幼兒園大班體育教案：穿越侏羅紀

?一、教案簡介教案名稱：幼兒園大班體育教案——穿越侏羅紀適用年級：大班課時安排：每節(jié)活動40分鐘教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展基本動作。2.鍛煉幼兒的團隊合作精神和勇敢、自信的品質。3.增進幼兒對侏羅紀時代恐龍的了解。教學內容：1.體育游戲：穿越侏羅紀2.侏羅紀時代恐龍知識介紹二、教學準備教具準備：1.活動場地準備：寬敞的戶外活動場地或室內活動場地。2.侏羅紀背景圖：打印侏羅紀時代背景圖，貼在活動場地周圍。3.恐龍道具：制作或購買一些可愛的恐龍道具，用于體育游戲。4.音響設備：用于播放音樂和恐龍叫聲。三、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師帶領幼兒做簡單的熱身運動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓幼兒充分活動身體，調動他們的積極性。2.導入部分（5分鐘）教師向幼兒介紹侏羅紀時代背景，引導幼兒觀察周圍的侏羅紀背景圖，激發(fā)他們對恐龍的興趣。3.體育游戲：穿越侏羅紀（15分鐘）教師組織幼兒進行穿越侏羅紀的體育游戲，游戲規(guī)則如下：a.幼兒分為兩個小組，分別扮演恐龍和探險家。b.恐龍組在場地內隨機擺放，探險家組在起點。c.音樂開始，探險家組根據音樂節(jié)奏，迅速穿越侏羅紀場地，尋找恐龍。d.當探險家找到恐龍時，恐龍要發(fā)出恐龍叫聲，探險家要將手放在恐龍嘴下，表示被恐龍捕捉。e.音樂停止，未被捕捉的探險家獲勝。4.知識分享（5分鐘）教師向幼兒介紹侏羅紀時代的恐龍知識，如恐龍的種類、生活習性等，讓幼兒在游戲中學習知識。5.放松活動（5分鐘）教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、肌肉拉伸等，讓幼兒緩解運動后的疲勞。四、教學評價通過本節(jié)課的學習，觀察幼兒在體育游戲中的表現，評價他們的運動能力、團隊合作精神和對侏羅紀時代恐龍的認識程度。五、教學延伸家長可以在日常生活中引導幼兒了解更多關于恐龍的知識，如恐龍的生存環(huán)境、飲食習慣等，激發(fā)幼兒對自然科學的興趣。鼓勵幼兒參加類似的體育活動，培養(yǎng)他們的運動意識和健康生活習慣。六、教學活動六：恐龍化石挖掘1.活動目的：通過模擬挖掘恐龍化石的活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和動手能力，加深他們對恐龍的了解。2.活動準備：教具準備：恐龍化石模型、挖掘工具（如小鏟子、刷子等）、防護手套、恐龍知識卡片。3.活動過程：a.教師向幼兒介紹恐龍化石挖掘的過程和注意事項。b.將幼兒分成若干小組，每組分配一個恐龍化石模型和挖掘工具。c.幼兒在教師的指導下，使用挖掘工具小心翼翼地挖掘恐龍化石模型。d.挖掘過程中，教師引導幼兒觀察化石的特征，如牙齒、骨骼等。e.挖掘完畢后，幼兒用刷子清理化石，觀察其細節(jié)。f.每組派代表分享他們挖掘的恐龍化石特點。4.活動評價：通過觀察幼兒在挖掘過程中的表現，評價他們的觀察力、耐心和動手能力。七、教學活動七：恐龍知識問答1.活動目的：通過問答形式，檢驗幼兒對恐龍知識的掌握程度，提高他們的思維能力和語言表達能力。2.活動準備：教具準備：恐龍知識卡片、小獎品。3.活動過程：a.教師出示恐龍知識卡片，向幼兒提問。b.幼兒舉手回答，答對者獲得小獎品。4.活動評價：通過問答環(huán)節(jié)，評價幼兒對恐龍知識的掌握程度和思維、語言表達能力。八、教學活動八：恐龍主題創(chuàng)意繪畫1.活動目的：通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的審美觀、創(chuàng)造力和動手能力，加深他們對恐龍的印象。2.活動準備：教具準備：畫紙、畫筆、顏料、恐龍知識卡片。3.活動過程：a.教師向幼兒展示恐龍圖片，引導他們觀察恐龍的特征。b.幼兒根據恐龍?zhí)卣?，選擇顏料和畫筆，開始繪畫。c.教師巡回指導，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，描繪出獨特的恐龍形象。d.繪畫完成后，幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。4.活動評價：通過觀察幼兒繪畫過程中的表現，評價他們的審美觀、創(chuàng)造力和動手能力。九、教學活動九：親子恐龍運動會1.活動目的：通過親子共同參與恐龍運動會，增進親子關系，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和競技意識。2.活動準備：教具準備：恐龍道具、運動器材（如跳繩、接力棒等）、親子裝。3.活動過程：a.教師向家長和幼兒介紹運動會規(guī)則和比賽項目。b.家長和幼兒分組，參加不同比賽項目。c.比賽過程中，家長和幼兒共同完成任務，如恐龍接力、跳繩等。4.活動評價：通過觀察家長和幼兒在比賽中的表現，評價他們的團隊精神和競技意識。1.活動目的：2.活動過程：a.教師引導幼兒回顧本節(jié)課的學習內容，如體育游戲、恐龍知識等。b.幼兒分享自己在課程中的收獲和感受。d.教師鼓勵幼兒在課后繼續(xù)學習和探索恐龍知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力。3.活動評價：4.教學延伸：家長可以在日常生活中引導幼兒了解更多關于恐龍的知識，如恐龍的生存環(huán)境、飲食習慣等，激發(fā)幼兒對自然科學的興趣。鼓勵幼兒參加類似的體育活動，培養(yǎng)他們的運動意識和健康生活習慣。重點和難點解析一、教學活動三：穿越侏羅紀的體育游戲補充和說明：在游戲環(huán)節(jié)，教師需要確保幼兒充分理解游戲規(guī)則，并在游戲中能夠良好地協(xié)作，這不僅能夠鍛煉幼兒的體育能力，也能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。二、教學活動六：恐龍化石挖掘補充和說明：在挖掘化石的過程中，幼兒需要仔細觀察，耐心挖掘，動手操作。這個過程不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，也能讓他們在實踐中學習和理解恐龍知識。三、教學活動七：恐龍知識問答補充和說明：問答環(huán)節(jié)能夠檢驗幼兒對恐龍知識的掌握程度，也能鍛煉他們的思維能力和語言表達能力。教師需要鼓勵幼兒積極參與，勇于回答問題。四、教學活動八：恐龍主題創(chuàng)意繪畫補充和說明：繪畫環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)幼兒的審美觀和創(chuàng)造力，也能鍛煉他們的動手能力。教師需