Unit6教案- 2023-2024學(xué)年魯教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit6教案--2023-2024學(xué)年魯教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本教案為2023-2024學(xué)年魯教版英語七年級(jí)下冊(cè)的Unit6。本單元主要圍繞“家庭成員”展開，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和聽力理解等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流。

課本內(nèi)容涵蓋家庭成員的稱謂、描述家庭成員的年齡和職業(yè)等。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，應(yīng)注重詞匯的引入和操練，以及句型的實(shí)際應(yīng)用。在聽力部分，可以通過聽懂有關(guān)家庭成員的對(duì)話，提高學(xué)生的聽力技巧。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，使學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際交流中。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧和口語表達(dá)能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的家庭成員稱呼和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中的家庭價(jià)值觀。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過對(duì)家庭成員信息的分析，提高他們的邏輯思維和分析能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)來獲取和處理信息。他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率，如通過詞匯卡片、小組討論等方式來加深對(duì)家庭成員表達(dá)方式的理解和記憶。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識(shí)，對(duì)于日常生活中的簡(jiǎn)單交流已經(jīng)有了一定的掌握。但是，學(xué)生在語法、詞匯和發(fā)音等方面還存在一些問題，需要通過課堂練習(xí)和老師的指導(dǎo)來進(jìn)一步鞏固。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常比較積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于小組討論和角色扮演等互動(dòng)形式的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來輔助學(xué)習(xí)，對(duì)于枯燥的語法講解可能會(huì)有所抵觸。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于家庭和日常生活的詞匯，對(duì)于描述家庭成員和日常活動(dòng)的句型也有一定的了解。但是，他們?cè)诼犃涂谡Z表達(dá)方面還存在一定的困難，需要通過大量的練習(xí)來提高。因此，在教學(xué)過程中，需要注重聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠通過對(duì)信息的整理和分析，得出結(jié)論。但是，他們?cè)谂行运季S方面還有待提高，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)策略，如通過記憶、重復(fù)等方式來掌握知識(shí)。但是，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還有待提高，需要通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和合作的精神。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，采用講授法為學(xué)生提供家庭成員相關(guān)的詞匯和句型知識(shí)，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，通過討論法，讓學(xué)生們交流自己對(duì)家庭成員的理解和感受，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。此外，還將運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過分析真實(shí)案例和完成相關(guān)項(xiàng)目，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生們分組扮演不同家庭成員的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話，從而practice所學(xué)的詞匯和句型。

（2）聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話錄音，要求學(xué)生聽懂并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，提高他們的聽力技巧。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員的重要性，并分享彼此的看法，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

（4）家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員，記錄他們的年齡、職業(yè)等信息，并進(jìn)行分享，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作包含關(guān)鍵詞匯、句型和聽力練習(xí)的PPT，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)家庭成員的短視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語境，增強(qiáng)他們的語感。

（3）在線工具：利用在線工具，如語言學(xué)習(xí)平臺(tái)或討論區(qū)，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員的稱謂和描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱謂和描述知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員的稱謂和描述，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)家庭的照片，引出家庭成員的稱謂和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱謂和描述的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述家庭成員的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱謂和描述知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱謂和描述知識(shí)點(diǎn)，掌握描述家庭成員的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的稱謂和描述，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的稱謂和描述相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱謂和描述知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括家庭成員的稱謂、描述家庭成員的年齡和職業(yè)等。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.家庭成員的稱謂

-父親：father，爸爸

-母親：mother，媽媽

-兒子：son，男孩

-女兒：daughter，女孩

-哥哥：brother，兄弟

-姐姐：sister，姐妹

-祖父：grandfather，爺爺

-祖母：grandmother，奶奶

-外祖父：grandfather，外公

-外祖母：grandmother，外婆

-堂兄弟：cousin，堂兄弟

-堂姐妹：cousin，堂姐妹

2.描述家庭成員的年齡和職業(yè)

-爸爸今年40歲，Heis40yearsold.

-媽媽是一名教師，Mymotherisateacher.

-兒子在上初中，Mysonisinjuniorhighschool.

-女兒喜歡畫畫，Mydaughterlikesdrawing.

-哥哥在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，Mybrotherisstudyingcomputerscienceincollege.

-姐姐是一名醫(yī)生，Mysisterisadoctor.

-祖父是一位退休工程師，Mygrandfatherisaretiredengineer.

-祖母是一名家庭主婦，Mygrandmotherisahousewife.

-外祖父是一位律師，Mygrandfatherisalawyer.

-外祖母是一名音樂教師，Mygrandmotherisamusicteacher.

-堂兄弟在銀行工作，Mycousinworksinabank.

-堂姐妹是一名護(hù)士，Mycousinisanurse.

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來掌握。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合實(shí)際案例和學(xué)生的家庭情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的聽力技巧和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的家庭成員稱謂填空。

-Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.(正確答案：father,mother)

-Myolderbrotherisamusician,andmyyoungersisterisapainter.(正確答案：brother,sister)

-Mygrandfatherisaretiredengineer,andmygrandmotherisahousewife.(正確答案：grandfather,grandmother)

2.選擇正確的描述家庭成員的年齡和職業(yè)的句子填空。

-Sheis25yearsold,andsheisanurse.(正確答案：Sheis25yearsold.)

-Heis30yearsold,andheisateacher.(正確答案：Heis30yearsold.)

-Theyarebothengineers,andtheyare40yearsold.(正確答案：Theyarebothengineers.)

3.用所學(xué)的家庭成員稱謂和描述家庭成員的年齡和職業(yè)的句子進(jìn)行句子填空。

-My(brother/sister)isa(musician/painter).(正確答案：Mybrotherisamusician,Mysisterisapainter.)

-My(father/mother)isa(teacher/doctor).(正確答案：Myfatherisateacher,Mymotherisadoctor.)

-My(grandfather/grandmother)isa(engineer/housewife).(正確答案：Mygrandfatherisanengineer,Mygrandmotherisahousewife.)

4.選擇正確的家庭成員稱謂和描述家庭成員的年齡和職業(yè)的句子完成對(duì)話。

-A:Whoisshe?B:Sheismysister.Sheis25yearsold,andsheisanurse.(正確答案：Sheismysister.Sheis25yearsold,andsheisanurse.)

-A:Whoishe?B:Heismybrother.Heis30yearsold,andheisateacher.(正確答案：Heismybrother.Heis30yearsold,andheisateacher.)

-A:Whoarethey?B:Theyaremygrandparents.Theyarebothengineers,andtheyare40yearsold.(正確答案：Theyaremygrandparents.Theyarebothengineers,andtheyare40yearsold.)

5.用所學(xué)的家庭成員稱謂和描述家庭成員的年齡和職業(yè)的句子完成句子。

-My(father/mother)isa(teacher/doctor).(正確答案：Mymotherisadoctor.)

-My(brother/sister)isa(musician/painter).(正確答案：Mybrotherisamusician.)

-My(grandfather/grandmother)isa(engineer/housewife).(正確答案：Mygrandfatherisanengineer.)

這些題型涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員的稱謂和描述家庭成員的年齡和職業(yè)。通過這些題型的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整題型難度和數(shù)量，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：通過角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享、實(shí)時(shí)監(jiān)控和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

3.跨文化交際：引入不同文化背景下的家庭成員稱呼和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極參與、注意力不集中的現(xiàn)象，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：在某些環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)枯燥的理論講解表現(xiàn)出抵觸情緒，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加趣味性和實(shí)用性。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力，需要多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和實(shí)際操作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則、設(shè)立小組長(zhǎng)等方式，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)，增加教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和實(shí)際操作能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加校企合作：與企業(yè)合作，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

5.加強(qiáng)跨文化交際教學(xué)：通過引入不同文化背景下的家庭成員稱呼和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員的稱謂

-父親：father，爸爸

-母親：mother，媽媽

-兒子：son，男孩

-女兒：daughter，女孩

-哥哥：brother，兄弟

-姐姐：sister，姐妹

-祖父：grandfather，爺爺

-祖母：grandmother，奶奶

-外祖