2024-2025學(xué)年高中歷史 專題四 王安石變法 二 王安石變法教案（含解析）人民版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專題四王安石變法二王安石變法教案（含解析）人民版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級上冊第六單元“繁榮與開放的社會·盛唐氣象”的第三課《王安石變法》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解王安石變法的背景、主要內(nèi)容及其影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到王安石變法是北宋中期一次重要的社會改革，雖取得一定成效，但最終以失敗告終，為后世提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重對歷史知識的引導(dǎo)和拓展，提高學(xué)生對王安石變法的認識和理解。同時，通過設(shè)置相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)王安石變法，學(xué)生將能夠：

1.時空觀念：了解北宋中期社會矛盾的背景，認識到王安石變法發(fā)生的歷史時空背景。

2.史料實證：學(xué)會分析史料，通過史料了解王安石變法的主要內(nèi)容及其成效。

3.歷史解釋：能夠?qū)ν醢彩兎ǖ某蓴∵M行客觀評價，理解王安石變法在北宋社會發(fā)展中的地位和影響。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對王安石變法中的爭議和問題進行獨立思考和判斷。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）王安石變法的背景：結(jié)合北宋中期社會矛盾的加劇，宋神宗尋求變革的需求，以及王安石變法的初衷，明確王安石變法的發(fā)生背景。

（2）王安石變法的主要內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、保甲法等舉措，掌握王安石變法的主要政策及其目的。

（3）王安石變法的成效與影響：分析王安石變法在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的具體成效，評價其在北宋社會發(fā)展中的地位和影響。

2.教學(xué)難點：

（1）王安石變法的復(fù)雜性：王安石變法涉及多個方面的改革，學(xué)生難以全面掌握。需要通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解變法的各個方面。

（2）王安石變法的成敗評價：對于王安石變法的評價，史學(xué)界存在不同觀點。需要引導(dǎo)學(xué)生運用史料，客觀評價王安石變法的成敗。

（3）王安石變法的歷史意義：理解王安石變法在中國古代社會變革中的獨特地位，以及其對后世改革的影響。

詳細列明每個細節(jié)：

1.王安石變法的背景：

介紹北宋中期社會矛盾的加劇，如貧富差距擴大、農(nóng)民負擔(dān)加重、官僚機構(gòu)冗雜等問題。闡述宋神宗尋求變革的需求，以及王安石提出變法的主張。

2.王安石變法的主要內(nèi)容：

詳細講解青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、保甲法等舉措的具體內(nèi)容、實施方法和目的。通過案例分析，使學(xué)生理解這些政策在當時的實際作用。

3.王安石變法的成效與影響：

分析王安石變法在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的具體成效，如增加政府收入、減輕農(nóng)民負擔(dān)、加強國防等。評價其在北宋社會發(fā)展中的地位和影響。

4.王安石變法的復(fù)雜性：

5.王安石變法的成敗評價：

引導(dǎo)學(xué)生運用史料，客觀評價王安石變法的成敗。例如，王安石變法期間取得了哪些成果？為何最終以失敗告終？等等。

6.王安石變法的歷史意義：

引導(dǎo)學(xué)生理解王安石變法在中國古代社會變革中的獨特地位，以及其對后世改革的影響。例如，王安石變法對明清時期的改革有哪些啟示？等等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭講述，系統(tǒng)地介紹王安石變法的背景、主要內(nèi)容及其影響，使學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生就王安石變法的某個問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取王安石變法中的具體案例，讓學(xué)生分析案例中的問題及其解決方法，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示王安石變法的背景、內(nèi)容和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，模擬王安石變法的過程，讓學(xué)生更直觀地理解變法的實施和成效。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解王安石變法的評價及其歷史意義，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論王安石變法的某個問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和歷史核心素養(yǎng)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演王安石及其變法派官員、反對派等角色，進行情景模擬，增強學(xué)生的歷史代入感。

4.史料實證：指導(dǎo)學(xué)生分析史料，通過史料了解王安石變法的主要內(nèi)容及其成效，提高學(xué)生的史料實證能力。

5.批判性思維訓(xùn)練：設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生對王安石變法的成效和影響進行客觀評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

6.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課將生動有趣地進行，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握王安石變法的基本知識，提高歷史核心素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對王安石變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道王安石變法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于王安石變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受王安石變法的魅力或特點。

簡短介紹王安石變法的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.王安石變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解王安石變法的基本概念、背景和主要內(nèi)容。

過程：

講解王安石變法的定義，包括其主要改革舉措。

詳細介紹王安石變法的背景、目的和主要內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.王安石變法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解王安石變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的王安石變法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解王安石變法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用王安石變法的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與王安石變法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對王安石變法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)王安石變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括王安石變法的背景、主要內(nèi)容和案例分析等。

強調(diào)王安石變法在我國古代社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用王安石變法的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于王安石變法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：《宋史》、《資治通鑒》等古代史書中有關(guān)于王安石變法的詳細記載，可以提供給學(xué)生深入研究。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)論文，了解當前學(xué)界對王安石變法的最新研究動態(tài)和觀點。

（3）文學(xué)作品：閱讀有關(guān)王安石的詩詞、散文等文學(xué)作品，感受其人格魅力和變法精神。

（4）影視作品：《王安石》、《大宋提刑官》等影視作品中有關(guān)于王安石變法的劇情，可以作為輔助材料。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身感受北宋時期的歷史氛圍，加深對王安石變法的理解。

（2）開展角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演王安石、宋神宗、反對派等角色，進行情景模擬，增強學(xué)生的歷史代入感。

（3）鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇一個與王安石變法相關(guān)的主題，進行深入研究，并撰寫研究報告。

（4）組織學(xué)生進行辯論賽，就王安石變法的成敗、影響等議題展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達能力。

（5）邀請歷史學(xué)者或?qū)＜疫M行專題講座，為學(xué)生提供更加專業(yè)、深入的解讀，拓寬學(xué)生的知識視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《宋史》、《資治通鑒》等古代史書中有關(guān)于王安石變法的詳細記載，可以提供給學(xué)生深入研究。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)論文，了解當前學(xué)界對王安石變法的最新研究動態(tài)和觀點。

（3）文學(xué)作品：閱讀有關(guān)王安石的詩詞、散文等文學(xué)作品，感受其人格魅力和變法精神。

（4）影視作品：《王安石》、《大宋提刑官》等影視作品中有關(guān)于王安石變法的劇情，可以作為輔助材料。

（5）歷史遺址：組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身感受北宋時期的歷史氛圍，加深對王安石變法的理解。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主閱讀相關(guān)材料，了解王安石變法的背景、內(nèi)容及其影響。

（2）學(xué)生可以選擇一個與王安石變法相關(guān)的主題進行深入研究，并撰寫研究報告。

（3）鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，就王安石變法的成敗、影響等議題展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達能力。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與王安石變法相關(guān)的資料，拓寬知識視野。

（5）學(xué)生可以通過制作手抄報、PPT等形式，展示自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

（6）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（7）學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的歷史核心素養(yǎng)。板書設(shè)計1.重點知識點

①王安石變法的背景：北宋中期社會矛盾的加劇，宋神宗尋求變革的需求。

②王安石變法的主要內(nèi)容：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、保甲法等。

③王安石變法的成效與影響：政治、經(jīng)濟、軍事等方面的具體成效，以及北宋社會發(fā)展中的地位和影響。

2.關(guān)鍵詞

①變法：王安石變法的核心概念。

②青苗法：王安石變法的主要舉措之一，旨在減輕農(nóng)民負擔(dān)。

③募役法：王安石變法的主要舉措之一，旨