寧夏石嘴山市（新版）2024小學語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

寧夏石嘴山市（新版）2024小學語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.凜lǐn

【部首】冫

【結構】左右

【文字源流】形聲字。表意，古文字形體像冰，表示寒冷；廩（lin）省聲，廩為存放糧食的倉庫，為防止高溫發(fā)霉，大多建在陰涼的地方。本義是寒冷。

【常用詞組】凜冽、凜不可犯、凜如霜雪

【課文原句】叉腿張胳膊，威風凜凜。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.（新角度）根據(jù)課文內(nèi)容補全情節(jié)圖，并借助情節(jié)圖口頭復述故事。

2）.可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云就下去了。

（1）句中的“一會兒工夫”可以替換成__________。

（2）從這兩句話中可以感受到作者(

)的心情。

A．意猶未盡，充滿留戀B．迫不及待、無比焦急3）.（新情境）完成課文思維導圖，并按思路復述故事。

4）.將下列詩句補充完整。

（1）可憐九月初三夜，____________________。

（2）不識廬山真面目，____________________

（3）____________________，騷人閣筆費評章。

（4）____________________，長河漸落曉星沉。

（5）____________________，復照青苔上。5）.送郵件時你遇到了幾個有趣的字，請你根據(jù)所給方法，完成下表。原字方法新字加點字讀音加點字組詞（1）色加一加絕（加“纟”）______________（2）由宙（加“宀”）______________（3）涌換一換桶（換“氵”）______________（4）識積（換“讠”）______________熟字識記法：遇到不認識的字可以通過“加一加”“換一換”的方法，借助熟字進行識記。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“松柏”的拼音是（）A．sōngbǎiB．sōngbóC．sōngbò2）.“螳螂”的讀音是（）A．tánglángB．tánglàngC．tánglǎng3）.小明在學習上怕辛苦，總會想辦法偷懶。如果讓你送一句名言給他，你覺得哪一句不合適（）A．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。B．只要功夫深，鐵杵磨成針。C．書籍是人類進步的階梯。D．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.不改變原意改寫句子。

①讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話？（換一種句式）

____________________________

②學習語文，體現(xiàn)在課內(nèi)。學習語文，體現(xiàn)在課外。（用關聯(lián)詞語把兩句話改成一句話）

____________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連，組詞語。

北雄蝴葡帆

船鷹萄疆蝶2）.連一連。

池草紅敏而好學不能則學

山花水不知則問行萬里路

魚出林讀書百遍而義自見

鳥入青讀萬卷書不恥下問6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列錯亂的句子。

()于是，他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()古時候，有將軍得到一張射得又遠又準的弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒想到，弓斷了。

()他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。2）.(

)小溪的一邊是果園。

(

)春天，花香彌漫；秋天，果實累累。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。

(

)溪水那么清澈、明凈。

(

)水中的小魚兒無憂無慮地游來游去。

(

)一條小溪從我們村子旁邊流過。

(

)小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗正點著頭報告豐收的喜訊。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“七步成詩”是講曹操的兒子曹植和曹丕的故事。(

)

2．皮皮魯總是說女孩是膽小鬼。(

)

3．小阿凡提沒到學堂去，是去拔牙了。(

)

4．《小狼請客》小狼在春節(jié)請小動物去它家做客。(

)

5．《一百個中國孩子的夢》十歲孩子的夢中“棋魂”的主人公是五子棋冠軍。(

)

6．“管鮑之交”中的“管”是管仲，“鮑”是鮑叔牙。(

)

7．東漢時期的孫子懸梁苦讀，最終成為一個大學問家。(

)

8．《小狼請客》小動物們不跟小狼玩的原因是小狼不愛干凈。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀現(xiàn)代小詩，完成后面的練習。奇怪的事①我奇怪得不得了，從烏云里落下的雨，怎么會閃著銀光呢？②我奇怪得不得了，吃的是綠色的桑葉，怎么會長成白色的蠶寶寶？③我奇怪得不得了，誰都沒碰過的葫蘆花，怎么會自己“啪”地就開了花？④我奇怪得不得了，為什么問誰誰都笑著說，“那是當然的啦?！?．對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．這首詩從兒童認識事物的角度來寫，語言明白易懂、風趣幽默。B．全詩充滿了兒童對大自然的好奇，流露出作者對大自然的喜愛之情。C．詩歌的最后一節(jié)寫出了人們對“我”所問問題的嘲笑。D．這首詩的形式自由，每小節(jié)的結構也一致，讀起來很有意思。2．對生活中的某些現(xiàn)象，你肯定也產(chǎn)生過疑問，請仿照這首詩的形式也寫一小節(jié)。

仿寫：我奇怪得不得了，

____________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.寫作表達。

題目：記一次

要求：（1）將題目補充完整，橫線上可填“參觀”“運動會”“演講”等。（2）按照一定的順序寫出活動的全過程，要求詳略得當，重點突出，有真情實感，450字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀回答問題。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——節(jié)選自《列子·湯問》第七章1．用“\”畫出下面句子的停頓。

我以日始出時去人近，而日中時遠也。

2．“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指的是__________________________________（用原文回答）

3．兩小兒得出不同結論的原因是什么？

___________________________________

4．兩小兒為什么笑孔子？

_________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。①去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了：我也茫茫然跟著旋轉。于是一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？1．這篇文章選自課文《_______》，作者是________。

2．第一自然段中用了_______、_______、_______、_______等動詞表示時間轉瞬即逝。

3．請把句子補充完整，時間在不經(jīng)意間流逝還體現(xiàn)在哪些方面。

洗手的時候，日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；__________，日子___________，日子___________。

4．文章第二自然段使用了一連串的問句，說說表達了作者怎樣的內(nèi)心感受？你對時間的流逝有什么感觸？

____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

果然固然居然

（1）明亮的月夜()美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。

（2）奶奶突然說：“月亮進來了！”我們看時，那竹窗簾兒里(

)有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。

（3）上午還晴空萬里，下午(