science,etc.

11.職業(yè)相關(guān)的表達(dá)方式：Ihavealwaysbeenfascinatedbytheworldofteaching/medicine/law/engineering/science,etc.、Ifindthefieldofteaching/medicine/law/engineering/science,etc.bothchallengingandrewarding.

12.職業(yè)相關(guān)的名言警句：Chooseacareeryoulove,andyouwillneverhavetoworkadayinyourlife.（選擇一個你熱愛的職業(yè)，你的一生都不會覺得是在工作。）板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色的粉筆或markers來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，如用藍(lán)色表示職業(yè)詞匯，紅色表示句型結(jié)構(gòu)。

-利用圖形、icons或符號來代表不同的職業(yè)，例如用醫(yī)生符號表示"doctor"。

-設(shè)計美觀的標(biāo)題和副標(biāo)題，使用較大的字體和粗細(xì)不同的筆觸，以吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：

-設(shè)計有趣的圖片或漫畫，將職業(yè)人物或場景融入板書中，如警察巡邏車、醫(yī)生手術(shù)室。

-使用有趣的例句或諺語，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴，如"Agoodlawyerknowsthelaw,agreatlawyerknowsthejudge."

-設(shè)計互動式板書，如讓學(xué)生參與填寫職業(yè)詞匯或句型，增加他們的參與感和成就感。

③知識點(diǎn)突出：

-列出本節(jié)課的主要職業(yè)詞匯，旁邊可以附上簡短的定義或例句。

-用框架或流程圖展示職業(yè)描述的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatdoeshedo?Heisateacher."

-突出一般現(xiàn)在時的用法，用不同顏色或字體標(biāo)出一般現(xiàn)在時的句子，如"Igotoschooleveryday."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)的文章，如"Thelifeofadoctor"或"Thedayinthelifeofateacher"。

b.視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片或電影，如"ThePursuitofHappyness"或"ToSir,withLove"。

c.實(shí)踐活動：建議學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動，如參觀醫(yī)院、學(xué)?；蚓炀?，了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和日常任務(wù)。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對不同職業(yè)的理解和看法，并討論自己未來的職業(yè)規(guī)劃。

e.個人項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生開展個人項(xiàng)目，如制作關(guān)于自己夢想職業(yè)的PPT或視頻，展示自己的理解和看法。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

c.要求學(xué)生完成拓展任務(wù)，并在課堂上進(jìn)行分享和討論，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

d.鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，展示自己的思考和創(chuàng)意，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，增加課堂互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.設(shè)計具有實(shí)際意義的任務(wù)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3.引入跨文化交際的元素，通過介紹不同國家的職業(yè)文化，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的跨文化溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生的注意力容易分散，需要教師在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師在教學(xué)組織方面進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。

3.在技能訓(xùn)練方面，