7靜夜思 教案-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7靜夜思教案-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為靜夜思。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:

本節(jié)課所學(xué)的靜夜思是一首古詩,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些古詩,對(duì)古詩的格式和表達(dá)方式有一定的了解。此外,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些漢字,對(duì)漢字的讀音和筆畫有一定的掌握。因此,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有一定的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)靜夜思，讓學(xué)生掌握古詩的格式和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析靜夜思中的意象和意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞靜夜思的韻律和意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)靜夜思，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握靜夜思的韻律和格式，理解古詩的表達(dá)方式。

（2）分析靜夜思中的意象和意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

（3）理解詩人表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解靜夜思的韻律和格式，掌握古詩的表達(dá)方式。

難點(diǎn)解釋：靜夜思是一首五言絕句，學(xué)生需要了解古詩的押韻規(guī)律和句式特點(diǎn)，以便更好地理解和背誦這首詩。

（2）分析靜夜思中的意象和意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

難點(diǎn)解釋：靜夜思中的意象豐富，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等，學(xué)生需要通過聯(lián)想和想象，體會(huì)詩中的意境，提高自己的審美能力。

（3）理解詩人表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生需要通過閱讀和理解詩文，理解詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，從而培養(yǎng)自己的情感共鳴能力。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的課程平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)。

3.信息化資源：靜夜思的朗讀音頻、教學(xué)視頻、古詩鑒賞網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、PPT展示等。

5.教材資源：使用統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)語文教材中的《靜夜思》篇章。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解靜夜思的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)靜夜思內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確靜夜思教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保靜夜思教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)靜夜思的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入靜夜思學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為靜夜思新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解靜夜思的韻律、格式和意象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出靜夜思的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)靜夜思的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞靜夜思問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)靜夜思知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在靜夜思新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)靜夜思知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)靜夜思的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)靜夜思知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決靜夜思問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的靜夜思錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與靜夜思內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合靜夜思內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)靜夜思的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的靜夜思內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靜夜思重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的靜夜思內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《唐詩三百首》中的其他著名古詩，如《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》、《春曉》等，讓學(xué)生通過閱讀這些古詩，了解唐詩的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

2.推薦學(xué)生閱讀關(guān)于李白的生平介紹，了解他的生平和創(chuàng)作背景，加深對(duì)靜夜思這首詩的理解。

3.提供關(guān)于靜夜思的背景知識(shí)，如李白創(chuàng)作這首詩的背景、詩中的意象和意境等，讓學(xué)生更加深入地了解這首詩。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，查找關(guān)于靜夜思的其他解釋和評(píng)論，了解不同的觀點(diǎn)和看法。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感，對(duì)靜夜思進(jìn)行創(chuàng)作或解讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（3）讓學(xué)生通過繪畫、音樂等形式，表達(dá)自己對(duì)靜夜思的理解和感受，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人交流和討論，提高自己的溝通能力和合作精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦學(xué)生閱讀《唐詩三百首》中的其他著名古詩，如《望岳》、《早發(fā)白帝城》、《月下獨(dú)酌》等，讓學(xué)生通過閱讀這些古詩，了解唐詩的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于李白的紀(jì)錄片或電影，如《李白傳》、《李白之將進(jìn)酒》等，了解他的生平和創(chuàng)作背景，加深對(duì)靜夜思這首詩的理解。

（3）提供關(guān)于靜夜思的背景知識(shí)，如李白創(chuàng)作這首詩的背景、詩中的意象和意境等，讓學(xué)生更加深入地了解這首詩。

（4）推薦學(xué)生閱讀關(guān)于唐詩的學(xué)術(shù)論文或書籍，如《唐詩研究》、《唐詩鑒賞》等，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。

2.拓展要求：

（1）要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好筆記，寫下自己的感悟和理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，查找關(guān)于靜夜思的其他解釋和評(píng)論，了解不同的觀點(diǎn)和看法，并做好筆記。

（3）要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感，對(duì)靜夜思進(jìn)行創(chuàng)作或解讀，并提交給教師批改和指導(dǎo)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人交流和討論，提高自己的溝通能力和合作精神。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：靜夜思

1.教學(xué)內(nèi)容概述

-靜夜思的韻律和格式

-靜夜思的意象和意境

-靜夜思的情感表達(dá)

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-靜夜思的韻律和格式

-靜夜思的意象和意境的分析

-靜夜思的情感理解

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-靜夜思的朗讀與解析

-靜夜思的意象和意境的討論

-靜夜思的情感體驗(yàn)與分享

4.教學(xué)資源與工具

-教材

-教學(xué)PPT

-教學(xué)音頻

-教學(xué)視頻

5.教學(xué)評(píng)估與反饋

-學(xué)生課堂表現(xiàn)

-課后作業(yè)完成情況

-學(xué)生對(duì)靜夜思的理解和感悟

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

-教學(xué)方法的調(diào)整

-教學(xué)內(nèi)容的深入

-學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤與指導(dǎo)

7.教學(xué)延伸與拓展

-靜夜思相關(guān)的古詩閱讀

-靜夜思的創(chuàng)作與表達(dá)

-靜夜思的情感體驗(yàn)與分享

8.教學(xué)總結(jié)

-靜夜思的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

-學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與不足

-教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)分析課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)靜夜思的理解程度和掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況和互動(dòng)交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

3.小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生對(duì)靜夜思的理解和分析能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)靜夜思的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)靜夜思的掌握程度。

2.作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括書寫、格式和內(nèi)容等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.作業(yè)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和理解，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)討論：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

九、教學(xué)反思與改進(jìn)

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