圖文混排見真功 第2課時(shí)（教案） 信息技術(shù)五年級(jí)全一冊(cè) 中圖版

圖文混排見真功第2課時(shí)（教案）信息技術(shù)五年級(jí)全一冊(cè)中圖版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）圖文混排見真功第2課時(shí)（教案）信息技術(shù)五年級(jí)全一冊(cè)中圖版課程基本信息1.課程名稱：圖文混排見真功

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)圖文混排技巧，學(xué)生將能夠自主獲取和處理信息，提高信息素養(yǎng)。在實(shí)踐操作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)和制作出富有創(chuàng)意的圖文作品，從而提升創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)生將在小組合作中學(xué)會(huì)分享、討論和互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握?qǐng)D文混排的基本技巧，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷提升自己的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在五年級(jí)的信息技術(shù)課程中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索信息、簡單的圖像處理等技能。他們對(duì)于使用信息技術(shù)工具有一定的了解，并能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行信息的收集和處理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于能夠直接應(yīng)用于日常生活中的技能學(xué)習(xí)通常比較感興趣，尤其是那些能夠幫助他們表達(dá)自己、展示個(gè)性的技能。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們的好奇心和探索欲較強(qiáng)，他們喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)于動(dòng)手操作的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在圖文混排的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何有效地組織文本和圖片、如何選擇合適的顏色和字體以增強(qiáng)視覺效果等難題。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面感到困惑，不知道如何將所學(xué)的技能轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意表達(dá)。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和同伴的幫助來克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)五年級(jí)全一冊(cè)》教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列與五年級(jí)學(xué)生生活相關(guān)的高質(zhì)量圖片，如學(xué)校活動(dòng)、興趣愛好等，用于圖文混排的實(shí)踐操作。

-圖表模板：提供各種圖表模板，如柱狀圖、折線圖等，以便學(xué)生在展示數(shù)據(jù)時(shí)能夠選擇合適的圖表類型。

-視頻資源：收集一些短視頻，用于在課堂上展示優(yōu)秀的圖文混排作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-計(jì)算機(jī)：確保每個(gè)學(xué)生都能使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖文混排實(shí)踐，計(jì)算機(jī)需安裝有相應(yīng)的教學(xué)軟件和字體庫。

-投影儀：用于課堂上展示學(xué)生的作品和教學(xué)案例，以便全體學(xué)生能夠清晰地觀看。

-打印機(jī)：用于打印學(xué)生的作品，以便進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。

4.教室布置：

-座位安排：將學(xué)生分成若干小組，每組四人，座位靠近以便于小組合作和討論。

-展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)均可以正常連接互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生查閱資料和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)軟件：確保計(jì)算機(jī)上安裝有適合圖文混排的教學(xué)軟件，如MicrosoftWord、WPSOffice等，以及相應(yīng)的字體庫，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

6.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例展示、操作步驟等，以便于學(xué)生在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解圖文混排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖文混排內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確圖文混排教學(xué)目標(biāo)和圖文混排重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保圖文混排教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖文混排的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文混排學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文處理的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為圖文混排新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解圖文混排的基本概念、操作方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出圖文混排重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)圖文混排難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖文混排的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)圖文混排知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在圖文混排新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)圖文混排知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)圖文混排的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)圖文混排知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決圖文混排問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與圖文混排內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖文混排內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)圖文混排的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文混排內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文混排重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖文混排內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖文混排的概念與意義：圖文混排是指在文檔中將文字和圖片混合排列，以達(dá)到更好的視覺效果和信息傳達(dá)效果。掌握?qǐng)D文混排技能，可以提高學(xué)生的信息表達(dá)能力，使他們的作品更具吸引力和說服力。

2.圖片的選擇與處理：學(xué)會(huì)選擇與文檔內(nèi)容相關(guān)的圖片，并能對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚缯{(diào)整大小、裁剪、設(shè)置透明度等，以使圖片更好地融入文檔。

3.文字的格式設(shè)置：掌握文字的基本格式設(shè)置方法，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等，使文檔排版更加美觀和規(guī)范。

4.段落的格式設(shè)置：學(xué)會(huì)設(shè)置段落的格式，如段落間距、行間距、首行縮進(jìn)等，使文檔排版更加合理和舒適。

5.插入藝術(shù)字和圖表：掌握插入藝術(shù)字和圖表的方法，為文檔增色添彩，使信息表達(dá)更加直觀和生動(dòng)。

6.對(duì)齊方式和布局：了解和掌握文本和圖片的對(duì)齊方式，如左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中對(duì)齊等，以及頁面布局的基本方法，使文檔整體效果更加協(xié)調(diào)和美觀。

7.顏色和陰影的應(yīng)用：學(xué)會(huì)使用顏色和陰影來突出文本和圖片，增強(qiáng)視覺效果，使文檔更具吸引力。

8.頁面的設(shè)置與美化：掌握頁面設(shè)置的基本方法，如頁邊距、紙張方向等，以及使用頁面背景、邊框等美化文檔。

9.剪貼畫和屏幕截圖的使用：了解和掌握剪貼畫和屏幕截圖的使用方法，為文檔增色添彩，使信息表達(dá)更加生動(dòng)和形象。

10.圖文混排作品的展示與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)展示自己的圖文混排作品，并能對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和接受他人評(píng)價(jià)，以提高自己的創(chuàng)作能力和審美水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、課堂討論等表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察學(xué)生對(duì)圖文混排知識(shí)的理解和運(yùn)用情況，以及對(duì)問題的思考和解決能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、創(chuàng)意思考和問題解決能力。評(píng)價(jià)學(xué)生能否有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行圖文混排的創(chuàng)作和實(shí)踐。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)圖文混排知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)圖文混排的基本概念、操作方法和技巧的掌握程度。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生完成的圖文混排作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)效果和技術(shù)應(yīng)用等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)圖文混排的綜合運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作品展示，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和提升。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文混排的過程中，對(duì)于一些具體的操作步驟和技巧掌握得不夠熟練，容易出錯(cuò)。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決操作上的問題和困難。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)操作步驟和技巧的掌握。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文混排的過程中，對(duì)于一些創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和表達(dá)不夠自信和熟練。因此，我需要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和表達(dá)，通過一些具體的例子和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也可以組織一些創(chuàng)意的設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖文混排的概念與意義：圖文混排是指在文檔中將文字和圖片混合排列，以達(dá)到更好的視覺效果和信息傳達(dá)效果。掌握?qǐng)D文混排技能，可以提高學(xué)生的信息表達(dá)能力，使他們的作品更具吸引力和說服力。

②圖片的選擇與處理：學(xué)會(huì)選擇與文檔內(nèi)容相關(guān)的圖片，并能對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，如調(diào)整大小、裁剪、設(shè)置透明度等，以使圖片更好地融入文檔。

③文字的格式設(shè)置：掌握文字的基本格式設(shè)置方法，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等，使文檔排版更加美觀和規(guī)范。

④段落的格式設(shè)置：學(xué)會(huì)設(shè)置段落的格式，如段落間距、行間距、首行縮進(jìn)等，使文檔排版更加合理和舒適。

⑤插入藝術(shù)字和圖表：掌握插入藝術(shù)字和圖表的方法，為文檔增色添彩，使信息表達(dá)更加直觀和生動(dòng)。

⑥對(duì)齊方式和布局：了解和掌握文本和圖片的對(duì)齊方式，如左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中對(duì)齊等，以及頁面布局的基本方法，使文檔整體效果更加協(xié)調(diào)和美觀。

⑦顏色和陰影的應(yīng)用：學(xué)會(huì)使用顏色和陰影來突出文本和圖片，增強(qiáng)視覺效果，使文檔更具吸引力。

⑧頁面的設(shè)置與美化：掌握頁面設(shè)置的基本方法，如頁邊距、紙張方向等，以及使用頁面背景、邊框等美化文檔。

⑨剪貼畫和屏幕截圖的使用：了解和掌握剪貼畫和屏幕截圖的使用方法，為文檔增色添彩，使信息表達(dá)更加生動(dòng)和形象。

⑩圖文混排作品的展示與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)展示自己的圖文混排作品，并能對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和接受他人評(píng)價(jià)，以提高自己的創(chuàng)作能力和審美水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于圖文混排技巧的書籍或文章，如《圖文混排的藝術(shù)》、《圖文混排技巧與應(yīng)用》等，幫助學(xué)生更深入地了解圖文混排的相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于圖文混排技巧的教學(xué)視頻，如《圖文混排教程》、《圖文混排技巧》等，通過視頻學(xué)習(xí)，提高